更新时间:2025-08-12 11:32:31
第三节 环境人口容量
教学目的:
1. 理解环境承载力与合理容量的概念,并结合我国实例,了解控制人口数量的重要意
义。
2.了解环境人口容量估计的几种观点。
教学重点:
环境人口容量的制约因素及其估计。
教学方法:
以实际生活为例进行分析。
教学过程:
本节内容是上节内容的一个延续。
一、环境人口容量的概念:
1. 生产背景:世界人口的快速增长。近几千年来,世界人口一直在增长,而且增长速
度不断加快。据预测,本世纪末,全球人口可能达到100亿以上。
2. 概念:联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义:一个国家或
地区的环境人口容量,是在可预见到的时期内,利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件,在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下,该国家或地区所能持续供养的人口数量。简单地说,环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。
3. 环境人口容量的制约因素:根据上述定义可以看出,环境人口容量受到许多因素的
制约,其中资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平,对其影响最大。资源是制约
环境人口容量的首要因素;科技水平的提高,必然带来人类获取利用资源在手段、方法等方面的改变,从而带来环境人口容量的变化;随着社会发展,人口的文化和生活消费水平也在不断变化,同样对环境人口容量会产生较大的影响。
二、环境人口容量的估计:
1. 环境人口容量的不确定性和相对确定性。环境人口容量的不确定性,主要是指它的
制约因素不确定。时期不同,制约因素必然发生变化,造成环境人口容量的变化。但在具体时期内,假定制约因素保持不变(如技术水平、资源的基础和潜力相对稳定,以及人口消费水平变化不大)时,可以对环境人口容量进行相对定量的估计。这就是环境人口容量的相对确定性。无论是整个地球,还是某一国家或地区,其环境人口容量具体的估计值,都是建立在环境人口容量相对确定这一基础上的。
2. 地球的环境人口容量:环境人口容量是在假定条件下得出的,假定的条件不同,估
计的方法不同,结论也会不同。在地球究竟能容纳多少人口的问题上,就存在着截然不同的观点。
(1)悲观者认为:现今世界人口太多,已经大大超过了地球的环境人口容量,依目前情况,不能解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题,人口的进一步增长,后果不堪设想。
(2)乐观者认为:未来世界人口,不会达到地球环境人口容量的极限值。在经济高度发展、科技进一步提高的未来,人类有足够的力量制止环境退化,推动人口与环境关系的良性循环。
(3)介于两者之间的观点认为:未来全球环境人口容量在100亿左右。1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为,将全球人口稳定在110亿或略多一些,可使地球上的人维持合理健康的生活。
3.我国的环境人口容量:在1991年,中国科学院自然资源综合考察委员会发表了《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》报告,报告认为,我国人口承载量最高值为16亿左右。我国目前尚未达到此值,但不可否认的事实是:我国人口与资源的矛盾已十分突出,表现为:
(1)我国人均可耕地不足世界人均可耕地的三分之一,随着人口增长和城市化发展,人均可耕地还将继续减少。
将本文的Word文档下载到电脑保存
推荐等级第一节 人口再生产【教学目标】1.知识目标:了解人口再生产、人口再生产类型及其转变;了解人口再生产类型的地区分布。2....
第二节 教材结构: 一、发展背景(条件)——初期阶段 二、发展中遇到的问题——成长阶段 三、可持续发展策略——-转型与...
(武昌文华中学孙景沂)一、什么是气压1.举例“想一想”,有两个球胆,一个打足了气,一个没有充气,两个的重量是否相同?...
通过实例,说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。² 通过实例分析,认识区域发展的...
第一节中国的疆域教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优...
第二章旅游资源的综合评价2.3旅游资源的评价(相关素材)旅游资源评价是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质...
教学设计流程:一、教学设计思想1.理论联系实际,充分发挥学生的主体作用:将非执笔内容引入地理课堂教学非执笔活动能充分...
一教材分析本节教材是上节教材的继续和延伸.在上节讲述我国气候资源有利条件的基础上,本节教学内容集中讲授天气、气候灾害...
第四节气候特征【教学目的】1.使学生理解我国气候的主要特征及其成因。2.使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。3....
(王树声)一、教学目的:1.使学生在掌握经线的基础上,了解经度的概念。2.使学生掌握经度的划分方法。二、教学时间约10分钟...
4.5 旅游活动与地理环境的协调发展课时安排:1课时教学目的:了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与...
教学目的1.使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用,掌握海拔和相对高度两个概念并学会在...
Copyright © 2025 Duoxuexi.Com All Rights Reserved.
多学习 版权所有 粤ICP备20068283号