We love animals

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一、教学内容：let’stalk&let’splay
二、教学目标：
1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子ihavea
……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool!super!great!wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
四、教学过程：
㈠热身
1.演唱歌曲：“howareyou?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习，eg.
a:goodmorning.,mike.thisisjohn.
b:(toc)hello,john.nicetomeetyou.
c:(tob)nicetomeetyou,too!
㈡复习
1.播放unit1let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用look，ihavea……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look，ihaveazoo.
2.感叹语great!cool!wow!
super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：thisisacat
.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，ihaveacat.全班同学可以同时用cool!super!great!
wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3.makingazoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look,ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“whatdoyouhave?ihavea……”调查四个同学有哪些动物。2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。