2024届《生活与哲学》主观题常见的四种题型（精选13篇）

2023届《生活与哲学》主观题常见的四种题型篇1

题型一:上述材料体现了哪些哲学道理或蕴含着什么哲学道理?或运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。

这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强,考生感觉无从入手,或下笔千言、离题万里,或“蛮不讲理”、废话连篇。

【解题方法】1.紧扣材料,分清层次;

2.抓关键词,捕捉有效信息;

【答案书写格式】原理内容(世界观与方法论)+材料分析

例1.XX年8月4日,国新办召开了今年上半年中国就业和社会保障工作进展情况发布会。人力资源和社会保障部副部长胡晓义表示,中国农民60岁以后都将享受到国家普惠式的养老金,试点将在“十一”前启动。过去的老农保主要都是农民自己缴费,实际上是自我储蓄的模式。而新农保一个最大的区别就是个人缴费、集体补助和政府补贴相结合,有三个筹资渠道。特别是中央财政对地方进行补助,这个补助又是直接补贴到农民的头上。这是继取消农业税、农业直补、新型农村合作医疗等一系列惠农政策之后的又一项重大的惠农政策。

运用生活与哲学相关知识对上述材料进行分析。

例2.国务院总理xx11月5日主持召开国务院常务会议,会议要求,扩大投资出手要快,出拳要重,措施要准,工作要实。要突出重点,认真选择,加强管理,提高质量和效益。坚持既有利于促进经济增长,又有利于推动结构调整;既有利于拉动当前经济增长,又有利于增强经济发展后劲;既有效扩大投资,又积极拉动消费。要把促进增长和深化改革更好地结合起来,在国家宏观调控下充分发挥市场对资源的配置作用;发挥中央和地方两个积极性。

材料体现了哪些哲学道理?

题型二:运用某范围的哲理分析材料(体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等)。

【解题方法】明确该范围内的哲理,切忌超出限定范围,结合材料筛选。

【答案书写格式】原理具体内容+材料分析

例3.面对复杂多变的经济形势,党中央、国务院审时度势,把扭转经济增速下滑趋势作为最直接、最重要的目标,果断地做出了一系列决策部署。gdp从XX年第一季度的6.1%的近年谷底,到二季度的7.9%,再到三季度的8.9%,中国经济增速出现了一条“上行线”,在“一揽子计划”的指导下,中国经济增速呈现“v”型反转之势。

请用辩证唯物论知识,说明中国经济增速呈现“v”型反转之势的哲学依据。

例4.XX年9月21日,中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位发布《关于表彰第二批全国道德模范的决定》,《决定》称,经群众推荐、审核公示和群众投票、评委评选等程序,裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号,陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。

从历史唯物主义的角度,分析党和国家重视公民道德建设的原因。

题型三:结合材料分析某原理或如何体现某原理。

此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理,分析阐明材料中的实际问题,不需要同学们分析其内含的哲学依据。

【解题方法】明确该哲理的具体内容,结合材料筛选。(限定哲理)

【答案书写格式】原理具体内容+材料分析

例5.XX年12月27至28日,XX年中央农村工作会议在北京举行。会议对坚持统筹城乡发展,全面优化农业农村发展环境进行了深刻阐述,强调指出,做好新形势下的统筹城乡发展工作,必须深入领会和准确把握其科学内涵、目标任务、本质要求,牢牢把握加强“三农”这个根本立足点,牢牢把握推动资源要素向农村配置这个重要着力点,牢牢把握城镇化与新农村建设协调推进这个战略着眼点,牢牢把握城乡改革联动这个关键切入点,加强领导、周密部署、精心安排、扎实推进。会议强调,明年中央指导农业农村工作的文件,以加大统筹城乡发展力度、进一步夯实农业农村发展基础为主题,这是中央站在战略和全局的高度,认真研判“三农”形势,广泛听取各方意见,经过慎重考虑作出的重大决策。

材料是如何体现矛盾分析法的?

例6.随着人口剧增和生产生活方式的无节制,二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题,危害到人类的生存环境和健康安全。人们开始认识这种生产和生活方式的不良影响,以低能量、低消耗、低开支为核心,从而减低碳,特别是二氧化碳排放的低碳生活逐渐被人们所接受。现在低碳生活方式已成为一种时尚,这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。

请用实践与认识的辩证关系,说明“低碳生活”成为新生活方式的必然性。

题型四:是如何(怎样)做到某方法论的?是如何(怎样)坚持某方法论的?

【解题方法】

1.不需回答“是什么”和“为什么”,必须回答“怎么做”、“如何做”;

2.回答时必须把观点和材料相结合,切忌观点和材料两张皮;

3.回答时注意多角度思考。

例7.国家重视环保工作去年洪灾过后,又采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施,要求各地保护森林资源,制止毁林开垦、乱占林地行为并对加强水利设施建设、“退耕还林”、“退田还湖”等作出安排。

结合上述材料,说明怎样才能做到按客观规律办事?

