自然地理环境的整体性

一、素质教育目标了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识...

教案示例1教案示例1——“农业的发展”【教学重点】对“农业发展”的几个专题，进行资料的收集以及分析处理、并进行小组合...

（图为福州西二环路早晨的交通状况）主讲教师：郑友强单位：福州第三中学地理组指导教师：车云（高级）、张丹慧（高级）、...

第一节营造地表形态的力量课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。本部分课标分析：课标的对象是地貌，重...

课标解读： 课标中对本节的要求是“学生运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条...

教学目标1.了解大气污染所形成的全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生原因及危害；2.正确认识大气环境保护的重要意义；...

一、教学目标1.了解城市区位的含义2.理解自然条件对城市区位的影响3.学会从地形、气候、河流三方面来分析城市的区位二、教...

【教学目标】一、知识目标1.了解水稻种植业和大牧场放牧业的主要分布区。2.理解亚洲水稻种植业的区位因素和生产特点。3.理...

一、【设计思路】本节要求学生结合实例理解影响工业的区位因素，了解工业发展与区位的关系。教学中注重让学生进行思考、分...

【教学目的】1.了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势；2.了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的...

教学目的1.使学生了解区位的含义，理解农业的主要区位因素，理解自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的，人类对自然因...

●教学目标知识目标：1.让学生了解铁路的作用以及铁路建设的主要区位因素。2.了解不同等级公路和航道建设的主要区位因素。...