one to five

onetofive
语言：0netofive （小班，25人）   
活动目标： 
1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 
2，能够标准发出单词onetofive. 
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 
  
活动准备： 
布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段 
活动重难点： 
 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 
 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。    
活动过程：    
1，导入活动,引发幼儿兴趣。 
导入语：“goodmining,mybabies.look, whatisit?” 
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 
师：“yes,youareright.itisone  fish 教师再放一个一条小鱼，“，now,twofish,加小,three,four,five. 请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 
  
2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 
one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。 
  
3， 观看动画，巩固单词。 
一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.” 
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 
请幼儿跟读。“followme.”    
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 
师：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfish'ssecret,thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。  
5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 
师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren. whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.” 
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 
  
活动延伸： 
继续想象用身体语言来表达数字。 
活动解释： 
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。