中班英语活动（精选16篇）

中班英语活动篇1

一、设计意图:

此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：rait对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“whatcanyoudo?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。二、活动内容：whatcanyoudo?三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。四、活动目标：

1、能听懂句子whatcanyoudo?并能用“ican……”来回答。

2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。五、活动过程：

（一）呈现主题（resection）

t:hello！boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.now,closeyoureyes.

1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

cat：hello，iamacat.

butterfly:hello,iamabutterfly.

cat：hellobutterfly,whatcanyoudo?

butterfly:icanfly.fly,fly,fly,icanfly.hellocat,whatcanyoudo?

cat：icanwalk.wlak,walk,walk,icanwalk.

2、教师分别扮演rait,dog,fish的角色，教师与幼儿一起对话。

（二）练习（practice）

1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

t:now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

（三）应用（reduction）

playgame:

t:now,let’smakeacircleandplayagame.

whenishow“rait”,youwillsay:

“iamarait”

wheniask:whatcanyoudo?youwillsay:

“icanjump.jump,jump,jump,icanjump.”

doyouunderstand?

(四)活动结束

let’splaythegameontheplayground.listentothemusic.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

中班英语活动篇2

活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

2、学习单词langh笑、cry哭、angry生气的发音，能运用所学单词游戏。

3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

活动重点：学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的正确发音，理解其意义。

活动难点：能运用所学单词游戏。

活动准备：

1,物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

2,知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：change。

活动过程：

开始部分：复习已有知识经验。

通过英语歌曲：let’s point. 导入活动，初步感知表情特点。

基本部分

一、学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的发音，并理解其意义。

1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验laugh笑、cry哭、angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。

2、游戏：“change change change，stop.”

3、游戏：“do  what  i say.”

4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。

二、运用所学单词进行游戏。

（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

结束部分

音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

中班英语活动篇3

中班英语活动“小小邮递员”

教学目标： 1、学习单词postman及短语he（i） is（am）a postman.

2、学会其读音及意义。  

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

教学重点：学习单词postman读音及意义。

教学难点：学会短语he（i） is（am）a postman..的读音及意义。

教学准备： 1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.

(2)律动

（3）认识书信

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。 

教学过程： 

一、问候 goodafternoon,everyone!i amyourteacher,ella.todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.

二、律动

三、（一）导入：

1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小

伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

2、出示图片小兔amma，his name isamma,下面老师要问了，what his name?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！

3、amma手里拿着一封信，难过的说：

“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，

可是谁能帮我送信呢？

呜呜呜呜……” 

（二）学习单词

教师：amma不要哭，你看，我们中五班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢？

幼儿：      帮你送信。 

教师：出示邮递员图片，heisa postman。please follow me：“postman”。 

幼儿：postman。 

教师：a postman。 

幼儿：a postman。 

教师：heisa postman。 

幼儿：heisa postman。 

教师：well，“postman”what is mean？哪个小朋友可以告诉老师？

幼儿：邮递员。

教师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

教师：我是邮递员怎么说？(i am……) 

幼儿：i am a postman。

教师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

教师：ok，let’s ask him（指向邮递员图片）“who are you？” 

幼儿：who are you？

幼儿：he is a postman.

教师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！

四、游戏 

（一）1、ok,let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好？

2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：he is a postman.现在i am a postman,直到传递到兔妈妈手里！

3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品

（二）1、教师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！

五、延伸

小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是……“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

中班英语活动篇4

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）

（2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum！（作吃的动作）it’swonderful!

然后分给幼儿吃：eatit！

接着问幼儿：what’sthis？（梨）

教师：yes，pear! readafterme,pear.（幼儿跟读）

（3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

（3）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

请幼儿拿出水果。

t：（惊喜）yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

（1）变出苹果并提问：

t：what’sthis？

s：it’sanapple。

t；verygood！apple,apple.it’sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

t：wha’sthis？

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

t：what’sthis？

s：it’sapear。

t：pear，pear，pear。

（4）变出香蕉并提问。

t：what’sthis？

s：it’sabanana

t：banana，banana

4、摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou! 