结合材料说明当前我国文化发展应如何坚持一切从实际出发。

【参考答案】

1.①物质决定意识,一切从实际出发。我国的社会保障要从我国的基本国情出发,把基点放在我国现有生产力水平上。针对目前“农民养老难”的问题,建立农民养老保障制度势在必行。②坚持矛盾的观点。劳动者应在履行义务的前提下,去享受权利,做到权利与义务的统一。③坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。试点将在“十一”前启动。④人民群众是实践的主体,是历史的创造者。党中央、国务院对农民养老高度重视。

2.①“扩大投资出手要快”体现了抓住时机,促成飞跃。

②“措施要准”体现了要坚持具体问题具体分析的原则。

③“工作要实”体现了坚持一切从实际出发,实事求是。

④“突出重点”体现了抓主要矛盾,坚持重点论。

⑤“坚持既有利于促进经济增长,又有利于推动结构调整”体现了坚持一分为二地看问题。

3.①世界是物质的,物质决定意识。这要求我们一切从实际出发,实事求是,尊重客观规律,根据客观实际制定工作方针,使主观符合客观,以此作为行动的依据。②意识有能动作用,它要求我们树立正确的意识。用“一揽子计划”指导,就是利用正确意识指导人们的行动。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的工作热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

4.①要树立正确的人生价值观,树立崇高理想,正确处理理想与现实的关系。②人生价值必须在个人与社会的统一中实现。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能实现自己的价值。③人的价值体现在奉献社会的实践活动中。要积极投身于为人民服务的实践之中,在服务人民、奉献社会中实现人生价值。④作为中学生现在要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息,努力学习科学文化知识,发展自己的才能、提高个人素质,为将来对社会作贡献奠定基础,在改造客观世界的实践中实现人生价值。

5.①同一事物的矛盾在不同发展阶段上具有不同的特点。会议认真研判了“三农”形势,广泛听取各方意见,经过慎重考虑才作出了重大决策。会议强调指出,做好新形势下的统筹城乡发展工作,必须深入领会和准确把握其科学内涵、目标任务、本质要求,有很强的针对性。②主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用,要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。“四个牢牢把握”体现了集中力量解决主要矛盾。③矛盾是普遍存在的,我们必须正视矛盾而不能回避和掩盖矛盾。会议对坚持统筹城乡发展,全面优化农业农村发展环境进行了深刻阐述,并找到解决的方法和措施。

6.①实践决定认识。人口的增长和无节制的生产生活消耗造成环境恶化,让人们认识到低碳生活方式的必要性,这体现了实践是认识的来源,是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。②认识对实践具有反作用,低碳生活生产方式,对生态环境具有改善作用,必然为越来越多的人所接受。

7.①按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人们的意志为转移的,要尊重规律,不能违背规律,否则就会受到惩罚。破坏生态环境,导致灾情加重,则是违背客观规律的结果。

②按客观规律办事,需要发挥人的主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。国家兴修水利,保护生态环境等都是发挥人的主观能动性的具体表现。

2023届《生活与哲学》主观题常见的四种题型篇2

XX届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第五课 把握思维的奥妙

【目标导航】

一、课标要求

1.内容目标

解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律

2.提示与建议

（1）世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。

（2）讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条件、客观规律的关系。

(3)探讨客观世界，要有实事求是的态度。

二、高考考点

1.物质决定意识:意识的起源  意识的生理基础   意识的内容与形式

2.意识的能动作用:意识能动性的特点   意识能动性的表现

3.客观规律与意识的能动作用:尊重客观规律与发挥主观能动性   一切从实际出发，实事求是

【知识梳理】

1、意识是人脑特有的机能。

①此处强调人所特有的“人脑”，而不是人和动物共有的“大脑”，不能说意识是大脑的机能，动物的大脑不能产生意识。

②也不能说“电脑”具有意识，“人工智能”发展很快，但不是意识，电脑思维是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，它同人类思维有本质的区别。

2、意识的内容和形式。   

(1)意识的内容是客观的。人脑不能自己产生意识，意识的源泉是客观世界。任何意识都有其客观原型。意识不论是正确的还是错误的，都是对客观存在的反映。二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。

(2)意识的形式是主观的。表现为：①意识形式的主观性；②个体意识之间的差别性；③意识的创造性。

(3)意识是主观和客观的统一。否认意识内容的客观性，否认意识对物质的依赖性，这是唯心主义观点；否认意识形式的主观性，把意识解释为“如同肝胆分泌的胆汁的物质的东西”是庸俗唯物主义观点。

3、意识能够反映物质与意识是物质的反映。

意识能够反映物质：强调意识对物质的反映是能动性的。

意识是对物质的反映：强调物质对意识的决定作用。

4、主观能动性、意识能动性、意识的反作用的区别和联系

【知识体系】

【重难点释疑】

1、物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系。

(1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，包括两个方面：一是物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。   

(2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点，包括两个方面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识对物质具有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。

2、物质对意识的决定作用与意识对物质的反作用的关系。

(1)物质的决定作用和意识的反作用，是物质和意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。承认前者必须同时承认后者，反之亦然。否则就会陷入形而上学或唯心主义的泥潭。

(2)物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。前者是前提和基础、是第一性的，后者是第二性的。

3、人能够能动地认识世界

人的认识是有限性和无限性的统一。

就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；

就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。

4、人能够能动地改造世界

意识反作用于客观事物，并不是说意识能直接作用于客观事物，意识是借助于实践这一中间环节，并以此为媒介去促使客观事物的变化。

不同性质的意识对客观事物具有不同的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

不能认为意识的能动作用就是意识的反作用。意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。意识的反作用仅仅是意识能动作用的一个表现，只不过是其突出表现而已。

