一起来分享小明的网络夏令营生活”

人民教育出版社第二册第二章《因特网的基本应用》中《文件共享与传输》一节。内容主要包括：无法访问因特网的同一个局域网中的用户传送较大文件的方法和通过因特网传送文件的方法。学习目标是让学生掌握如何设置共享文件夹和使用ftp工具软件来共享及获取信息。本节课通过设置情景，采用任务驱动的方式，提供必要帮助，让学生轻松掌握知识和技能。

【教学目标】

1.知识目标

（1）了解文件共享与传输的各种方式。

（2）了解ftp传输协议。

2.技能目标

（1）掌握在局域网环境下共享和使用共享文件的方法。

（2）掌握在因特网环境使用ftp软件传输文件的方法。

3.情感目标

通过了解及应用文件的共享与传输的方法，激发同学们获取、使用及共享信息的积极性，培养良好的信息意识。

【教学重点】

掌握在局域网环境下共享文件及在因特网环境使用ftp工具软件传输文件的方法。

【教学难点】

ftp文件传输协议相关知识。

【教学策略】

在生活和学习中，同学们对文件的共享与传输并不陌生，比如使用mp3传输存储音乐，使用email中添加附件功能传送文件，使用聊天工具（如qq）中的传送文件功能和网络硬盘功能进行文件的传输和共享等；但使用这些方式进行文件的共享与传输有一定条件限制；在同一个局域网中实现文件共享的最简便有效的方法是使用共享文件夹，ftp使用户能在两个联网的计算机之间传输文件，它是internet传递文件最主要的方法。本节课采用情景导入、任务驱动、自主探究的教学方式进行，学生在探究中掌握知识技能，培养信息意识。

【学习活动】

（1）设置共享文件夹获取共享文件。

（2）使用ftp工具软件cuteftp进行文件传输。

（3）查找ftp相关知识。

【学习准备】

老师：架设ftp资源服务器，学生电脑安装ftp工具软件，并提供几个可信的ftp站点资源。提供课堂情景资源（以学生关心的网络夏令营生活为主题）和操作帮助文档。

学生：了解本节课的学习内容，对文件共享与传输有一个感性的认识。

【教学过程】

一、创设情景，引入课题

1.投影展示

你了解深圳市网络夏令营吗？今年暑假，“小明”同学参加了深圳市网络夏令营活动，他把活动的图片及相关资料存到了我们课室自己的电脑里。现在让我们一起来分享小明的网络夏令营精彩生活吧。

（附：为了保证访问速度，在协作学习小组组长电脑上都存放了相关资料，他们都是小明的扮演者）

师：现在我们的小组长都是“小明”同学，他们的电脑中都存储了“小明”同学网络夏令营的资料。（分配角色）

师：大家想想办法该如何获得“小明”的资源呢？即从“小明”的计算机传送文件到自己计算机中，大家看看能不能从本节内容找到方法？。

同学们开始交流讨论……

2.设置和访问共享文件夹

师：我们哪个同学来演示一下如何设置共享文件夹呢？

操作要领：选择要共享的文件夹→右击鼠标选择“恭喜共享和安全”

学生演示，弹出如图1所示画面。

图1

师：“允许网络用户更改我的文件”一项是什么意思呢？好我们先选中这个设置。

师：同学甲已经设置了共享文件夹，那该如何访问呢？现在哪个同学再来演示一下呢？共3页，当前第1页123