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

pear,standup!jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

banana,standup!jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ 

t:doyouwanttoeat?（继续引导二说出yes） 

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、结束。

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 

中班英语活动篇5

活动目标：

1：初步学会单词aunt、uncle的发音

2：积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣

活动过程：

一。greetings

t：“hello，boysandgirls。？”

s：“hello，missliu。？”

t：“goodmorning，boysandgirls。”

s：“goodmorning， missliu。？”

和后面的的家长客人打招呼。

二。revision

t：“pleasestandupandshowmeyourhands。let’ssingasong——‘abc？”

三。presentation

1。t：“herecomesalovelygirl——kitty”出示指偶kitty

kitty：“iwanttointroducemyrelativestoyou，doyouknowwhoarethey？”

2。kitty：“whoisshe？”出示图片

t：“listentokittyplease，ok？”

k：“aunt、aunt、aunt ”示范读音幼儿跟读

*将幼儿分为apple、pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

3。t：“whenisayaunt（小声），youshouldsayaunt（大声）；whenisayaunt（大声），youshouldsayaunt（小声），ok？”

4。haveamatch师生比赛一口气能说多少遍aunt

5。t：“guess，whoishe？（用纸遮盖住叔叔图片的一部分）”呈现新知并用上述方法操练单词uncle

四practice

1。let’haveabomb

要求：将一颗炸弹放在uncle/aunt上，读到aunt/uncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚

2。迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练

3。iamaunt/uncle

要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt和uncle，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

4。击掌传话

apple组和pear组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。

五consolidation

t：“auntandunclehavetogohome，pleasesaygoodbyetothem。ok？

goodbyeaunt！goodbyeuncle！givethemakissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。

中班英语活动篇6

中班英语活动：shapes

活动设计背景 

活动来源于生活，又能服务与幼儿的生活。我们都知道，形状是幼儿比较熟悉的。幼儿的思维是具体的。在日常生活中，形状随处可见，触手可及，而且我发现幼儿对形状特别感兴趣，他们利用各种形状可以拼搭出不同的造型，相互欣赏，非常有成就感。因此要使幼儿形成对形状的正确认识，加深对形状特征的理解，《《纲要》》中说：“教材的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的视野”，因此我设计了这节中班英语课。 

活动目标 

1、学习单词triangle square rectangle和circle并能正确发音。 

2、能听懂句子what shape is it？it is a… 

3、幼儿能大胆的说英语并在游戏中体验学习英语的快乐。 

教学重点、难点 

（1）根据目标重点为幼儿通过图片、游戏识别单词，能准确发音。 

（2）难点是幼儿用各种形状来拼图片，并能说出所用形状的单词。 

活动准备 

1、知识经验准备：中班的幼儿对形状已有了一定的认识。 

2、物质准备：ppt 吸管 三角形、圆形、正方形长方形卡片 

活动过程 

一、greeting 

t:hellochildren 

c:hellofang-fang 

二、warming up 

everybodyshaking,shakingshakingshaking 

headisshaking,shakingshakingshaking 

shouldersareshaking,shakingshakingshaking 

kneesshaking,shakingshakingshaking 

handsareshaking,shakingshakingshaking 

三、new teaching 

1、看前四张幻灯片： 

t:now,letuslookatppt,whatdoyousee？幼儿自由回答 

2、看第五张幻灯片 

t：whatshapemakethehouse? 

c: 三角形，正方形，圆形，长方形。 

3、学习triangle 

(1)出示triangle的卡片或实物让幼儿跟读， 

(2)用手和身体做triangle形状，边做边读单词，幼儿熟练掌握该单词后。同法于square和circle。 

（3）玩单词：教师利用“大声小声”和“悄悄话”游戏，强化训练幼儿对单词的记忆。 

t: wheniputthecardsup,youreaditloudly,wheniputthecardsdown,youreaditlowly. 

4、看由rectanglesquaretrianglecirle组成的tree、house、sun、tv—set（第10---13张ppt） 

t: whatisthis?whatshapemakeit? 

5、看house的ppt （第13张） 

t: whatshapeis missing? 

c: triangle,square,rectangle,cirle, 

四、game 

（1）findinggame: 

t; lookfortheshapesintheclassroom,whenyoufindit,pleasegobacktoyourseatandtellmewhatshapeisit,thensendshapegohome. 

(2)makeshapes: 

1、幼儿围图形 

t: followme:triangle,triangle,triangle,triangle,squaresquaresquaresquare,rectanglerectanglerectanglerectangle,nowletusstop.老师说形状，幼儿快速跑到该形状跟前。 

2、分发给幼儿吸管，让幼儿自己随意拼。 

t:nowmakeshapesfreely,andaskchildrenwhatisthisorwhatshapeisit. 

