《经济生活》市场配置资源 教学案（通用16篇）

《经济生活》市场配置资源教学案篇1

《经济生活》市场配置资源教学案

第四单元 发展社会主义市场经济

第九课走进社会主义市场经济

9.1市场配置资源   

【学习目标】

1.知识目标：

①了解市场经济的含义

②理解市场调节的作用及其局限性

③理解规范市场秩序的必要性和措施

2.能力目标：

培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

【考试要求】

高考考纲                  学业水平测试要求

1. 市场经济的含义

2. 市场调节的作用及其局限性

3. 规范市场秩序的必要性和措施 1. 市场在资源配置中的积极作用

2. 规范市场秩序的措施 

【教学重点和难点】

重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性

难点：市场配置资源的手段。

【教学方法、学法点津】

1.教学方法

①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

2.学法点津

内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】

（一）市场调节：

1.合理配置资源的必然性：

2.资源配置的两种基本手段：

3.市场经济的含义：

4.市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)

5.市场配置资源的优点（作用或意义）：

（1）

（合理配置资源）

（2）

（有效利用资源）

（二）市场秩序：

1.规范市场秩序的重要意义（必要性）：

2.如何规范市场秩序

⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护

a.市场规则的含义及表现形式：

b.市场规则的要求：

c.市场交易原则：

d.市场交易中的禁止行为：

e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。

⑵建立健全有效的社会信用制度。

（1）

（2）

（3）

（三）市场调节的局限性：

1.市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：

2.市场经济自身的弱点和缺陷：

（1）自发性—-利益驱使：

（2）盲目性—-信息判断；   

（3）滞后性—时间差：

（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：

（一）市场调节

1.课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？

②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。

（二）市场秩序

1.课本79页【活动探究】

（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？

（2）如果没有“游戏规则”，对市场经济运行会带来哪些影响？

（3）试剖析几种不遵守市场“游戏规则”的现象。

2.课本80页【专家点评】

3.课本80页【活动探究】（1）在上述情形下，参与市场交易会有什么风险？

（2）怎样才能有效地避免这些风险？

(三）市场调节的局限性

1.课本81页【活动探究】

（1）甜苹果变成“伤心果”，反映出市场调节具有哪些缺陷？

（2）强制、弹药及麻醉品能通过市场来调节吗？为什么？

【巩固提升】

【学习过程】 【导学设计】

一.单项选择题

1.古典经济学家斯密认为，每个人在追求仅仅是他个人的利益时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是他所追求的东西。在这里“看不见的手”发挥

作用的机制是()

a.政府调控机制       b.价格、供求、竞争等机制

c.市场准入机制             d.利益分配机制

2.市场调节的优点是()

①推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用

②可以使资源得到合理配置，保证高效益

③调动商品生产者、经营者的积极性

④能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映市场供求变化，传递供求信息，实现资源配置

a.①②③      b.①③④      c.①②④           d.①②③④

3.市场经济中，市场在资源配置中起基础作用，这种作用表现在()

①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人们的经济活动

②像“看不见的手”，引导商品生产者、经营者的生产和经营

③必须加强国家宏观调控

④自发调节着人、财、物在全社会范围内的分配

⑤要求生产者必须按市场需要组织生产和经营

a.①②③④    b.①②③⑤    c.①②④⑤     d.①②③④⑤

4.随着农业投入的不断加大，曾经在我国工业领域出现的严重趋同的现象在农业领域也逐渐“升温”：听说某地种辣椒赚钱，许多地方就一哄而上；看到某地种草能致富，就有人指挥农民把庄稼砍了，种上草……大量重复的农产品就像同类工业品一样，产品效益大幅降低。这说明（）

①单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性

②发展市场经济离不开国家的宏观调控

③必须削弱政府管理经济的职能

④市场经济要健康发展就必须完全制止重复建设

a.②b.①②c.①②③d.①②③④

5.市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序。而良好的市场秩序要依赖市场规则来维护。市场规则包括（ ）

