多学习 > 教案下载 > 地理教案 > 高中地理教案 > 高二地理教案 > 美国和加拿大

美国和加拿大

更新时间:2025-08-12 11:32:30

第二十一课时  美国和加拿大
一、美国:
[读图识记]
1.两大洋、墨西哥湾、两个海外州;
2.三大地形区:落基山脉、密西西比河平原、阿巴拉契亚山脉;
3.五大湖、密西西比河——新奥尔良——墨西哥湾、密苏里河、圣劳伦斯河、格兰德河、哥伦比亚河;
4.主要城市群:大西洋沿岸(波、纽、费、华),五大湖沿岸(德、芝、底、布、匹),太平洋沿岸(西、圣、洛、硅谷),南部(休、新)
5.主要农业带。
(一)国土组成:本土有48个州、一个首都所在的特区,还有2个海外州(阿拉斯加州和夏威夷州)。面积930多万平方千米,居世界第四位。
(二)位置:
海陆位置:本土东临大西洋、南临墨西哥湾、西临太平洋、西南邻墨西哥、北邻加拿大;阿拉斯加州北临北冰洋、南临太平洋;夏威夷州为太平洋中的岛屿。
经纬度位置:本土位于120°w——80°w,30°n——50°n之间;
阿拉斯加州位于160°w——80°w,60°n——70°n之间;
夏威夷州位于180°——155°w,20°n——30°n之间。
(三)自然条件的特点:
1.温度带及气候:本土绝大部分在温带(南部为亚热带);阿拉斯加州在高纬度,属于寒带和亚寒带;夏威夷州在热带。
美国的主要气候是温带大陆性气候,其次还有温带草原气候,亚热带湿润气候,地中海气候,温带海洋性气候,热带沙漠气候,极地气候(阿拉斯加州),高原山地气候,热带海洋性气候(夏威夷州),所以美国的热带农产品需进口。
2.海陆位置:本土三面临海,东临大西洋、南临墨西哥湾、西临太平洋,沿海多优良港
湾,冬季不冻。所以海运便利。
3.地形:平原面积占全国面积一半以上,约占世界耕地面积10%。
(1)美国耕地面积共有1.9亿公顷。
(2)地形区——三大纵列带:西部:高原、山地(科迪勒拉山系)
中部:平原(密西西比河平原)
东部:低山(阿巴拉契亚山脉)
[注意]分析美国的国土面积比中国小,但耕地面积却比中国多,原因:中国山区面积广大,耕地比重小,而美国以平原为主。
4.河湖:密西西比河和五大湖为灌溉、航运和发电提供了良好条件。
5.自然资源:矿产、森林、草原等自然资源丰富,煤、石油、天然气、铜、铁等的储量和产量居世界前列;但由于工业生产的高度发展、高消费和浪费仍大量进口工业原料,是世界进口石油最多的国家,另每年需大量进口锰、铅、矾、钨、镍、铬等矿产。
(1)矿产:①煤炭:主要分布在阿巴拉契亚山脉(储量大、质量好)、中部平原、落基山脉(储量更大、但质量差)。
②铁:主要分布在苏必利尔湖西岸和伯明翰附近。
③油气:主要分布在墨西哥湾、阿拉斯加沿岸和加利福尼亚州。
④有色金属:主要分布在落基山脉。
(2)森林、草原:美国拥有18亿公顷的森林,森林覆盖率占全国1/3,主要树种有美洲松、黄松、白松和橡树类。草原面积广阔。
(3)水能丰富:哥伦比亚河是美国水能最丰富的河流。——原因:该河位于温带海洋气候区,降水较多;又处于大陆西岸,迎风坡降水丰富;注入海洋,流程短,落差大。
(4)核电发达:美国核电量居世界首位。
(四)多民族国家和种族间的不平等:
1.人种:本区人口2.7亿。
(1)白种人占80%以上;
(2)有色人种主要是黑人,约占13%,分布于北部和西部城市,特别是纽约、芝加哥、落杉矶、费城、底特律、华盛顿等;5页,当前第1页12345

美国和加拿大.docx

将本文的Word文档下载到电脑保存

推荐等级

相关内容

  • 第一节   人口再生产教案

    第一节 人口再生产【教学目标】1.知识目标:了解人口再生产、人口再生产类型及其转变;了解人口再生产类型的地区分布。2....

  • 资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例

    第二节 教材结构: 一、发展背景(条件)——初期阶段 二、发展中遇到的问题——成长阶段 三、可持续发展策略——-转型与...

  • 教学片断:气压和风

    (武昌文华中学孙景沂)一、什么是气压1.举例“想一想”,有两个球胆,一个打足了气,一个没有充气,两个的重量是否相同?...

  • 《区域发展阶段与人类活动》导学设计

    通过实例,说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。² 通过实例分析,认识区域发展的...

  • 第一节  中国的疆域2

    第一节中国的疆域教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优...

  • 2. 3 旅游资源的评价(相关素材)

    第二章旅游资源的综合评价2.3旅游资源的评价(相关素材)旅游资源评价是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质...

  • “工业地域的形成”教学设计

    教学设计流程:一、教学设计思想1.理论联系实际,充分发挥学生的主体作用:将非执笔内容引入地理课堂教学非执笔活动能充分...

  • 初二.第四章.第五节《寒潮、台风和水旱灾害》课例分析

    一教材分析本节教材是上节教材的继续和延伸.在上节讲述我国气候资源有利条件的基础上,本节教学内容集中讲授天气、气候灾害...

  • 第四节  气候特征2

    第四节气候特征【教学目的】1.使学生理解我国气候的主要特征及其成因。2.使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。3....

  • 经度的划分

    (王树声)一、教学目的:1.使学生在掌握经线的基础上,了解经度的概念。2.使学生掌握经度的划分方法。二、教学时间约10分钟...

  • 4.5  旅游活动与地理环境的协调发展

    4.5 旅游活动与地理环境的协调发展课时安排:1课时教学目的:了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与...

  • 第二节 在地图上辨认地面的高低起伏

    教学目的1.使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用,掌握海拔和相对高度两个概念并学会在...

热门分类

推荐阅读

关于我们|免责声明|隐私政策|帮助中心|网站地图|联系我们

Copyright © 2025 Duoxuexi.Com All Rights Reserved.

多学习 版权所有 粤ICP备20068283号