【例题精析】

一、选择题

1、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况，精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明   (   )

a.实践是认识的来源       b.认识要透过现象达到本质

c.事物的发展是有规律的      d.做事情要一切从实际出发

【解析】本题考查的是一切从实际出发，实事求是的有关知识。盲目施肥现象的存在，是由于某地农民误以为多施肥就能提高产量而导致的，是从主观出发的表现。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥等实际情况，精确设计配方，对症施肥，才出现“效果显著”的结果。前后不同结果的对比，充分说明了做事情要一切从实际出发的正确性，故选d。

2、“世界给我16天，我给世界50XX年”——XX年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族50XX年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

【解析】本题考查的是物质和意识的辩证关系问题。首先，要审清题目设问中的两个答

题要求：一是从辩证唯物论角度，二是如何展现中华文化。其次，认真分析提供的背景材料中的信息，找出“50XX年的灿烂文化”、“增添中华文化内涵”等关键词语。第三，结合材料，运用辩证唯物论有关知识，展开分析如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

【参考答案】(1)物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。(2)意识具有能动作用，意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。(联系实际，言之有理，酌情给分)

3、一再强调全党要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，并明确指出求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容。高考资源网

辨题：发扬求真务实的精神就是要求不“唯书”、不“唯上”，只“唯实”。

【解析】本题考查学生对物质与意识辩证关系及其方法论的理解与运用。正确理解求真务实的精神，不“唯书”、不“唯上”的做法是正确的，但只“唯实”的做法是片面的，还要认识到求真务实离不开正确意识特别是科学理论的指导作用。解答本题，要学会辩证分析。

【答案】(1)“求真务实”就是要求我们一切从实际出发，实事求是。题中所说的“唯实”就是坚持求真务实，这是辩证唯物主义的科学态度。

(2)不“唯书”、不“唯上”就是要求我们不从本本出发，不搞教条主义，做到主观与客观具体的历史的统一。“唯书”、“唯上”实质上是脱离实际，从书本的理论知识出发的思想和行为，是教条主义的表现。在实际工作中必须反对只“唯书“唯上”的态度和做法。

(3)辩证唯物主义认为，意识能够反作用于客观事物。如果要求只“唯实”，否定正确意识、科学理论对事物的发展具有巨大的促进作用，也是片面的、有害的。

【生活链接】

社会主义荣辱观的提出有其深刻的时代背景。当前，我国经济社会发展的形势总体良好，但社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民群众对此强烈不满。

社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的标杆，为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求，将对加强社会主义思想建设和推进公民道德建设发挥积极作用。

【分析点拨】(1)物质决定意识，意识是对物质的反映，这一原理要求一切从实际出发。党中央根据我国实际，适时提出“八荣八耻”，符合时代的要求。

(2)意识对物质具有反作用，正确的意识促进客观事物的发展。坚持“八荣八耻”，对加强社会主义思想建设和推进公民道德建设发挥积极作用。

【巩固练习】

一、选择题

1、对成语“望梅止渴”理解正确的是            

a.“望梅”对于人来说毫无意义   

b.在一定条件下意识也可以决定物质

c.“望梅”确实能“止渴”

d.意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题

2、对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”，而对于动物来说则不是。这是因为                   

a.动物没有条件反射       b.动物没有第一信号系统

c.动物的意识水平比人类差   d、动物没有第二信号系统

人们为了自己的生存和发展，不仅能有意识地在阳光下沐浴，还能有意识地制造太阳能热水器，建立太阳能电站，把太阳能转化为热能和电能。但是，太阳的存在与变化并不会因此而依赖于意识。据此回答3、4题。

3、人们能够利用太阳能，把太阳能转化为热能和电能，这说明

a.意识是客观物质世界长期发展的产物

b.意识依赖于物质

c.意识能够反作用于客观事物

d.意识是人脑对客观事物及其发展规律的正确反映

4、太阳的存在和变化不会因为人们对太阳能的利用而依赖于意识，这说明

a.人的意识对客观事物的存在和发展没有影响

b.人在客观事物面前是无能为力的

c.人能认识自然和改造自然

d.自然界的存在与发展不以人的意识为转移

我国宣布“人用禽流感疫苗研制”项目完成临床前实验研究。据此回答5、6题。   

5、我国对“人用禽流感疫苗研制”项目研究的进展表明

a.人类能够完成对整个世界的认识  b.人的认识能力是无限的

c.人的主观能动性制约着客观规律  d.客观规律制约着人的主观能动性

6、我国科学家能够成功完成“人用禽流感疫苗研制”项目，其决定因素是

a.是否承认意识对物质的反作用  b.能否充分发挥主观能动性

c.人的意识具有目的性和计划性  d.是否尊重客观规律

据《经济参考报》透露，目前全国范围已查实的虚报瞒报事件已达6万多起。之所以造假之风日盛。除了某些干部为捞政治资本和经济利益之外，还有一个原因，那就是“上有所好，下必甚焉”。据此回答7-8题。

