Come to the party! Lesson（通用2篇）

Cometotheparty!Lesson篇1

Lesson49

教学目标 

学会口头邀请和应答的常用基本用语。

1.A:Wouldyouliketo…

B:Certainly.I’dloveto.

2.A:Ihopeyoucan…

B.Thanks.I’dloveto.

教学用具

录音机，投影仪

教学方法

将对话放入真实的生活情景中演练。

教学步骤 

Step1Revision

复习一些相关的单词。

Step2Presentation

可组一组对话：

1.A:NextSundayismybirthday.Canyoucometomyparty?

B:Oh,thanksverymuch.I’dloveto.

A：IhopebothJimandyouwillcome.

B:OK.

2.A:It’safinedaytoday,isn’tit?

B:Yes,Why?

A:Wouldyougooutforawalkwithme?

B:I’dloveto.

A:IhopeJimwillgowithus,too.

老师可先自问自答，也可先和程度较好的同学先练习，然后组织全班练习。

Step3Drill

让学生练习以上对话。

听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）对话中的有关内容，了解这段出现了几个人物，说的是什么事情。

教：birthday:thedaywhenyouwereborn

Step4Presentation

听第二段录音2遍，请同学们复述第二段电话的发生环境和结果。并说出与第一段有什么不同的地方。（第二段Ann事先忘了告诉Bruce）。

打开书，教师解释：begoingto,forgettodo

begoingto将要干…

1.I’mgoingtohaveapartynextSunday.

2.WearegoingtoXiangshanPark.

3.Aretheygoingtohaveafootballmatchtomorrow?Yes,theyare.

forgettodo忘记要做的事

1.Don’tforgettotellJim.

2.Iforgottotellyou.

3.Don’tforgettoreadthetexttonight.

4.Don’tforgettowatchfootballmatch.

5.Iforgottobringmyhomework.

Step5Practice

跟读录音一至两遍。

同学们两两做pairswork,练习第一段和第二段，直到较熟悉为止。

根据已熟练的知识，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实的姓名进行表演，全部或部分用上本课重点词语。（此环节可找些学习较好、接受能力强的学生先演练）

Step6Consolidation

做第三部分。教单词：invite:asksbtocometohomefilm

用习题精选中的题做反馈练习。

Step7Exerciseinclass

1.—Wouldyoulike____(go)withus?

—Yes,I____.

2.Wouldyoulike____sweets?

3.1remember____herattheconferencelastyear.

4.Don’tforget____theletters.

Keys:1.togo,’dloveto.2.some.3.meeting.4.topost.

Step8Homework

1.Trytouseyourownwordstomakeupnewdialogues.

2.Makesentenceswiththefollowingphrases.

Part1

1)cometo2)wouldlove/liketo…3)forgettodo/doing4)hope(asentence)5)besure(asentence).

Part2

6)Whata!7)begoingtodo/be

Part3

8)thankforsth/doingsth9)befree10)herebe…forsb

Step9Blackboardhandwriting

Canyou….birthday

I’dloveto…invite

Ihopeyou…film

Wouldyouliketo…?

Don’tforgetto…

Cometotheparty!Lesson篇2

Lesson49

教学目标 

学会口头邀请和应答的常用基本用语。

1.A:Wouldyouliketo…

B:Certainly.I’dloveto.

2.A:Ihopeyoucan…

B.Thanks.I’dloveto.

教学用具

录音机，投影仪

教学方法

将对话放入真实的生活情景中演练。

教学步骤 

Step1Revision

复习一些相关的单词。

Step2Presentation

可组一组对话：

1.A:NextSundayismybirthday.Canyoucometomyparty?

B:Oh,thanksverymuch.I’dloveto.

A：IhopebothJimandyouwillcome.

B:OK.

2.A:It’safinedaytoday,isn’tit?

B:Yes,Why?

A:Wouldyougooutforawalkwithme?

B:I’dloveto.

A:IhopeJimwillgowithus,too.

老师可先自问自答，也可先和程度较好的同学先练习，然后组织全班练习。

Step3Drill

让学生练习以上对话。

听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）对话中的有关内容，了解这段出现了几个人物，说的是什么事情。

教：birthday:thedaywhenyouwereborn

Step4Presentation

听第二段录音2遍，请同学们复述第二段电话的发生环境和结果。并说出与第一段有什么不同的地方。（第二段Ann事先忘了告诉Bruce）。

打开书，教师解释：begoingto,forgettodo

begoingto将要干…

1.I’mgoingtohaveapartynextSunday.

2.WearegoingtoXiangshanPark.

3.Aretheygoingtohaveafootballmatchtomorrow?Yes,theyare.

forgettodo忘记要做的事

1.Don’tforgettotellJim.

2.Iforgottotellyou.

3.Don’tforgettoreadthetexttonight.

4.Don’tforgettowatchfootballmatch.

5.Iforgottobringmyhomework.

Step5Practice

跟读录音一至两遍。

同学们两两做pairswork,练习第一段和第二段，直到较熟悉为止。

根据已熟练的知识，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实的姓名进行表演，全部或部分用上本课重点词语。（此环节可找些学习较好、接受能力强的学生先演练）

Step6Consolidation

做第三部分。教单词：invite:asksbtocometohomefilm

用习题精选中的题做反馈练习。

Step7Exerciseinclass

1.—Wouldyoulike____(go)withus?

—Yes,I____.

2.Wouldyoulike____sweets?

3.1remember____herattheconferencelastyear.

4.Don’tforget____theletters.

Keys:1.togo,’dloveto.2.some.3.meeting.4.topost.

Step8Homework

1.Trytouseyourownwordstomakeupnewdialogues.

2.Makesentenceswiththefollowingphrases.

Part1

1)cometo2)wouldlove/liketo…3)forgettodo/doing4)hope(asentence)5)besure(asentence).

Part2

6)Whata!7)begoingtodo/be

Part3

8)thankforsth/doingsth9)befree10)herebe…forsb

Step9Blackboardhandwriting

Canyou….birthday

I’dloveto…invite

Ihopeyou…film

Wouldyouliketo…?

Don’tforgetto…