2020届高考政治第六课 求索真理的历程复习导学案

XX届高考政治第六课求索真理的历程复习导学案
一、考点扫描
（7）实践
实践的概念
实践的特点
（8）实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识（发展）的动力
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的
（9）真理
真理的客观性
真理的具体性
真理的条件性
真理和谬误
（10）认识过程
认识的反复性
认识的无限性
二、考情分析
实践 安徽文综，10，4分
 海南单科，22，2分
实践是认识的基础 广东文基，16，2分
 宁夏/辽宁文综，21，4分
 海南单科，23，10分
认识的反复性、无限性 江苏单科，35（1）
 浙江文综，32，4分

【知识梳理】
1、理解实践的基本含义和特点
（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性运动。它有两层基本含义：
①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
第一，实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观事物，不是整个世界。
第二，实践是是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。第三，所谓“改造”，必须使客观对象发生改变。
（2）特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。
理解：实践的第一个特征主要体现了唯物论的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。实践是有意识有目的的能动性活动，并不是说盲目的实践活动不存在；实践是社会性的活动，并不否定单个人实践活动的存在。
（3）基本形式：①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。②变革社会的实践。③探索世界规律的科学实验活动
2、实践和认识的辩证关系
（1）实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源。
(2)实践是认识发展的动力

(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。
(4)实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用。
正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。
（3）方法论要求。
 一方面，我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一；另一方面，我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。
重要提示：①科学理论与客观事物都不能作为检验真理的标准。②并非人的一切活动都是实践活动，人的活动分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性的活动，只有改造客观世界的活动才是实践。
3、真理 
（1）真理的客观性：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本属性是客观性。
（2）真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 
（3）真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。
（4）真理和谬误：真理和谬误往往是相伴而生的。真理是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是具体的，如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
重要提示：注意区别认识、真理、理论和科学理论共4页，当前第1页1234