7、从哲学上看，虚报瞒报行为

a.夸大了物质的决定作用    b.忽视了意识对物质的反作用

c.违背了一切从实际出发的要求  d.否认了意识能够正确反映客观事物

8、数字腐败所造成的后果是

a.主观脱离客观，导致决策失误

b.经济发展过快，产品供过于求

c.国家综合实力增强，人民生活水平降低

d.夸大了主观能动性的作用

9、据报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际，几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说明 

a.意识对事物的发展具有阻碍作用

b.农民不懂得科学技术的重要性

c.主观背离客观的做法最终是要失败的

d.只有正确意识才是对客观事物的反映

10、某乡农民按乡政府的要求，拔掉地里的玉米，改种特种蔬菜日本萝卜，虽大获丰收，但因质次价廉，收益不佳。乡政府按每亩100元向农民作了补偿，为此补贴了近7万元。关于这件事，下面说法错误的是

a.乡政府愿望虽好，但引导不当，犯了主观主义的错误

b.改变种植结构也应按客观规律办事

c.坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们搞好各项工作的基本要求

d.乡政府不应该对农民的生产经营进行指导

二、非选择题

11、江阴市华西村是中国新农村建设的一面旗帜。村民平均年收入达到8000美元，家庭住房600平方米以上，资产最少的人家存款有i00多万元。老书记吴仁宝在总结华西经验时说，华西之所以能持续发展，根本法宝是实事求是，做到“吃透两头”、“两头一致”。所谓“吃透两头”，指的是吃透党的大政方针、政策，吃透本地工作实际。“两头一致”则是一头与党中央保持一致，一头与老百姓保持一致。

请运用辩证唯物论有关知识，说明华西村“吃透两头”的正确性。

12、材料一：我国gdp约占世界的4%，消耗的资源占世界的25%以上。人均gdp排名世界100多位，远远低于世界平均水平。

材料二：北京奥组委重申了“节俭办奥运”的方针，强调在现有条件下，少花钱、多办事、办好事。对奥运会主赛场国家体育场工程“鸟巢”进行“瘦身”，工程造价从38、9亿元，缩减到现在的23亿元；同时主要奥运场馆之一五棵松篮球馆造价缩减过半。

结合材料，分析其中所蕴涵的辩证唯物论的道理。

第五课 把握思维的奥妙

参考答案

【巩固练习】

一、单项选择题

1、d  2、d  3、c  4、d  5、b  6、d

7、c  8、a  9、c  10、d

二、非选择题

11、（1）吃透本地工作实际，体现了物质决定意识，一切从实际出发，使主观与客观相符合。

（2）吃透党的大政方针、政策，体现了意识对客观事物具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，树立正确的思想意识，用正确的意识指导实践。

12、（1）我国基本国情是生产力水平低，仍然是发展中国家，因此要立足国情，一切从实际出发，节简办奥运。

（2）正确的意识对事物发展起积极的促进作用，“节俭办奥运”的方针既能节约资源，又会推动我国奥运事业的发展。人的主观能动性受客观条件的制约，从我国的现有条件出发，节约资源，提高效用，才能办好奥运会。

2023届《生活与哲学》主观题常见的四种题型篇3

《生活与哲学》第七课第一框《世界是普遍联系的》导学案   

【课前延伸学案】

【学习目标】

1、识记联系的含义、联系普遍性、客观性。

2、理解自在事物和人为事物的联系，以及联系的多样性。

3、重难点把握：世界是普遍联系的。

【知识梳理】

一、联系的普遍性

1.唯物辩证法的总特征是：               。

2.联系的普遍性

（1）联系的含义：

（2）联系的普遍性表现在：

①世界上一切事物都与  有着这样或那样的联系。（事物之间）

②每一事物各个部分、要素之间是相互联系的。（事物内部）

③是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）

（3）方法论：要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系，反对用孤立的观点看问题。

二、联系的客观性

1、联系的客观性：

2、联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为

（1）

（2）

3、联系的客观性方法论要求：

（1）我们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。

（2）联系是客观的，人们可以根据事物 联系，改变  ，调整原有的联系，建立新的具体联系。

三、联系的多样性

1、事物的联系是的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

2、联系的多样性方法论要求：

（1）要求我们                                                。

（2）我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重                ，又要恰当运用自身的            ；既要把握事物的           ，又要关注事物的           ；既要认识事物的          ，又要重视事物的           。总之，一切以、、为转移。

四、易错点理解：

1、不要把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系

(1)所谓联系的普遍性，有两方面的含义：①每一事物都处在普遍联系之中。从内部构成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物发展的历史趋势看，该事物与过去和将来的联系也是普遍的。②联系这种关系在世界万物中是普遍存在、大量具有的，因而是普遍的。

(2)每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条件的、相对的。不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。而应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体问题具体分析，来把握事物的真实联系。所以认为“世界上的任何两个事物之间都存在着联系”的观点是错误的，它忽视了联系的客观性和条件性。

2、事物的联系是客观的，并不意味着人们在客观事物的具体联系面前是无能为力的。

（1）联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。联系的客观性告诉人们，不能用主观臆想的联系代替客观事物本身的联系，但并不是说人们在联系面前无能为力，实际上人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，并不违背联系的客观性。