教学反思 

整个活动过程幼儿处于积极的状态，能大胆地去说，体验到了学习英语的快乐，目标达到了实现。在找形状幼儿游戏的过程当中能找到相对应的形状，但当问他whatshapeisit?时，有的幼儿回答不出来，对单词的掌握还不够熟练，所以在强化对单词的理解上还要通过各种游戏方式加强。如果让我再一次上课，我会增加一些更有意义的游戏和律动，让幼儿通过游戏掌握单词，在开心欢快的氛围中结束课程。 

中班英语活动篇7

中班英语活动：tortoiseandrabbithaveabigrace

活动设计背景

运用幼儿最熟悉的故事“龟兔赛跑”展开教学，让幼儿在原来汉语故事的了解中，会用英语表达故事的寓意。通过乌龟和小白兔的本领展示，让幼儿了解不同动物的各种动作，包括我们人类也可以用动作去表达的知识。生活中兔子比乌龟的速度要快的多，乌龟和兔子赛跑是很难赢的。可故事中就让乌龟赢了兔子。同时给我们发人深思的一个道理：只要虚心努力地做事情，必会有掌声响起的时候。 

故事背景：小兔子在树下睡觉，乌龟爬到终点获胜，相应的情景画面。

活动目标

1、学会走、跑、跳、爬得英语说法。2、能够用英文向别人介绍自己的本领。

教学重点、难点

1、让幼儿能够用英语向别人介绍自己的本领。

2、学会walkrunjumpcrawl各种动作的英语名称。

3、能演唱儿歌，并能用动作表达歌曲的意思。

活动准备

教学魔法笔、挂图、小兔子、乌龟的头饰，单词卡片

活动过程

step1:warm-up

1、说唱歌谣带领幼儿做热身活动。

step2、presentation

1,教师出示走、跑、跳、爬的卡片，与刚才小动物表演得动作相对应，引出知识点。

step3，practise

1、引导幼儿跟着标准音进行跟读。

2、引导幼儿做走、跑、跳、爬得动作，并能说出walk、run、jump、crawl

3、教师边说边做，教师说l.icanrun.icancrawl引导学生一起做。

step4:production

1、game:我型我秀，教师抽幼儿扮演小兔子，乌龟，比赛。引导幼儿边跑边说

.icanrun.icancrawl

2、game;粘粘球

选一名幼儿在前面手拿粘粘球，开始唱歌，唱到“walkingwalkingwalking"幼儿就把粘粘球掷到walk的单词卡片上。walk、run、jump、crawl的玩法一样。

step5

1、聆听并学唱儿歌能够独立唱完此首英文歌曲。

2.、能够主动以肢体动作表达对歌词内容得理解。

3、教师做动作引导幼儿唱。

step6对歌

1、教师把全班幼儿分成两组，一组唱一句，然后交换唱。

2、教师点击课本让幼儿大声唱出儿歌跳起舞结束本堂英语活动。

活动延伸；

回家后，这首歌可以做为饭后的小律动来操作，在孩子唱歌时父母可以跟这做动作。让孩子把歌曲里的动作运用到生活中使他们对歌曲的记忆更加深刻。

教学反思

幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的关键时期针对我班幼儿的英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的一些粗浅体会。

在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究首先，课堂上要用多种方式调动学习兴趣。

幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课活动在一种轻松的环境中有效进行。在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起人的兴趣要让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。因此，老师需要反复说、反复用，让幼儿在自然而然中掌握，并在日常生活中加以运用。

想让孩子学好英语，还需教师和家长的共同努力。我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心去培养每一个孩子。

中班英语活动篇8

（一）、活动内容：

ilike……

（二）、活动目标:

1、在愉快的游戏中学会“ilike……”的句型，能理解其意义，并掌握正确发音。

2、通过游戏幼儿熟练掌握水果（alebananapeachpeargrapeorange）的正确发音，并能正确运用它们。

3、幼儿在课堂上能大声的跟读与对话，乐于参与活动。

（三）、活动准备：

aleorangepearbananagrapepeach等图片、头饰。

（四）、活动过程：

1、师生互相问好

t:hello,boysandgirls.

c:hello,mizhu.

t:goodmorning!

c:goodmorning!

t:howareyou?

c:i’mfine,thankyou!