①市场准入规则 ②市场交易规则 ③市场竞争规则 ④市场消费规则

a.①② b.①②③  c.②③④ d.①②③④

6.加快社会信用体系建设，必须依法严惩制假售假、商业欺诈、走私贩私、偷逃骗税、金融证券犯罪和侵犯知识产权等行为。对此认识不正确的是（ ）

a.诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件

b.诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退

c.建立和完善社会信用制度是规范市场秩序的治本之策

d.有了社会信用制度，市场秩序就一定规范

二.问答题

目前，药品市场混乱，假药事件不断，危害人民的生命安全，在社会上造成了十分恶劣的影响。

（1）你认为产生这种现象的原因是什么？表明了市场经济的什么缺陷？

（2）为杜绝以后类似事件的发生，请结合所学知识，提出合理化建议。 

【教后反思】

答案：

一.选择题

bdcbbd

二.简答题

（1）上述现象出现的原因：①经济活动参与者缺乏诚信观念且法律意识比较淡薄，企业经营管理不到位；

②表明市场经济中的市场调节具有自发性的弱点。

（2）合理化建议：①国家必须加强宏观调控，运用必要的经济、法律和行政手段，加强对市场的监管，以维护良好的市场秩序。

《经济生活》市场配置资源教学案篇2

第一单元 生活与消费

第三课 多彩的消费

3.1消费及其类型     

【学习目标】

1、知识目标

理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；

明确消费类型的划分；

理解恩格尔系数的含义。

2、能力目标

培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力

3、情感、态度与价值观目标

正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

【考试要求】

高考考纲                  学业水平测试要求

1、影响消费水平的主要因素

2、消费类型

3、恩格尔系数 1、收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响

2、消费的类型

3、恩格尔系数的变化反映消费结构的变化 

【教学重点和难点】

1、影响消费水平的因素及对消费的影响

2、消费结构与恩格尔系数

3、贷款消费

【教学方法、学法点津】

1、教学方法  讨论法  分析法

2、学法点津

透过现象看本质，运用抽象思维，理解恩格尔系数，消费结构

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】

一、影响消费水平的因素

1.根本因素是

2.主要因素是

（1）居民收入是消费的基础和前提

①当前可支配的收入

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且

受未来收入预期的影响

③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的关系。

（2）物价总体水平

二、消费的类型

1.按照交易方式分为

消费行为 交易方式 适用商品 评价

一手交钱，一手交货   

贷款买房、上学、买车   

租赁婚纱、玩具、房屋   

2.按照消费对象分为

3.按照消费的目的分为

三、消费结构

1.消费结构的含义

2.消费结构变化的一般规律：

3.恩格尔系数

（1）含义

（2）反映内容

（3）变化规律：

1.【思考】

根据影响消费水平的因素，总结提高居民的消费水平的措施。

2.【判断】

物价越低，居民的生活水平越高。

【回忆】物价变动对人们生活有何影响？

3.【判断】

随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。

4.【巩固练习】

旅游消费按照消费对象属于             

按照消费目的属于               

5.【巩固练习】

下列对恩格尔系数的理解，不正确的是（）

a.恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重

b.通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低

c.恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高

d.恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高

【学习过程】 【导学设计】

一、单项选择题（每题2分）

1.消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为：   （   ）

①贷款消费 ②租赁消费 ③钱货两清消费 ④有形商品消费

a.①②   b.③④   c.①②③   d.①③④

XX年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元，比XX年同期旅游收入增加14.7％。据此回答2—3题。

2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。这表明   （   ）

①我国人民的生存资料得到完全满足

②家庭消费开始由低级向高级的层次递进

③人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展

④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式

a.①②   b.②③   c.③④   d.①③

3.随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。这主要说明   （   ）

a.家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约

b.家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响

c.旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客

d.消费者有一种从众心理

4.近年来，我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化，居民食品消费由单纯追求数量转向追求质量，城市居民在外就餐的消费支出不断提高。发生这种变化的根本原因是   （   ）

a.人口数量得到有效控制，家庭人口减少 b.家庭收入水平提高

c.物价水平持续下跌                   d.国民经济健康快速发展

5.下表是近几年我国城乡居民家庭恩格尔系统情况”。根据材料，针对这段时期，下列说法正确的是

年份

项目 XX年 XX年 XX年 XX年 XX年

城镇居民家庭恩格尔系数（％） 37.7 37.1 37.7 36.7 35.8

农村居民家庭恩格尔系数（％） 46.2 45.6 47.7 45.5 43.0

a.城乡居民生活水平总体呈下降趋势  

b.城乡居民生活水平总体呈上升趋势

c.城镇居民生活水平不断提高，农村居民生活水平不断下降

d.农村居民生活水平不断提高，城镇居民生活水平不断下降 

【教后反思】

答案：c b a d b

《经济生活》市场配置资源教学案篇3

第一单元 生活与消费，包括三课：第一课神奇的货币；第二课多变的价格；第三课 多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。

第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：

1.商品的定义及基本属性（提示：商品的定义主要强调它的交换特征；对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；

2.货币产生的原因及其本质；

3.货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；

4.纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能）；

5.纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩

第二框“信用工具和外汇”的知识要点：

1.信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；

2.支票的含义、类型及在使用上的特点

3.什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响）；

4.为什么要保持人民币的币值稳定。

第二课 多变的价格，包括两框：影响价格的因素；价格变动的影响

第一框“影响价格的因素”的知识要点：

1.影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素（提示：变动是时间维度，差异是空间维度；要知道间接因素是如何通过直接因素起作用）；

2.供求关系对价格的影响，包括：需求扩大对价格的影响；需求缩小对价格的影响；供给扩大对价格的影响；供给缩小对价格的影响；

3.价格与价值的关系；

4.商品价值量的决定；

5.企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。

6.价值规律的内容及表现形式。（提示：第一目是重点）

第二框“价格变动的影响”的知识要点：

1.价格变动对生活的影响：商品价格变动与商品购买量之间的一般规律（提示：需求法则是针对同一时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响