（2）所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。

3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（答案见书55页）

【课内探究学案】

【合作探究1】材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。

结合材料运用普遍联系的观点分析生态问题。

【合作探究2】随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决该问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内外。

运用联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。

课堂有效训练

一、单项选择题：

1、美国次贷危机演变成一场波及世界的金融危机，全球都卷入金融危机的漩涡中。没有哪个经济体能够独善其身，中国也不例外。这一事件体现的哲学道理是（ ）

a、意识对物质具有能动的作用       b、联系具有普遍性

c、事物的运动是有规律的           d、世界上任何两个事物都是相互联系的

2.只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法

a.肯定了联系的普遍性和多样性        b.揭示了意识能够正确反映客观事物

c.否定了意识的能动作用              d.忽视了联系的客观性和条件性

3.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了

a.联系的多样性    b.联系的客观性      c.联系的主观性     d.联系的普遍性

4、计算机网络的出现，将会使世界进一步联结成为一个整体，以至于有人说，我们居住的地球变小了，成了地球村，这说明了                 （  ）

a.人们可以根据固有的联系建立新的联系           b.事物固有的联系是人们创造出来的

c.人们只要充分发挥主观能动性就能建立任何联系   d.这种说法违背了客观性

5、20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济.建立循环社会看作是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是“资源——产品——废弃物”单向流动的线性经济.循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最不.废物资源化和无害化”以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。

分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。

【课后拓展学案】

一、单项选择题：

1、事物联系的普遍性，主要表现在（   ）

①任何事物的内部各个部分，要素，环节是相互联系的 ②任何事物都与周围的其他事物相互联系着 ③整个世界是一个相互联系的统一整体 ④世界上任何两个事物之间都存在着联系

a.①②③        b.①②④       c.①③④          d.②③④

2.唯物辩证法所说的普遍联系是指

a、世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着

b、世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着

c、任何事物之间都是互相影响、互相作用的

d、事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系

3.1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是

a.复杂多样的     b.不可捉摸的     c.因人而异的     d.固定不变的

4.我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明

a.任何两个事物之间都存在着一定的联系

b.联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系

c.事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变

d.人们能够按照自己的意愿改变事物的联系，事物之间的联系都是人创造出来的

5.美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。这段话告诉我们

①自然界是客观的，人不能违背自然的客观性 ②要正确对待联系的客观性 ③在把握事物时不能仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系④事物之间存在着相互影响、相互制约的关系

a.①           b.①②           c.①②③        d.①②③④

二、非选择题

6.西藏是中国非物质文化遗产较丰富的地区之一。藏戏、藏纸、唐卡绘画、藏医藏药、卡垫藏毯制造等，都承载着藏民族延续千年的文化和智慧。随着青藏铁路开通带来的投资潮和旅游热，西藏一些濒临失传的非物质文化遗产已在商业开发中焕发新生，藏民族独特的传统文化得以有效地传承和发展，也极大地满足了人们的精神需求和促进了文化生产力的发展。比如，经过十几年的探索，目前在藏纸方面已研制出适合市场需求的兽皮纸、彩绸纸、印花纸等十几种藏纸新品种，并根据各种纸的性能制作出壁画、雨伞、灯笼、贺卡、日历等工艺品，深受中外游客欢迎，也给当地老百姓带来了可观的经济收入。

西藏地区在发展和保护藏文化进程中如何体现了联系的观点？

第一框 世界是普遍联系 参考答案

【合作探究1】（1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。

（2）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。

（3）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。

【合作探究2】（1)事物的联系是普遍的、客观的。小麦、味精、废弃物、饲料、牛羊、市场处于普遍的联系之中。四次加工中的废弃物既有废弃物的特性，同时也有资源的特性。一次循环过程中的废弃物可以成为下一次循环过程的资源。

(2)联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。小麦-味精-废弃物-饲料-牛羊-市场的产业链形成的过程，体现了在正确认识联系的规律性和条件性的前提下，可以改变某些条件，建立新的具体联系，从而达到目的。

【课堂有效训练】1—4：bdaa

5、（1）联系具有普遍性.循环经济是“资源.产品.再生资源”相互联系的有机整体，它体现了联系的普遍性。

（2）联系具有多样性。“资源——产品——再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化；循环经济的流程还体现出当各部分以有序.合理.优化的结构开成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。

（3）联系具有客观性,循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益。环境效益和社会效益的统一。

【课后拓展】1－5ababd 

6.（1）联系具有普遍性，联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。西藏文化产品的开发、制造延续和促进了藏文明的不断发展。

（2）联系具有客观性，人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的具体联系。随着青藏铁路全线开通，带来了投资热潮，为西藏非物质文化遗产及进一步发展创造了物质条件，促进了藏文化及文化产业的发展。

（3）联系具有多样性，事物之间存在因果联系。经过十几年的探索，已研制出符合市场需要的藏纸等新品种，并制成性能各异的新产品，实现了经济和社会效益的统一。

7、恩格斯说，当我们深思熟虑的考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的图画。

阅读上述材料，回答：这句名言说明了什么哲学观点，应如何理解？

（1）恩格斯的这段话说明了整个世界是一个普遍联系的有机整体。

（2）联系是事物自身相互影响、相互制约和相互作用的关系。其普遍性表现在三个方面：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