2、warmup

t:今天爸爸妈妈都来看我们上课了，你们开心吗？（开心）那你们兴队爸爸妈妈说什么呀？引导幼儿对爸爸妈妈说：“iloveyou!”

stt:sandup,please!areyouready?

c:c:yes.

t:t:onetwostart.

“"daddydaddy,daddydaddy,iloveyou!

mummymummy,mummymummy,iloveyou!(flyki)”

ok,verygood!sitdown!

doyourememberthe&;ltlt;onetwothreefourfive&;gtgt;?(yes)

let’sdothiswarmup!

standup,please!

areyouready?

c:c:yes.

t:t:onetwostart.

“oneisworm,gogogo.

twoisrait,jumpjumpjump.

threeiscat,喵喵喵。

fouri

scrap,movemovemove.

fiveisbird,flyflyfly.”

ok,verygood!

sitdown,please!

3、复习水果

1、教师出示图片

t:pleaselookathere.what’sthis?

c:ale

t:whatcolourisit?

c:red.

t:yes,it’sred.readafterme:“aredale.”

同样方式复习：bananapearorangepeachgrape

2、游戏

t:今天mizhu给每位小朋友都带来了一件礼物，请小朋友们找一找它是什么呀？

幼儿找出水果头饰

t:whatarethese?

c:幼儿回答

t:today,let’splayagamewiththesefruit,ok?

c:ok!

t:now,pleaselookatmeandmichen.

教师示范

t:doyouwanttoplay?

c:yes.

t:ok!请小朋友们把你的水果头饰带在头上，待会儿mizhu说的是哪一种水果，带哪一种水果头饰的小朋友就要赶快往下蹲。假如我说的是ale，ale就要一边蹲一边说“ale蹲，ale蹲”，等到mizhu说“ale蹲完banana蹲”，banana就要赶快蹲。doyouknow?

c:yes.

t:let’splaythisgame.areyouready?

幼儿游戏，结束后教师可根据情况适当再进行讲解，在玩一次。

4、新授

t:now,thegameisover.areyouhay?

(hayhayhay哈哈哈hayhayhay哈哈哈)

t:(指水果)今天，我们班来了这么多水果，doyoulikeit?

doyouliketheredale?

c:yes.

t:ifyoulikeit,youcansay“ilikeale.”

readafterme.“ilikeredale,ilikeredale,喵喵good,喵喵good.”

同样学习ilikeredbanana/purplegrapes/pinkpeach/yelloworange

t:let’splayagame.

我们看michen指的是哪一种水果，ilike什么，看谁反映最快。ok?

c:ok.

t:pleasestandup.areyouready?

c:yes.

t:onetwostart.

幼儿游戏

游戏中适当加快速度

5、结束

t:today,welearned“ilike……”除了喜欢水果，你还喜欢什么呀？

教师随机引导例：doyoulikethisflower?doyoulikedaddy/mummy?

(ilikeflower,ilikeflower,喵喵good,喵喵good.)

t:oh!youareveryveryclever.让我们表扬表扬自己

t:today,weplayedsomanygames.areyouhay?ifyouarehay,let’ssingasong.

中班英语活动：ilike……来自多学习。

中班英语活动篇9

中班英语活动——《变脸》

班级：中班   

活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》 

活动目标： 

1、 激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。  

2、 学习单词langh笑、cry哭、angry生气的发音，能运用所学单词游戏。 

3、 尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。 

活动重点： 

学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的正确发音，理解其意义。  

活动难点： 

能运用所学单词游戏。 

活动准备： 

1、 物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。 

2、 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：change。 

活动过程： 

开始部分：复习已有知识经验。 

通过英语歌曲：let’ point. 导入活动，初步感知表情特点。 

基本部分 

一、学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的发音，并理解其意义。  

1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验laugh笑、cry哭、angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。 

2、游戏：“change change change，stop.” 

3、游戏：“do what i say.” 

4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。 

二、运用所学单词进行游戏。 

（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。 

（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。 

结束部分 

音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

中班英语活动篇10

课型：

新授

教学目的：

1.教幼儿说：whoisit?itsme，唱《谁在敲门》的歌曲；

2.复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。

教学重点难点：

1.学会whoisit?itsme的说法及用法，学会歌曲；

2.whoisit?的连读。

教学准备：

littlebeatkittychickduck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

教学过程：

1.greeting：pleasesitwell.

isitwell.

nicetomeetyou.

me，too.

goodmorning，children.

goodmorning，missqu.

littlebear在家里，听到有人敲门

whoisit?

itsme，missyang.