2.价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量产品。

第三课 多彩的消费

第一框“消费及其类型”的知识要点有：

1.收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响

2.物价水平对消费水平的影响（提示：源于名义收入与实际收入）；

3.钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围

4.消费结构变化的一般规律；

5.什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。

第二框“树立正确的消费观”的知识要点：

1.从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价（提示：如何区分从众与攀比）；

2.若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？）；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。

第二单元 生产、劳动与经营，包括：第四课生产与经济制度；第五课 企业和劳动者；第六课 投资的选择；以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。

第四课 生产与经济制度，包括两框：发展生产、满足消费；我国的基本经济制度。

第一框“发展生产、满足消费”的知识要点有：

1.生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力；

2.消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用；

3.大力发展生产力的原因及意义（提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述）；

4.如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技、培养人才；改革落后的生产关系。

第二框“我国的基本经济制度”的知识要点有：

1.公有制经济的地位；

2.国有经济、集体经济的含义、作用；

3.混合所有制经济；

4.公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位；

5.个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用；

6.公有制与非公有制经济的关系；

7.坚持社会主义基本经济制度的原因。

第五课“企业和劳动者”包括两框：公司的经营；新时代的劳动者

第一框“公司的经营”的知识要点有：

1.公司的特点；

2.有限责任公司及股份有限公司的异同

3.公司的组织机构；

4.国有企业为什么要以公司制为方向；

5.公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营；

6.企业兼并与破产。

第二框“新时代的劳动者”的知识要点有：

1.劳动的意义；

2.就业的作用；

3.我国的就业问题；

4.如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做；

5.正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业；

6.劳动者享有的主要权利；

7.如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。

第六课“投资的选择”包括两框：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险。

第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要点有：

1.储蓄存款的含义；

2.我国主要的储蓄机构（延伸：究竟什么是商业银行；我国的信用社）；

3.利息的含义及计算；

4.活期储蓄、定期储蓄的区别；

5.商业银行的含义及其主要业务。

第二框“股票、债券和保险”的知识要点有：

1.股票的含义、特点及股东的主要权利；

2.股票投资收入的来源及特点；

3.国债、金融债券及企业债券的特点（延伸：从流动性、收益性、安全性总结储蓄、股票及债券的特征）；

4.保险的含义及保险业务的种类（提示：严格说来保险不是投资）。

5.订立保险合同的原则。

第三单元 收入与分配，包括：第七课：个人收入的分配；第八课：国家收入的分配；第九课：征税和纳税；以及综合探究——讲求效率，维护公平。

第七课“个人收入的分配”，包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。

第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有：

1.按劳分配的内容、必然性；

2.按劳分配的作用、意义；

3.按生产要素分配的含义（延伸：按个体劳动成果分配也是按要素分配。提示：不要对按要素分配作进一步的分类，如劳动收入与非劳动收入）；

4.确立按生产要素分配的意义。

第二框“兼顾效率与公平”的知识要点有：

1.效率的含义、收入分配方式对效率的影响；

2.公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配；

3.公平与效率的辩证关系；

4.效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先；

5.如何兼顾效率与公平

第八课“国家收入的分配”包括两个框“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。

第一框“财政收入和支出”的知识要点有：

1.财政收入的种类

2.影响财政收入高低的因素；

3.财政支出的种类；

4.财政收入与财政支出的对比关系

第二框“财政的巨大作用”的知识要点有：

1.集中力量办大事的表现：促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展；

2.人民生活有保障的表现：财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用；

3、财政政策如何正确运用：经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用。

第九课“征税和纳税”，包括两框：“税收及其种类”及“依法纳税”。

第一框“税收及其种类”的知识要点有：

1.税收的含义及特征；

2.增值税的内容、优点（提示：不要求掌握计算）；

3.个人所得税的含义、特点、作用。(800到1600元)

第二框“依法纳税”的知识要点有：

1.纳税人和负税人的区别；

2.偷税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。

第四单元“面对市场经济”包括：第十课：走进社会主义市场经济；第十一课：小康社会的经济建设；第十二课：经济全球化与对外开放；以及综合探究——经济全球化与中国。

第十课“走进社会主义市场经济”包括两个框“市场配置资源”；“社会主义市场经济”。

第一框“市场配置资源”的知识要点有：

1.为什么要合理配置资源（延伸：经济学的定义——研究资源的有效配置）；

2.市场是如何配置资源的（提示：强调价格、供求两个机制）；

3.市场调节的两大优点（提示：不要忽视它，不能把它与2混淆）；

4.如何规范市场秩序：市场规则、社会信用制度。

5.市场调节的局限性（提示：究竟什么是公共物品。）。

第二框“社会主义市场经济”的知识要点有：

1.社会主义市场经济的含义和基本特征；

2.我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

3.我国宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段（提示：多挖掘经济手段中的财政政策与货币政策；）。