（3）联系不仅具有普遍性，而且还有客观性和多样性。

2023届《生活与哲学》主观题常见的四种题型篇4

根据《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》，我们对XX年1月第2版《生活与哲学》教材作了如下修订。

1.致同学们第4段第2行在两处“时代的精神”后加“上”字。

2.致同学们第5段第2行把“正确认识实践”改为“正确认识社会实践”，删去“在人们认识世界和改造世界中”这几个字。

3.第一单元结构图中的“思维决定存在，还是存在决定思维”改为“存在决定思维，还是思维决定存在”。

4.第一单元结构图中在“物质是本原”后加“的”，在“意识是本原”后加“的”。

5.第一单元结构图中“马克思主义中国化的三大理论成果”改为“马克思主义中国化的重大理论成果”。

6.第4页活动框中的“排名的二重性”换成《淮南子·人间训》记载的孔子的一段话，其内容如下。

据《淮南子·人间训》记载，有人问孔子：您的弟子颜回是什么样的人物啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。”

问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。”

问：子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘弗如也。”

问：既然三人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？答：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗为也。”

●用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子这什么不愿意呢？

●你认为孔子的“道”是怎样形成的？

7.第4页第1行“认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。”改为“认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。”

8.第4页第4～5行“主观情绪”改为“头脑”。

9.第4页活动框中的前三句话和漫画删去，第2问“杞人忧天的故事”改为“上述材料”。

10.第6页活动框中的第1问改为“为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？”

11.第6页宋体字第1～3行，删去“浮云遮望眼，云深不知处”，“这时”，“就”几个字。

12.第6页“没有哲学我就不能前进。──马克思”这句名言，换成：“学好哲学，终生受益。──陈云”。

13.第7页宋体字第1段第1行“对世界的认识”改为“对事物的认识”，第二行“对周围世界的一定看法”中的“周围”二字删去。

14.第7页宋体字第2段第2行“理论化、系统化”改为“系统化、理论化”。删去第3行的“所”、第4行的“因此，”几个字。

15.第7页专家点评第3行的“我们究竟能不能认识世界”改为“人究竟能不能认识世界”。

16.第8页活动框中的第1行“人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。”改为“人总是按照自己对周围世界和人生的理解做事做人的。

17.第8页活动框中的第1问改为“上述做人做事上的不同体现了什么不同的观点？”

18.第8页宋体字第2段第3行“文艺学、伦理学、经济学、政治学等”的顺序改为“经济学、政治学、文艺学、伦理学等”。

19.第8页宋体字第2段第6行“哲学则对个别的规律和特性”改为“哲学则对其”。

20.第8页专家点评第3行在“如果”前加上“在他看来”几个字。

21.第9页宋体字第2段第2行第1个“，”改“。”。

22.第10页活动框中的问题改为“哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区别区分的开来的基本的问题？”

23.第10页宋体字第1段第2行，“简单地说，就是意识和物质的关系问题”改为“也就是意识和物质的关系问题”。

24.第10页宋体字第2段第1行，“思维和存在何者为第一性的问题”改为“思维和存在何者为本原的问题”。

25.第11页宋体字第2段第1行，“是人们在生活和实践中首先遇到的和无法回避的基本问题。”改为“首先是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题”。“人类所从事的活动主要归结为两类，一是认识世界，一是改造世界。”改为“人类所从事的活动主要包括认识世界和改造世界”。

26.第12页活动框中的“学者与民工的对话”换成如下材料。

有人认为唯物主义者就是一味追求物质财富的满足，专门迷恋于物质享受的人；唯心主义者则是追求“心灵”世界的满足，追求远大理想，相信社会进步的人。

●你同意上述材料对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。

27.第12页第9行“物质是本原，”改为“物质是本原的，意识是派生的”，“意识是本原”改为“意识是本原的”。

28.第13页宋体字第3段第2行“当成第一性的东西”改为“当成本原的东西”。

29.第13页相关链接第3行第2个“，”改为“。”。

30.第14页专家点评第1行“其中任何一个片段”改为“其中某一个片段”。

31.第14页专家点评第5行“就其局部范围而言”改为“就其局部的作用而言。

32.第14页相关链接第3行“思维和存在何者为第一性的意义使用”改为“思维和存在何者为本原的意义使用”。

33.第14页宋体字第2行的“但是”、第6行的“虽然”删去；在第3行的“这主要”的后面加“是”字。

34.第15页第1行“在世界本原问题上”改为“关于什么是世界本原的问题”。

35.第15页第7行“在意识和物质谁是第一性的回答上”改为“在物质和意识谁是本原的回答上”。

36.第16页导言第4行“它在中国的发展形成了哪些重大理论成果”改为“它在中国的发展中形成了哪些重大理论成果”。

37.第15页活动框中第1问“百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期？”改为“战国时期，为什么会出现在百家争鸣的思想繁荣局面？”