再重复这个情景，又有人敲门

whoisit?

itsme，misszhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：whoisit?

(1)集体说whoisit?

解释说有人敲门时应该说什么?

(2)分解who(谁)

(3)巩固whoisit?的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

itsme

(1)集体发音：itsme

(2)启发:如果是小动物该怎么说：

itsme.(doggy/kitty).

是自己该怎么说：

itsme…(name)

4.练习：whoisit?itsme.

(1)练习whoisit?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

together：whoisit?

together：itsme，doggy，kitty，chick，duck.

(2)练习：itsme.

小朋友到missqu家做客，一齐敲门。

teacher：whoisit?

together：itsme，(name)回答自己的名字。

5.巩固练习

(1)listentothetape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

(2)game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。

小熊(together)：hellodoggy(kitty，chick，duck)

doggy：hello，littlebear.

小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：red，yellow，green

(3)小动物敲门唱：pong，pong，pong，pong.

together：whoisit?whoisit?

doggy：itsme，doggy.itsdoggy，pong，pong.

pong，pong，pong.

woof，woof，woof.

(4)littlebear介绍全家

look，myfamily，mydaddy，mymummy，

mygrandpa，mygrandmaandi.

(5)结束

teacher敲门，齐唱：whoisit?whoisit?

teacher：itsme，missqu；itsme.missqu.

tong，pong,pong，pong，pong，pong，pong.

布置作业，结束课。

中班英语活动篇11

中班英语活动：kfc

设计意图：

肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动准备：kfc的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入gotokfc

boysandgirls,doyouwanttogotokfc?

ridinginmycar,ok?let’sgo!

二、新授单词hamburger,chicken

hereitis!thisiskfc,comeinplease!welcometokfc,sitdownplease.

iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：what’sthis?用不同声调说hamburger,touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：what’s

this?touchthechickenplease.

it’schicken,yesorno?it’shamburger,yesorno?

同时出现hamburgerchicken/touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.let’playagame.

(1)isayyoudo

ifisaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)i’llputupthecards,yousayit.

(3),comehereplease,yousay,wedoit.

游戏（一）buysomeing,巩固所学单词及句型

oh,iamveryveryhungry,areyouhungry?let'sbuysomethingok?misszhao,come

hereplease.now,lookatuscarefully,let’sbegin.

教师示范：hello,misszhao!hello,assistant,canihelpyou?hamburgerplease.ok,here

youare.thankyou.

whowantstobuysomething?

whowantstobeanassistant?ok，youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

look,ihavea bigbox,therearemanymanytoysinit?doyouwanttohavea

toy?,swimtome./walktomelikeacat./skiptomelikearabbit./flytome

likeabird./runtomelikeadog.

四、结束

oh,it’slaternow,let’sgohome.ridinginmycar.

中班英语活动篇12

活动目标：1、幼儿通过游戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。

活动准备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。

活动过程：1、热身。

song:hello.(幼儿两两结伴)

greeting:whatseasonisit?howmanyseasonsarethereinayear?

2、game:trainiscoming.

幼儿听音乐开火车，音乐停顿时，教师出示几何图形拼图。

“t”:whatdoyousee? “c”:iseeapig.

“t”:howmanycirclesarethere?“c”:three.

3、game:whichone.

幼儿可以问3个问题：“whatcolorisit?”“whatshapeisit?”“bigorsmall?”教师（幼儿）根据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。

4、喂小动物。

6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。

“c”:whatdoyouwant?“cat”:iwantacircle.

“c”hereyouare.“cat”:thankyou.

中班英语活动篇13

interestingfinger（中班英语活动）

活动名称：interestingfinger

授课教师：李姿君

活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、学习新单词：无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

活动过程:一、教师与幼儿打招呼：goodmorningeveryone?howareyou!

二、律动：“onetwoonetwo”song。

三、复习并学习新单词

1、表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、“middlefinger”，并学习新单词“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

四、通过游戏，对单词进行复习巩固

1、“hungrytiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

3、影子游戏：幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

中班英语活动篇14

中班英语活动：mouthandface

英语活动：mouth and face 

中二班   

一、活动目标： 

1、理解、会说单词mouth、face。 

2、能听懂指令语：“touch your...”，会根据教师指令做游戏。 

3、复习歌曲《nice to meet you》。 

二、活动准备：娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。 

三、活动过程： 

（一）导入活动： 

1、师生问好。 

2、出示一张娃娃头图片，与娃娃打招呼：“hello,baby!” 

