窗口里的小编辑（通用2篇）

窗口里的小编辑篇1

科目计算机课题教师高海民年级四年 级 学习目标1、知识目标：让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。2、能力目标：培养学生动手操作的能力。3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑有自己风格的文章。4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。  确定五点重难点：掌握五种小编辑的操作。德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，体验成功，培养学生对计算机科学的热爱。空白点：编辑有自己特点的文章。教    具微机主要技术激发创造性思考与想象技术。教学过程 中的五环节设计：教师行为学生行为一、导引目标，激发兴趣请大家看老师连续打两遍同一首古诗，然后，问大家想不想也能象老师一样快捷呢？观察老师打字，激发学习欲望二、创设条件，自主参与根据课文中的提示，自己写一篇日记，并尝试用一用五种小编辑的功用。 学生自主尝试三、组织研究，体验发现1、组织学生研究，要制做成象老师这样的一篇文档，还应用哪些小编辑，要会使用WORD的哪些功能？1、学生根据自己的实践经验，说出自己创作的过程。四、引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去自己写一篇日记。 学生自主尝试自己编写。五、反思小结，巩固提高1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。3、说一说自己编写文章的感受。  研究性作业 ：

请编辑一个带有艺术字的小文章。设计目的：培养学生的探究意识

窗口里的小编辑篇2

（北京版）第二册信息技术教案窗口里的小编辑课题6窗口里的小编辑课时1课型新授教学目标：   学会打开、关闭文档；学会修改文字的几种常用方法（文字的插入、删除、查找与替换）；学会再次保存文档；教学重点：   掌握文档中插入、修改或删除字符的基本操作方法教学难点：      掌握软件的“查找、替换”功能，并能够应用他们解决编辑文档过程中的问题

教学过程教学环节教学意图

教师活动

学生活动参考时间引入用计算机输入问当时，往往还要对其中的文字进行一些修改。新授学会打开文档例：1启动金山文字2单击“常用”工具栏中的“打开文件”按钮，弹出“打开”对话框3找到“小小”文件夹，使他出现在“查找范围”后的列表框中4单击文件列表中的“睡在太空”5单击“打开”按钮打开“睡在太空”文件学会修改文章

一、插入、删除文字例：1鼠标指针移动到“宇航员”前面位置单击，光标移到指定的位置上2输入要添加的文字

二、查找、替换文字例：1光标移到文章的开头位置2单击“编辑”菜单，选择“替换”项，弹出“替换”对话框插入文字删除最后一句中的“让睡袋在半空中飘浮着，”3在“查找”后的文本框中，输入“空中”4在“替换”后的文本框中，输入“太空”5单击“替换全部”按钮，文章中的“空中”全部替换为“太空”将文档中的“空中”全部替换为“太空”学会关闭文档单击“常用”工具栏中的“保存文件”按钮，系统会自动将文件按原名保存，单击文件菜单中的“关闭”选项，关闭文档保存并关闭文档练习打开《学做豆浆》按要求修改并保存。板书设计：教学札记：