38.第17页《法国国王路易十六于1793年被法国大革命的浪潮推上了断头台》插图删去。

39.第17页宋体字第1段第1行“社会的弊端、对”删去。

40.第17页宋体字第3段第1行“历史任务和客观要求”改为“客观要求和历史趋势”。

41.第18页相关链接第7行“那么普鲁士国王的专制制度为什么却会永远延续下去呢？”改为“那么普鲁士国王的专制制度怎么可能永远延续下去呢？”。

42.第22页目题“马克思主义中国化的三大理论成果”，改为“马克思主义中国化的重大理论成果”。

43.第22页在目题下加一个思维过程，材料如下。

《共产党宣言》发表以来160年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。

改革开放历史新时期最突出的标志是与时俱进。我们党坚持马克思主义的思想路线，在实践中不断推进马克思主义中国化。

●为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展？

●你所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些？

44.第22页宋体字第4行“邓小平理论和三个代表重要思想”改为“形成了中国特色社会主义理论体系”。

45.第23页宋体字第1段关于邓小平理论的表述改为：

“邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。这一理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义。”

46.第23页相关链接第1行“邓小平理论是一个完整的科学体系”删去。

47.第23页相关链接第4行在两个“提出”后加“了”；“提出了以‘三个有利于’作为衡量的标准”改为“提出了以‘三个有利于’的判断标准”。

48.第23页宋体字第2段关于“三个代表重要思想”的表述改为：

“‘三个代表’重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。‘三个代表’重要思想的本质是立党为公、执政为民。”

49.第23页最后加：

“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。”  

50.第24页第一单元综合探究中“探究活动建议”第4行删去“进行”二字。

51.第25页第一单元综合探究中“理论评析”第2段第4行删去两处“我们的”，第5行的“使”改为“帮助”，第6行的“人们”改为“我们”。

52.第27页第二单元导言第2段第3行，“吸引着一代一代的人上下求索”改为“吸引着一代一代的哲人上下求索”。

53.第28页第四课导言第2行“，是正确地认识世界和改造世界的出发点”这句话删去”。

54.第28页倒数第2行“它们”二字删去。

55.第29页活动框中的第1问改为“古代的哲学家为什么把水、火、原子等看作世界的本质？”

56.第30页“笛卡儿说：‘地和天是由同一物质做成的，而且纵然有无数世界，它们也都是由这种物质构成。’”这句话删去。

57.第30页活动框中资料部分第1行“几千万年前，”删去；最后一句“这就为人类的形成准备了条件”改为“生活环境的变化成为推动人类社会形成的一种自然因素”。

58.第31页活动框2中《坛经》记载：“时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。”改为“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。”

59.第39页宋体字第1～2行“运动是绝对的、无条件的和永恒的。”改为“运动是无条件的、永恒的和绝对的。”第5～6行“静止是相对的、有条件的和暂时的。”改为“静止是有条件的、暂时的和相对的。”

60.第32页相关链接第1行在最开始加上“事物的”两个字。

61.第32页专家点评第2行“在这一点上而不在那一点上”改为“在这一点上而不在另一点上”。

62.第33页活动框中第5行删去“终于”两个字。

63.第33页倒数第1行在“正如空气一旦稀薄时”之前加“这”字。

64.第34页活动框中的第1问“人类对自然规律的利用”改为“人类对自然的改造”。

65.第35页宋体字第1段最后“生物学”删去。

66.第36页删去中间的活动框中的内容：

“一些动物见到食物就会分泌唾液。

对于人来说，‘望梅’可能‘止渴’，‘谈虎’可能‘色变’。

●对动物说‘梅’能不能使动物‘止渴’？对动物谈‘虎’，能不能使动物‘色变’？

●人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激产生的反应有什么区别？”

67.第36页宋体字第2段的内容改为“相关链接”。

68.第37页宋体字第1段第1行“要形成意识，不仅需要人脑”改为“意识的形成不仅离不开人脑”。

69.第37页宋体字第2段第2行最后删去“因此，”第3行的“物质第一性”改为“物质是本原的”，“意识第二性”改为“意识是派生的”。

70.第37页专家点评第4行“陆九渊说：‘收拾精神，自作主宰’”换成“韩非子说：‘圣人爱精神而贵处静’”，“王守仁说：‘心外无物。’”换成“张载说：‘合性与知觉，有心之名’”。

71.第38页宋体字第2行“在实施行动之前还要预先制定蓝图”删去中间的“预先”二字。

72.第39页第2行“烟波浩渺”改为“浩渺烟波”，第3行“人类意识这个”删去，“透过”改为“通过”。

73.第39页活动框中“石头是自然界演化而来的”改为“石头是自然界中固有的”。第1问“科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的”改为“科学家关于电脑的设计理念是怎样产生的”。

74.第40页第1个活动框第3行“肯定了人类的意志”删去，问题中的“精神对人的心理和行为具有极大的影响”这句话删去。

75.第40页第2个活动框第5行“足校”改为“足球学校”，问题中的“日常生活中”删去，“你能用具体的事例说明你的理由吗？”改为“请用具体的事例说明你的理由”。

76.第41页宋体字第2段第1行“并不是否定发挥主观能动性”改为“要求我们充分发挥主观能动性”，“它要求我们”改为“坚持用科学的理论武装头脑，指导实践”。

77.第41页活动框中的第1行“资源贫乏”、第3行“经验”删去，第1问中的“针对”改为“根据”，第2问中的“你所管辖地区”改为“本地区”。

78.第41页宋体字第3段第1行删去“坚持”两个字，第2行在“要”后加“求我们”。

79.第42页宋体字第1段第1行，“一切物质性活动”中的“一切”删去。

80.第42页宋体字第2段第2行，“在实践活动中，不仅”、“而且”删去。；在“实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约”改为“实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也是受到客观事物及其运动规律制约的”。