（二）学习单词：mouth   

1、提问：“why i the baby not say?” 

2、游戏：pa the mouth 

3、游戏：贴mouth。 

4、改编歌曲《my mouth》 

（三）学习单词：face 

1、出示娃娃lily,听她说了什么？ 

2、找face。（whereisherface? whereareyourface?） 

3、游戏：touchyour...（show me your finger） 

4、游戏：找一找。 

（四）歌表演《nice to meet you》结束活动。

中班英语活动篇15

幼儿英语教案中班英语活动：kfc

设计意图：

肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动准备：kfc的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入gotokfc

boysandgirls,doyouwanttogotokfc?

ridinginmycar,ok?let’sgo!

二、新授单词hamburger,chicken

hereitis!thisiskfc,comeinplease!welcometokfc,sitdownplease.

iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：what’sthis?用不同声调说hamburger,touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：what’sthis?touchthechickenplease.

it’schicken,yesorno?it’shamburger,yesorno?

同时出现hamburgerchicken/touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.let’playagame.

(1)isayyoudo

ifisaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)i’llputupthecards,yousayit.

(3),comehereplease,yousay,wedoit.

游戏（一）buysomeing,巩固所学单词及句型

oh,iamveryveryhungry,areyouhungry?let'sbuysomethingok?misszhao,comehereplease.now,lookatuscarefully,let’sbegin.

教师示范：hello,misszhao!hello,assistant,canihelpyou?hamburgerplease.ok,hereyouare.thankyou.

whowantstobuysomething?

whowantstobeanassistant?ok，youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

look,ihavea bigbox,therearemanymanytoysinit?doyouwanttohaveatoy?,swimtome./walktomelikeacat./skiptomelikearabbit./flytomelikeabird./runtomelikeadog.

四、结束

oh,it’slaternow,let’sgohome.ridinginmycar.

中班英语活动篇16

中班英语活动：圣诞节快乐（merrychristmas）

一、活动名称：

圣诞节快乐（merrychristmas）

二、活动目标

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室及“圣诞节”墙饰。

2、幼儿及三名教师圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，単词卡片若干。

3、幼儿每人一套圣诞树手工。彩色气球若干。

4、黄金字卡若干。

5、音乐《merrychristmas》、《看朋友》、《江南style》、《蚂蚁搬豆》、《致爱丽斯》

四、活动过程

(一)活动导入

1、教师：首先，我们中二班的三位老师要对家长朋友的到来表示最忠心的感谢，感谢你们百忙之中抽空来园参加本次英语节，您的到来不仅仅表示您对我们工作的支持，更重要的是对孩子教育的重视。孩子们，圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，万老师、周老师、黄老师要和小朋友及家长朋友们一起共同欢乐的游戏。首先让我们一起来开心的跳起来吧！教师、幼儿及家长一起跳舞《merrychristmas》。

（二）、黄金阅读课程汇报及展示：小动物联欢会

（三）、英语教学汇报及展示

1、师幼一起将本学期的所有英语单词进行闪卡复习。

2、英语亲子游戏一:抱抱团

游戏规则：幼儿及家长根据教师手中的数字卡片1、2、3、4、5、6来进行游戏，如果教师手中的数字卡是1，那么幼儿应大声的读出来，家长按幼儿读的数字来一个人站在一起，如果是2那么两个家长就得抱在一起。像这样的方法来往后进行游戏。没有找到好朋友抱在一起的家长就会被淘汰。

3、亲语亲子游戏二：扎汽球

游戏规则:根据教师出示的颜色卡片分组进行，一名家长背着一名幼儿从起点冲到终点并找到相应的颜色的汽球将其扎破。汽球扎得又准又多的一组为胜。

（四）、亲子手工环节

幼儿和家长一起完成圣诞树的制作，家长将新的一年要对宝宝说的话写在圣诞树上。

（五）、活动尾声，三位教师对家长在这一学期里对老师所有的工作的支持表示最忠心的感谢，并对每一个家庭给以最美好的祝福。祝家长朋友们工作顺利！祝中二班所有的宝宝们健康快乐！