第十一课“小康社会的经济建设”包括两个框：“全面建设小康社会的经济目标”；“促进小康社会经济发展”。

第一框题“全面建设小康社会的经济目标”的知识要点有：

1.总体小康的微观和宏观表现；

2.总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的；

3.为什么要提出全面建设小康社会；

4.建设全面小康社会的经济目标。

第二框题“促进小康社会经济发展”的知识要点有：

1.为什么要坚持科学发展观（延伸：国内生产总值的准确计算；没有发展的增长是什么意思：经济增长是指产量或生产能力的扩大；经济发展是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化）；

2.科学发展观的内涵：以人为本、全面、协调、可持续发展；

3.科学发展观的主旨；

4.如何促进经济持续协调发展：走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡、统筹区域发展。

第十二课“经济全球化与对外开放”包括两个框题：“面对经济全球化”和“积极参与国际经济竞争与合作”。

第一框“面对经济全球化”的知识要点有：

1.经济全球化的含义；

2.经济全球化主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（提示：比较优势要学会计算）；

3.经济全球化的载体：跨国公司；

4.经济全球化的利弊影响；

5.经济全球化的实质；

6.发展中国家应对经济全球化的态度。

第二框“积极参与国际经济竞争与合作”的知识要点有：

1.世界贸易组织的作用；

2.世界贸易组织的基本原则；

3.加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战；

4.对外开放是长期基本国策；

5.对外开放在当前的基本格局：全方位、宽领域、多层次；

6.全面提高对外开放水平的必要性及战略措施；

7.“引进来”与“走出去”相结合战略的内容；

8.对外开放必须坚持的原则：独立自主、自力更生。

《经济生活》市场配置资源教学案篇4

第一单元 生活与消费

第二课 多变的价格

2.2价格变动的影响        

【学习目标】

1、知识目标

⑴识记替代品、互补品等概念。

⑵理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

⑶运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

2、能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标

了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

【考试要求】

高考考纲 学业水平测试要求

1、价格变动对人们生活和生产经营的影响 1、价格变动对人们生活和生产经营的影响 b

【教学重点和难点】

1、价格变动对生活、生产的影响。

2、价格与供求的相互影响关系。

【教学方法、学法点津】

1、教学方法

合作探究法；多媒体演示法

2、学法点津

走进生活，感悟道理。结合生活中的实例分析供求影响价格和价格变动对生产和生活的影响，在具体感性材料中，感悟其中包含的经济学道理。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】

（一）对人们生活的影响

1、价格变动会引起_____________的变动

一般来说，

2、不同商品对价格变动反映程度是_________的。

价格的变动对生活必需品需求量影响

对高档耐用品需求量的影响

3、消费者对既定商品的需求，不仅受__________价格变动的影响，而且受____________价格变动的影响。

⑴含义

①互为替代品是指

②互补商品是指

⑵影响：

① 在可以相互替代的两种商品中，

② 在有互补关系的商品中，

（二）对生产经营的影响

1、调节_______________

填写下表，说明价格变动对生产的调节作用。

2、提高_________________

目的：

3、促使________________________

目的：

（一）对人们生活的影响

1、【读图】下图反映了你所学的什么经济学观点？请简要加以分析。

价格（p）                            

数量（q）

2、【辨析】副食品价格的上涨必然使人们减少对其的需求量。

3、【巩固练习】下列商品构成互补商品的是：（ ）

①印刷品与纸张②啤酒与小麦③家具与木材          ④商品房和建筑材料    

a、①②④  b、①②③  

b、c、①②③④   d、③④

4、【巩固练习】假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时

①乙商品的需求量减少           ②乙商品的需求量增加

③丙商品的需求量减少           ④丙商品的需求量增加

a.①②   b.②③   c.③④  d.①④

5、【探究】p16牛蒡价格的涨落的影响及措施。

⑴

⑵

6、【探究】有人将生产者成功的战略归结为：人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。你如何是理解的？

【巩固提升】

【学习过程】 【导学设计】

一、单项选择题

1、政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图(横轴为需求量，纵轴为价格，d1为补贴前市场需求曲线，d2为补贴后市场需求曲线)能正确反映这一信息的是（  ）

