第三十课 Lesson Thirty（精选3篇）

第三十课LessonThirty篇1

一、教学内容

复习物主代词及有关句型。

二、教具

录音机；一个自行车牌照。

三、课堂教学设计

1.复习日常交际用语。

2.打开课本，教师与学生谈论图片，同时介绍并领读该课生词。

3.合上书，放本课录音。放录音之前，教师先板书一个问题：(注)

Howoldistheboy?

放录音，一至两遍。学生先听，然后回答这个问题。再放录音。分段放，学生跟读，反复几遍。

4.将学生分成3个大组，每组练习一段对话(第三组练习后两段)。教师分别请几个学生在前面表演。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1)练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。

四、交际用语

A：Excuseme!劳驾。

B：Yes?什么事？

Yes一词不仅用来对疑问句表示肯定应答，而且还有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”，有请对方继续说下去的意思。这时yes要用升调。例如：

Mother：Tom!汤姆！

Tom：Yes,mother?干什么，妈妈？

注：如生源情况较好，教师也可以用口头形式，提出该问题，重复一至两遍。

第三十课LessonThirty篇2

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.语法：继续学习表示位置的介词短语用法。

二、教具

录音机；布娃娃一个。

三、课堂教学设计

1.复习。教师重复上课教学步骤 4，快速提问，要求学生做出正确应答。

2.打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。

3.按课本第2部分要求，翻回到彩色插图iv页，就下面插图中人物的位置，按课本提供的题目进行问答练习。学生先两人一组用口头形式回答，然后用笔头形式回答。当堂核对答案。

4.拿出事先准备好的布娃娃，教授本课词汇。反复领读（具体教生词方法可参照前面的一贯做法）。

5.准备放录音。可让学生在听到录音后，触摸自己身上相应的部位。

如果时间允许，还可将某位同学叫出，进行单个训练（可由教师，也可由某位同学发出指令：Touchyourrighteye/ear…etc.）。

6.布置作业 

1）抄写本课生词及短语；2）完成练习册习题。

第三十课LessonThirty篇3

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.语法：继续学习表示位置的介词短语用法。

二、教具

录音机；布娃娃一个。

三、课堂教学设计

1.复习。教师重复上课教学步骤 4，快速提问，要求学生做出正确应答。

2.打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。

3.按课本第2部分要求，翻回到彩色插图iv页，就下面插图中人物的位置，按课本提供的题目进行问答练习。学生先两人一组用口头形式回答，然后用笔头形式回答。当堂核对答案。

4.拿出事先准备好的布娃娃，教授本课词汇。反复领读（具体教生词方法可参照前面的一贯做法）。

5.准备放录音。可让学生在听到录音后，触摸自己身上相应的部位。

如果时间允许，还可将某位同学叫出，进行单个训练（可由教师，也可由某位同学发出指令：Touchyourrighteye/ear…etc.）。

6.布置作业 

1）抄写本课生词及短语；2）完成练习册习题。