必修5Unit 5 First Aid 第六课时 泛读课

第六课时泛读课

第一步作业检查

检查学生的完成情况，帮助学生分析出现的问题。

第二步阅读训练（一）“heroicteenagerreceivesaward”

1.beforereading,askstudentswhattheywilldowhentheyfindsomeoneisbadlyhurtbyarobberinthestreet.andlisttheiranswersontheblackboard.

2.tellstudentsthatthereadingpassageisintheformofanewspaperarticle,peoplecangetaquickideajustfromreadingthetheheadlineandthefirstparagraph.theheadlinegivesreadersaclueaboutthecontentandthefirstparagraphgivesinformationthatanswersthequestionswho?when?where?what?why?andhow?

askstudentstoreadtheheadlineandthefirstparagraphtofindthemaininformation:

who?（teenagerjohnjanson）

what?（honoredatthelifesaverawards）

when?（lastnight）

why?（carryingoutfirstaidonaneighbourafteraknifeattack）

3.askstudentstoreadthewholepassageanddoex1onpage39.

4.whatdoyouthinkofjohn'sactions?

brave,heroic,courageous,helpful,unselfish,fearless,confident,quick-thinking）

5.whatshouldwedoafterreadingthestory?isitnecessaryforustoattendafirstaidcourse?

6.languagepoints:

1)johnwaspresentedwithhisawardataceremonywhichrecognisedthebraveryoftenpeoplewhohadsavedthelifeofanother.在典礼上，约翰被授予奖品。该典礼是为了表彰挽救他人生命的十个人的英勇行为的。

present动词，赠给。例如：

themayorpresentedtheprizesinperson.市长亲自颁奖。

动词present常用句式

（1）present+名词+with+名词，例如：

whensheleftthecompany,thedirectorpresentedherwithasetofgolfclubs.她离开这家公司时，董事赠给予她一套高尔夫球杆。

（2）present+名词+to+名词，例如：

hepresentasilvercuptothewinner.他把银杯颁给了获胜者。

2)thereisnodoubtthatjohn'squickthinkingandthefirstaidskillsthathelearnedatschoolsavedmsslade'slife.毫无疑问，约翰敏捷的思维和在学校所学的急救技能救了斯赖德女士的命。

doubt名词，意思是“怀疑”、“疑惑”、“疑问”，例如：

ihavenodoubtatallwhodidit.这事是谁干的，我心理有数。

用法点拨

doubt后接whether；nodoubt后接that。例如：

thereissomedoubtwhetherjohnwillcome.约翰是否会来很难说。

thereisnodoubtthattheplanwillsucceed.毫无疑问，这计划一定会实现。

第三步阅读训练（二）wbpage72

thereadingpassageisintheformofapamphletwithinformationpresentedunderheadingsandinpointform.studentscanpracticethereadingskillstheyhaveusedinlearningthetext.

1.readthetitleandtheheadingsandanswerthefollowingthreequestions.共2页，当前第1页12