2、近年来我国商品房价格上涨过快。为了抑制房价涨幅，政府可以选择的措施有（ ）

a.扩大商品房需求   b.增加商品房用地的供给 

c.规定商品房价格   d.减少商品房用地的供给 

3、盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为：（ ）

a、风扇是空调的互补商品          b、风扇是空调的替代品

c、风扇较受人们喜欢              d、风扇的价格降低了

4、价格变动对人们生活的影响表现在：（ ）

①价格上升，购买减少                ②价格下降，购买增加

③某种商品价格上升，互补商品需求减少④价格下降，生产规模缩小

a、①②④     b、①②③    c、②③④     d、①③④

5、企业要在激烈“价格战”中取胜，就要设法降低成本和产品消耗，其主要措施是（  ）

a、采用先进技术，提升管理水平 b、扩大生产规模，增加生产资金

c、缩短劳动时间，减少工资支出d、提高产品质量，积极扩大出口

【教后反思】

答案：

1、c   2、b   3、b  4、b   5、a 

《经济生活》市场配置资源教学案篇5

第二单元 生活与消费

第五课 企业与劳动者

5.2新时代的劳动者    

【学习目标】

1、知识目标：

①懂得劳动的含义和地位

②懂得就业的作用与意义

③了解我国当前的就业形势

④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题

⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观

⑥了解劳动者的基本权利

⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用

⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式

2、能力目标

①初步掌握就业与自主创业的基本技能

②正确认识我国就业形势的辩证思维能力

③依法维护劳动者合法权益的能力

3、情感、态度与价值观目标

①培养创新精神和创业意识  

②增强进取心和正当竞争的意识

③树立正确的就业与择业观念

④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感

【考试要求】

高考考纲                  学业水平测试要求

1、劳动和就业的意义

2、树立正确的就业观

3、依法维护劳动者权益 4、树立正确的就业观（c）

5、劳动者依法享有的主要权利（a）

6、依法维护劳动者权益的途径（a） 

【教学重点和难点】

1、树立正确的就业择业观；

2、劳动者维护自身合法权益的途径；

3、企业的社会责任。

【教学方法、学法点津】

1、教学方法

探究法、举例法

2、学法点津

内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】

（一）劳动和就业

★1、劳动

（1）含义

（2）意义

（3）劳动者的地位

（4）态度

★2、就业

（1）意义

（2）形势

（3）如何解决就业问题

①党和政府

②劳动者

（二）依法维护劳动者权益

1、我国劳动者享有的权利

2、为什么要维护劳动者权益

★3、怎么样维护劳动者权益

（1）党和政府

（2）企业

（3）劳动者

①基础

②重要依据

③途径

④意识 （一）劳动和就业

1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？

2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？

3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？

4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法

（二）依法维护劳动者权益

【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？

【巩固提升】

【学习过程】 【导学设计】

一、单项选择题

（   ）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明

a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 

b.要树立多种方式就业观

c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 

d.我国就业形势很乐观

某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达120小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。

（   ）2.上述材料中的这家集体企业主要侵犯了劳动者的

a.休息休假的权利         b.取得劳动报酬的权利

c.平等就业和择业的权利   d.获得劳动安全卫生保护的权利

（   ）3.该企业职工应该

a.完全放弃自己的权利，甘愿牺牲自己的休息时间 

b.应该合理合法地维护自己的权益

c.联合起来，集体辞职，迫使企业领导改变做法  

d.遵守劳动纪律，按时完成劳动任务

(   )4.在不少人的印象里，从事月嫂的大多都是四五十岁的家庭妇女。XX年5月20日，在西安市妇女再就业服务中心，一位27岁的女孩也来到这里接受月嫂培训。工作人员介绍，现在越来越多的年轻人也加入了月嫂这行。这表明

①年轻人的择业观念正在发生改变 ②劳动者正在树立多种方式就业观

③劳动者享有选择职业的权利 ④劳动者享有接受职业职能培训的权利

a.①②  b.①②④  c.③④  d.①②③④

(   )5.近年来，具有专业技术等级的专业技师严重短缺，技能等级越高，短缺程度越严重。其中，对一级技师的需求量是供给量的3倍。对上述现象理解错误的是

a.劳动力市场出现了供求结构失衡  b.劳动力市场出现了供求总量失衡

c.政府要大力发展职业技术教育    d.年轻人要合理规划自己的职业生涯 

【教后反思】                                                   

答案：

1、b    2、b   3、b   4、d   5、b

《经济生活》市场配置资源教学案篇6

第二单元

p22虚线框的素材变了。

经常使用一次性筷子的人可能没有想到，我国每年生产800亿双一次性筷子，如果按每双筷子长20厘米、宽1厘米计算，这些筷子可铺满363个北京的天安门广场。

许多人纷纷呼吁“筷子革命”：外出就餐尽量自带餐具，餐馆尽量不提供一次性餐具。

○你愿意支持“筷子革命”吗？请说明理由。

有专家估算后认为，我国每年餐饮剩余饭菜浪费的蛋白质高达800万吨，相当于2.6亿人的一年所需。“舌尖上的浪费”触目惊心。

○有人认为，请人吃饭一定要多点几个菜，吃完后一定要有剩余。如果盘子里的才被客人吃光了，主人就很没有面子。你怎样看待这一观点？

○你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”？请就如何消灭“舌尖上的浪费”与同学交流。

【解读】素材与现实更为贴近

p24把袁隆平的事例换成了XX年“国家最高科学技术奖”获得者王小谟的事例。

把牛玉儒的事例换成了白芳礼老人的事例。

【解读】事例更加贴近时代，更感动人。

p28社会主义的根本任务是发展生产力。现改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。

生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。【解读】基于十八大报告。

p30“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。”【解读】基于十八大报告。

p32“乡镇企业”的图换成了“全国首批农民专业合作联社诞生”