81.第43页《第94届中国出口商品交易会》这幅插图删去，换成“三峡大坝远眺”图。

82.第44页第1个活动框中第5行删去“而”字。

83.第46页相关链接第4行“某种理论”改为“一种理论”。

84.第47页宋体字第2段最后1行“只能有一种正确的认识，即只能有一个真理”改为“真理只有一个”。

85.第48页活动框中的第1问“当我们在实践遭遇失败时”改为“当我们在实践中遭遇失败时”。

第二单元的综合探究做了较大的修改。

86.第50页探究活动目标加“理解解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”

87.第50页探究活动建议第二个建议改为“查阅党的xx大报告中关于当前我国发展的阶段性特征的。”

88.第50页探究路径参考第一、二个内容换成如下资料。

经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。

认清社会主义初级阶段的基本国情，既不能妄自菲薄、自甘落后，也不能脱离实际、急于求成。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

——进入新世纪新阶段，我国发展的重大变化体现在哪些方面？

——想一想，科学发展观与社会主义初级阶段基本国情是什么关系？

89.第51页探究路径参考第四个内容变为第三个内容，换成如下资料。

《易传》主张“凡益之道，与时偕行”，“终日乾乾，与时偕行”；同时又反对“知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧”，要求人们“知进退存亡而不失其正”。

90.第51页理论评析第二段调整为第一段，删去第三、四段，用下面内容取代：

“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”

91.第52页第三单元结构图“坚持矛盾分析法”改为“两点论与重点论的统一”，“对具体问题进行具体分析“改为“坚持对具体问题作具体分析”。

92.第54页导言第1句的后面加“的”。

93.第54页活动框中的问“你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗？”改为“请你列举一两个实际生活中事物相互联系的事例。”

94.第54页宋体字第1行在“世界上”后加“的”，将“所谓联系，就是……”这句话移至第2行的句号后。

95.第56页相关链接第2段修改为“中国教育科研网格的建立，实现了全国100所211工程建设重点大学广泛的资源共享”。

96.第56页宋体字第3行，将“往往”二个字移到这行的“而”后，在“容易看到”后加“的是”二字。

97.第56页插图文字删去“XX年6月5日”。

98.第59页宋体字第1段删去“系统内部都具有层次等级式的结构”、“系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征”两句话；在第6行分号前加“的”。

99.第59页宋体字第2段删去“既”、“认识事物和系统”、“又要”、“事物和系统的”、“进行”、“最终”几个字。

100.第60页宋体字第1段第1行删去“。”，第2行“。”改为“，”。

101.第60页专家点评删去“物质世界的相互联系包含着相互作用”，在第2行“相互作用”前加“相互联系”。

102.第62页活动框中的第2问改为“自然科学的发展是这样，人们对整个物质世界的认识也是如此，请就此谈谈你的看法。”

103.第60页宋体字第2段第2行删去“会”，“一个”改为“着”。

104.第63页宋体字第1段删去“从事物的前进性和方向性出发理解”几个字。

105.第64页宋体字第1段第1行删去“因为”二字。

106.第64页第2个活动框中的“维持”改为“上演”。

107.第65页宋体字第1段删去“在这一过程中”、“本身”、“因而”、“事物前进”、“看到前途是光明的”、“积极鼓励”、“各种”、“，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌”几个字；将第5行“认可”改为“认识”。

108.第66页宋体字第1段第1行第1个逗号前加“的”，第2段第4行删去两个“只有”，将“赢”改为“取”。

109.第67页导言第3行在“矛盾规律即对立统一规律，”后加“是唯物辩证法的实质与核心”。

110.第67页宋体字第1～2行，改为“世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面。”

111.第68页删去相关链接和第2个活动框的内容。

112.第72页在宋体字第1段旁加：

名言

中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。

——

113.第72页目题“矛盾分析法是认识事物的根本方法”改为“坚持两点论与重点论的统一”。

114.第73页宋体字第2段第1～2行删去“坚持一分为二的矛盾分析法，”这句话。

115.第73页目题“具体问题具体分析”改为“坚持对具体问题作具体分析”。

116.第74页宋体字第3行“在于”改为“是因为”，第5行“也就谈不上”改为“就不能”。

117.第74页宋体字第3段第2行“也不可能千篇一律”改为“也不同”，第行“进行”改为“作”。

118.第76页宋体字第段第7～9行“不仅”改为“既”，“还”改为“又”；删去最后“，在认识世界和改造世界的活动中取得成功”这句话。

119.第77页删去名言中的第2段。

120.第80页换成如下名言：

名言

要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

——

121.第80页宋体字第2段加“实践永无止境，创新永无止境，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”删去“任何社会的……自己的位置”、“创新是时代的引擎，是社会发展的动力。”这几句话。

122.第82页第三单元综合探究探究路径参考第4段材料删除，用以下内容代替：

统筹兼顾是科学发展观的根本方法。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

──以上论述包含了什么哲学道理？

──收集相关资料，撰写一篇