中班英语活动：Shapes（精选2篇）

中班英语活动：Shapes篇1

活动目标：1、幼儿通过游戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。

活动准备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。

活动过程：1、热身。

song:hello.(幼儿两两结伴)

greeting:whatseasonisit?howmanyseasonsarethereinayear?

2、game:trainiscoming.

幼儿听音乐开火车，音乐停顿时，教师出示几何图形拼图。

“t”:whatdoyousee? “c”:iseeapig.

“t”:howmanycirclesarethere?“c”:three.

3、game:whichone.

幼儿可以问3个问题：“whatcolorisit?”“whatshapeisit?”“bigorsmall?”教师（幼儿）根据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。

4、喂小动物。

6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。

“c”:whatdoyouwant?“cat”:iwantacircle.

“c”hereyouare.“cat”:thankyou.

中班英语活动：Shapes篇2

中班英语活动：shapes

活动设计背景 

活动来源于生活，又能服务与幼儿的生活。我们都知道，形状是幼儿比较熟悉的。幼儿的思维是具体的。在日常生活中，形状随处可见，触手可及，而且我发现幼儿对形状特别感兴趣，他们利用各种形状可以拼搭出不同的造型，相互欣赏，非常有成就感。因此要使幼儿形成对形状的正确认识，加深对形状特征的理解，《《纲要》》中说：“教材的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的视野”，因此我设计了这节中班英语课。 

活动目标 

1、学习单词triangle square rectangle和circle并能正确发音。 

2、能听懂句子what shape is it？it is a… 

3、幼儿能大胆的说英语并在游戏中体验学习英语的快乐。 

教学重点、难点 

（1）根据目标重点为幼儿通过图片、游戏识别单词，能准确发音。 

（2）难点是幼儿用各种形状来拼图片，并能说出所用形状的单词。 

活动准备 

1、知识经验准备：中班的幼儿对形状已有了一定的认识。 

2、物质准备：ppt 吸管 三角形、圆形、正方形长方形卡片 

活动过程 

一、greeting 

t:hellochildren 

c:hellofang-fang 

二、warming up 

everybodyshaking,shakingshakingshaking 

headisshaking,shakingshakingshaking 

shouldersareshaking,shakingshakingshaking 

kneesshaking,shakingshakingshaking 

handsareshaking,shakingshakingshaking 

三、new teaching 

1、看前四张幻灯片： 

t:now,letuslookatppt,whatdoyousee？幼儿自由回答 

2、看第五张幻灯片 

t：whatshapemakethehouse? 

c: 三角形，正方形，圆形，长方形。 

3、学习triangle 

(1)出示triangle的卡片或实物让幼儿跟读， 

(2)用手和身体做triangle形状，边做边读单词，幼儿熟练掌握该单词后。同法于square和circle。 

（3）玩单词：教师利用“大声小声”和“悄悄话”游戏，强化训练幼儿对单词的记忆。 

t: wheniputthecardsup,youreaditloudly,wheniputthecardsdown,youreaditlowly. 

4、看由rectanglesquaretrianglecirle组成的tree、house、sun、tv—set（第10---13张ppt） 

t: whatisthis?whatshapemakeit? 

5、看house的ppt （第13张） 

t: whatshapeis missing? 

c: triangle,square,rectangle,cirle, 

四、game 

（1）findinggame: 

t; lookfortheshapesintheclassroom,whenyoufindit,pleasegobacktoyourseatandtellmewhatshapeisit,thensendshapegohome. 

(2)makeshapes: 

1、幼儿围图形 

t: followme:triangle,triangle,triangle,triangle,squaresquaresquaresquare,rectanglerectanglerectanglerectangle,nowletusstop.老师说形状，幼儿快速跑到该形状跟前。 

2、分发给幼儿吸管，让幼儿自己随意拼。 

t:nowmakeshapesfreely,andaskchildrenwhatisthisorwhatshapeisit. 

教学反思 

整个活动过程幼儿处于积极的状态，能大胆地去说，体验到了学习英语的快乐，目标达到了实现。在找形状幼儿游戏的过程当中能找到相对应的形状，但当问他whatshapeisit?时，有的幼儿回答不出来，对单词的掌握还不够熟练，所以在强化对单词的理解上还要通过各种游戏方式加强。如果让我再一次上课，我会增加一些更有意义的游戏和律动，让幼儿通过游戏掌握单词，在开心欢快的氛围中结束课程。