集体经济的形式包括农民专业合作社和股份合作等多种形式。

【解读】修改后更加符合时代的发展，更加符合实际。

p35“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”【解读】基于十八大报告。

p36“微观基础”修改为“微观主体”。【解读】更加科学。

p39“企业经营的直接目的是利润。”后面增加一句“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”【解读】更便于学生理解。

p40虚线框“火腿”事例换成了“奶粉”事例

p42“为了推动实现更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。”

【解读】基于十八大报告。

p46“便捷的投资——储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。”

p47删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。

“高风险、高收益同在——股票”删除“高风险、高收益同在”这一说法。

p48“稳健的投资——债券”删除“稳健的投资”这一提法。“规避风险的途径——保险”删除“规避风险的途径”这一提法。

p50删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。”

【解读】修改之后更加科学，更为符合实际，也降低了学生理解的难度。

《经济生活》市场配置资源教学案篇7

第一单元

p4把图中的东西变成了：棉布、盐、茶叶、米、马匹

【解读】修改后与“某山村……”的材料背景更为贴切。

p5虚线框中：删除了“这些不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品”

【解读】主要是为了降低难度。

“从商品中分离……就是货币。”修改为“这些从商品世界中……，就成为货币。”

【解读】修改之后更加科学，不能仅仅把“从商品中分离出来规定充当一般等价物的商品”等同于货币，货币包括实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。

p6删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。”和“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念三的货币”这两个自然段。【解读】主要是为了降低难度。

p7“专家点评”移到通胀通缩之前。【解读】为了教材编排更加具有逻辑性。

“相关链接”

修改了对“贮藏手段”的解释：删除了“货币退出流通领域”的字样。“货币被当作社会财富的一般代表保存起来，执行的是贮藏手段职能。”

【解读】对于纸币有没有贮藏手段职能是有争议的。传统观点认为只有金银货币才具有贮藏手段职能。根据修改后的教材理解，纸币也具有贮藏手段职能。这更加符合教材主编的思想。

删除“金属货币在长期……一样使用。”“作为价值符号的”

【解读】表述更为简洁；和后边纸币的定义保持一致。

p8纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的（删除了“价值符号”的说法）。【解读】“纸币有没有价值”一直是困扰教师们的一大难题。这一修改，有回避这一问题的意思。在教学中，我们不必在这个问题上纠缠。

删除第一自然段最后一句“如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。”【解读】主要是为了降低难度。

“名词解释”对通货膨胀原因的解释：如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。与通货膨胀相反，通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。”

【解读】修改之后更加科学。货币供应量不仅仅是纸币发行量。货币供应量是指某个时点上全社会承担流通和支付手段的货币存量。现阶段，我国将货币供应量划分为三个层次：一是流通中现金m0，即在银行体系外流通的现金；二是狭义货币供应量m1，即m0+企业活期存款+农村存款+机关团体部队存款+个人持有的信用卡类存款。三是广义货币供应量m2，即m1+企业存款中具有定期性质的存款+居民储蓄存款+外币存款+信托类存款。

框标题修改为“信用卡、支票和外汇”

“人们通常使用两种结算方式：一是用现金完成经济往来的收付，二是双方通过银行转账完成经济往来的收付。信用卡、支票等，是经济往来结算总经常使用的工具。”

【解读】删除了“信用工具”的说法，修改之后更加科学。

“相关链接”信用卡的图增加了说明性标注。【解读】更加方便学生的理解。

使用信用卡的优点，删除了“增强消费安全”的说法。【解读】更加符合实际、更加科学。

p9信用卡的解释有微调：“……等功能的电子支付卡。”删除了“部分或全部”；支票的解释删除了给“收款人或者”的字样。【解读】更为简洁、更为科学。

p10虚线框的素材用的是XX年4月8日，XX年4月8日人民币对美元的汇率

【解读】使教材跟上时代的步伐。

p12“当供不应求时，商品短缺”修改为“当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时”；“当商品供过于求时，商品过剩”修改为“当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时”

【解读】叙述更加科学。供求关系的改变有一个过程，不能理解为不是供不应求就是供过于求。

删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。【解读】主要是为了降低难度。

p15目标题“对人们生活的影响”修改为“对生活消费的影响”

【解读】“生活”范围大，“消费”范围小，修改之后更为贴切。

虚线框的素材换了

某地是我国冬季旅游度假的好去处。春节期间，为了多赚钱，当地的酒店和餐饮企业大幅度提高价格，结果游客急剧减少，这些企业的收入也下降了。

○你在现实生活中是否见到过类似的情形？

○为什么涨价后，企业的收入反而大幅度下降？

【解读】修改后的素材与这部分教材的相关内容更加匹配。

p16价格变动对生产的影响，主要表现在一下两个方面。

“调节生产规模”这一自然段，修改为“调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时……；某种商品的价格上涨，生产者获利增加……”

“提高劳动生产率”这一自然段修改为“调节生产要素的投入。为了生产产品，生产必须投入一定数量的人、财、物。但一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪些生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。”

“促使企业生产适销对路的高质量产品”这一自然段删除。

增加“价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。”

【解读】修改之后难度降低了，表述更为科学了

p17删除了虚线框的“镜头一”

消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。

p18“物价的变动会影响人们的购买力……”这一自然段删除。

【解读】一是为了降低难度，二是“物价变动的影响”和前边“价格对生活消费的影响”有重复。

p18“消费类型”将中国老太太和美国老太太的对话图换成了两个年轻人的对话：

“每天上班花在路上的时间太多了，咱们还是贷款买辆车吧。”

“有多少钱办多少事，借钱总是心里不踏实，还是等攒够了钱再买车吧。”

○你赞同谁的观点？请说明理由。

【解读】修改之后更加贴切。其实对于中国老太太和美国老太太的消费观本来就是仁者见仁、智者见智。

p19删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。

删除“消费结构”这目的内容。

“从食品开支在家庭……，被称为恩格尔系数”这一自然段以楷体字的形式出现。图保留。

【解读】主要是为了降低难度，也是教材的逻辑性更强。

《经济生活》市场配置资源教学案篇8

《经济生活》第八课财政与税收

一、考点解读

1.了解财政收入的含义及其来源

(1)财政收入是指国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

(2)财政收入的来源有税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。

2.理解影响财政收入的因素

(1)影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平和分配政策。

(2)经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。合理的分配政策既能保证国家财政收入稳步增长，又能促进企业的持续发展和公民生活水平的不断提高。增加财政收入的根本途径是加快经济发展，不断增加社会财富总量。

3.了解财政支出的含义及其种类

(1)财政支出是指国家对集中起来的资金进行分配和使用的过程。

(2)财政支出包括经济建设支出(首要的)、教科文卫事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出、债务支出。

4.了解财政收支平衡和财政赤字的含义

(1)财政收支平衡是指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字。

(2)财政赤字是指当年的财政支出大于财政收入的部分。

5.理解我国财政的作用

⑴国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小分配收入差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。

⑵国家财政具有促进资源合理配置的作用。能源、交通运输、水利等基础设施行业，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持。

⑶国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。在经济过热、物价上涨，经济运行主要受供给能力制约时，政府采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

6.了解税收的含义

税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

7.理解税收的基本特征

(1)税收的三个基本特征是强制性、无偿性、固定性。

(2)强制性是指国家凭借政治权力强制征税。无偿性是指国家取得税收，既不需要返回给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。固定性是指国家在征税之前以法律的形式预先规定了征税的对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。

(3)税收的基本特征是税收区别于其它财政收入形式的主要标志。三个特征之间是紧密联系、不可分割的。

8.理解个人所得税

(1)个人所得税是指国家对个人所得征收的一种税。它是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

(2)我国个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。超额累进税率是指按征税对象数额的大小，规定由低到高不同等级的税率，超额部分按相应等级的税率征收(如工资与薪金税率由5%到45%，共分9级纳税)。比例税率是指不论征税对象数额大小，只规定一个恒定的税率(如利息税是5%)。

9.了解税收的作用

(1)税收是国家组织财政收入的主要形式和工具。

(2)税收是国家调控经济的重要杠杆之一。

(3)税收具有维护国家政权的作用。没有税收，国家机器就不可能有效运转。

(4)税收具有监督经济活动的作用。

10.理解依法纳税是公民的基本义务

(1)我国税收的性质是取之于民、用之于民。

(2)纳税与国家富强、人民幸福联系在一起，公民必须承担纳税义务，自觉诚信纳税。

(3)出现偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为，都要依法处理：追缴税款，加收滞纳金并处罚款，触犯刑法的要追究刑事责任。

(4)公民要增强税收意识：一方面公民要依法自觉纳税，不偷税、欠税、骗税、抗税；另一方面公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。

二、体系构建

财政、国家预算、国家决算的含义

财政及其作用               是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

财政的作用  具有促进资源合理配置的作用

具有促进国民经济平稳运行的作用

国家财政                             财政收入的含义

财政收入 财政收入的形式

影响财政收入的因素-经济发展水平与分配政策

财政支出的含义

财政收入与支出  财政支出         

财政支出的用途

财政收支平衡

财政收支关系 财政盈余

财政赤字

税收含义及其与财政收入的关系

税收的基本内容  征税的依据                  

税收的基本特征—强制性、无偿性、固定性

流转税—增值税的含义、纳税人、优点

税收种类

所得税—个人所得税的含义、纳税人、纳税方法、优点

我国税收的性质和依法纳税的必要性

依法纳税是公民的基本义务  违反税法的行为及其处理办法

公民要增强权利意识

三、误区点拨

1.财政政策等同于货币政策。

(1)区别。①含义不同：财政政策是指政府通过对财政收入和财政支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策；货币政策是指一国中央银行为实现一定的宏观经济目标而对货币供应量与信贷量进行调节和控制所采取的指导方针及其相应的政策措施。②内容不同：凡有关财政收入与财政支出的政策，如税收的变动、发行国库券、国家按较高的保护价收购粮食等属于财政政策；凡和银行有关的政策，如利率和信贷规模的调整属于货币政策。③政策制定者不同：财政政策是由国家制定的，必须由全国人大或全国人大常委会通过；货币政策是由中央银行直接制定的。

(2)联系。①二者都是经济政策，都是国家实行宏观调控的手段和方式。②在一般条件下，二者是相互配合起作用的，由于二者对经济生活的作用各有其特点，在货币政策收效不明显的严重萧条情况下，财政政策则显得比较有力，如扩大财政赤字、支持大规模的公共工程建设，可以扩大就业和带动相关产业的发展；在抑制经济过热方面则相反，因改变税法需要时间，如采用增税等财政政策，就使财政政策不可能具备货币政策所具有的灵活性。

2.财政在经济和社会发展中发挥着重要作用，因而财政收入越多越好。

(1)财政在经济和社会发展中发挥着重要作用，因为财政收入的增加，从当前来看，有利于增强国家的宏观调控能力，促进社会公平、改善人民生活，促进资源合理配置，促进国民经济平稳运行。从长远来看，有利于企业的发展和个人收入的增加。

(2)在经济总量一定的前提下，如果财政收入过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对经济发展和财政收入的增加产生不利影响。

(3)财政收入增加，从根本上说受经济发展水平的制约，只有加快经济发展，大力增加社会财富总量，才能保证国家财政收入的持续增长。因此“国家财政收入越多越好”是片面的。

四、热点追踪

1.发挥财政作用，集中力量做好四川地震灾后重建。

XX年6月24日，国家审计署发布了关于汶川地震抗震救灾物资审计情况的公告。公告指出，截止6月12日中央财政共安排抗震救灾190.09亿元，其中直接安排专项补助资金104.25亿元，通过交通部、卫生部等中央部门和相关单位安排资金69.85亿元，安排用于灾区粮食调拨经费、小麦收购和代储经费及教育抗震救灾补助的资金15.99亿元。此外全国31个首(区、市)和新疆生产建设兵团还安排财政性救灾款物65.91亿元，

据财政部报告，截止XX年10月6日12时，各级财政部门共投入抗震救灾资金825.14亿元，其中中央财政投入734.57亿元，地方财政投入90.57亿元，

汶川特大地震灾后恢复重建，离不开资金的保障。中央财政拟从XX年起建立地震灾后重建基金，专项用于四川及周边省份受灾地区恢复重建。XX年起中央财政安排地震灾后重建基金收入预算700亿元。

(1)汶川地震发生后，中央财政通过交通部、卫生部等中央部门和相关单位安排资金69.85亿元，安排用于灾区粮食调拨经费、小麦收购和代储经费及教育抗震救灾补助的资金15.99亿元。材料表明

a.财政是指国家的收入和支出

b.财政通过社会保障支出有利于保障人民生活，维护社会稳定

c.国家财政是通过预算实现的

d.财政通过经济建设支出促进经济结构合理优化

(2)截止XX年6月12日，四川、陕西、甘肃、云南和重庆5个地震受灾省市收到各级财政性救灾资金共计187.76亿元，已支出59.47亿元，其中用于灾区经济平稳运行的综合财力补助支出1.48亿元，民政救济支出29.16亿元，卫生支出4.72亿元，物资储备和调运支出4.18亿元，基础设施抢修支出10.03亿元，公安、教育、广电等救灾支出4.83亿元，其他支出5.07亿元。这则材料是如何体现财政的作用的？

热点解析：(1)题中的财政资金主要用于保障灾区人民基本生活，故选b。(2)①“用于灾区经济平稳运行的综合财力补助支出1.48亿元”体现了国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。②“民政救济支出29.16亿元，卫生支出4.72亿元”体现了国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。③“物资储备和调运支出4.18亿元，基础设施抢修支出10.03亿元”国家财政具有促进资源合理配置的作用。

2.实施成品油税费改革，完善成品油价格形成机制。

国务院决定自XX年1月1日起实施成品油税费改革，取消公路养路费等六项收费；同时，将国内征收的汽油消费税单位税额每升提高0.8元；其他成品油消费税单位税额相应提高。国务院同时决定完善成品油价格形成机制，理顺成品油价格。国内成品油价格实行与国际市场原油价格有控制的间接接轨，以国际市场原油价格为基础，加国内平均加工成本、流动环节费用和适当利润确定。成品油价格调整既要反映国际市场石油价格变化生产成本，又要考虑国内市场供求关系；既要反映石油资源稀缺程度，又要兼顾社会各方面承受能力。

(1)国务院决定自XX年1月1日起实施成品油税费改革，完善成品油价格形成机制，理顺成品油价格。这一做法 ①是利用经济手段对经济进行调节②是自觉利用价值规律的体现③能消除市场调节的缺陷④是“有形手”与“无形手”相结合的体现

a.①③④   b.①②④   c.①②③   d.②③④

(2)国务院成品油消费税政策调整有什么重大意义？

热点解析：(1)市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，国务院没有能力加以消除，③表述绝对化。故选b。(2)国务院成品油消费税政策调整，是国家通过经济手段调控能源价格，充分发挥宏观调控作用的体现；有利于我国