unin4 Feed the world教学目标（精选2篇）

unin4Feedtheworld教学目标篇1

教学目标 

重点词汇

raise,regret,goose(pl.geese),ruin,damp,loss,starvation,helponeselfto,inaword,nowandagain,daybyday,indebt,cashcrop,makesense,foronething……foranother,gohungry,resultin,

nowandagain,workout

重点句型

1.Itisthought/wellknownthat…

2.Foronething…,foranother(thing)…

3.Ithasbeenproved/suggestedthat…

4.Itmakesgoodsensetodo…

5.havenoideawhether…

语法

复习名词从句作主语、表语和同位语的用法

教学建议

I.教学教法:通过本单元教学，学生应能熟练地运用“就餐”用语，对话可以让学生自由表演；复习名词性从句，重点讲解同位语从句的用法；了解粮食生产发展的历史、当今存在的问题及解决粮食不足的途径，在处理语篇时，注重学生对具体语境中词汇，语法的领悟与把握，多多挖掘语篇中的词汇亮点。

II.语言点：

1.Foronething…….foranother……意为“一则…….再则……”

Idon’twanttobuythecoat.Foronething,Idon’tlikethecolour,andforanother,thepriceistoohigh.

Yougetalowmark,foronething,becauseyoudidnotdoyourhomework..

Foronething,I’venomoney;foranother,Ihavenotime.SoIcan’tgo.

2.gohungry意为挨饿，go(linkv.)表示转变，往往只情况变坏，后面的表语通常由形容词充当。

Hewentalmostmadwhenheheardthenews.Theheathascausedthemilktogosour.

Thetelephonehasgonedead.电话声沉寂下来。Hewentoffhishead.他失去了理智。

Hisconductinschoolhasgonefrombadtoworse.他在校表现越来越糟。

3.让步状语从句可用whichever,whatever,whoever,wherever,whenever引出，分别相当于nomatterwhich/what/who/how/when/where.

Youcaneitherkeepthebookforyourselforgiveittoyourfriend,whichever(=nomatterwhich)youchoose.

However(=nomatterhow)yougo,it’lltakeyouatleasttwodays.

Don’topenthedoorwhoever(=nomatterwho)knocks.

Whatever(=nomatterwhat)yougo,Iwillgowithyou.

Howeverhard(=nomatterhowhard)heworked,hecouldnotpleasetheboss.

4.resultin:导致，产生……..结果。

Theaccidentresultedinthreedeaths.事故引起三起死亡。

Resultfrom:由…….造成，因……而产生Sicknessoftenresultsfromeatingtoomuch.

表时引起，产生，导致还可以用causesb/sth或leadto+n.如：

whatcausedhisillness?Doyouthinkthiswillcausemuchconfusion?

Toomuchworkandtoolittlerestoftenleadstoillness.Differencesofopinionsledtoarguments.

5.ruin:毁坏，毁掉，使破产，使失去前途。。。

Badweatherruinedourholiday.Therainhasruinedmynewdress.

Hislifewasruinedbydrink.

Thestockmarketcrashruinedmanypeople.股票市场的崩溃使很多人破产。

6.Makesense:讲得通，很有意义，有道理，明智等。

Whathetoldusaboutthesituationsimplydoesn’tmakesense.他对形式的说明根本讲不通。

Nomatterhowyoureadit,thissentencedoesn’tmake(any)sence.无论如何读这个句子，他都不能被理解。

Itmakessensetotakecareofone’shealth.照顾好自己的身体是明智的。

7.daybyday表示“逐着每天（变化）的”。例如：

（1）Theyoungtreegrowstallerandthickerdaybyday.

这棵小树长得一天比一天高，一天比一天粗了。

（2）Hermothergrowsolderandweakerdaybyday.

她母亲一天一天发衰老了，身体也变得越来越弱

8.nowandagain的含义

nowandagain=nowandthen，意为occasionally,onceinawhile偶尔，不时

（1）Wegotothefilmsnowandagain.我们时常去看电影。

（2）Whenhewasalittleboy,Lincolnwenttoschoolnowandthen.

林肯小的时候，他时断时续地去上学。

9.inotherwords表示“换言之”，“换句话说”。如：

（1）Inotherwords,wecanfinishtheworkontimeonlyinthisway.

换句话说，只有这样我们才能准时完成工作。

（2）Inotherwords,youhavebrokenthelaw.换言之，你违法了。

10.1)注意记住并区别由word构成的词组以及这些短语中world一词的单复数。

keepone’swordtosb.(对某人)信守诺言,breakone’sword失信,eatone’swords承认说错话haveawordwithsb.,与某人谈话，,havewordswithsb.,与某人口角。如：

（2）Iwanttohaveawordwithhim.我想跟他谈谈话。

（3）Jackoftenhaswordswithhisneighbours.

杰克经常与他的邻居发生口角。

（4）Isaidyesterdaythatyouhadstolenmycar.NowI’meatingmywords.

昨天我说你偷了我的车，现在我收回这话并向你道歉。

（5）Heisanhonestmanwhoalwayskeepshisword.他是一个诚实的人，很守信用。

(6)Neverbreakyourword,ornoonewilltrustyou.

不要食言，否则没有人会信任你。

III.:语法：

本单元复习英语三大从句之一的名词性从句。首先，要清楚名词性从句的概念、构成和分类；其次，要清楚名词性从句引导在从句的语法作用；再次，要清楚同位语从句与定语从句和强调句型的区别。

名词性从句是高中英语教学的一个重点，也是各类各级考试的必然考点。常见的考点有：

1.由that,if/whether,wh-疑问词，wh-ever词引导的名词性从句。

2.名词性从句的语序问题。

3.if与whether的区别。

4.替代词it与名词性从句。

5.名词性从句作主语时的主谓一致问题。

6.wh-ever词引导名词性从句与让步状语从句的区别

unin4Feedtheworld教学目标篇2

教学目标 

重点词汇

raise,regret,goose(pl.geese),ruin,damp,loss,starvation,helponeselfto,inaword,nowandagain,daybyday,indebt,cashcrop,makesense,foronething……foranother,gohungry,resultin,

nowandagain,workout

重点句型

1.Itisthought/wellknownthat…

2.Foronething…,foranother(thing)…

3.Ithasbeenproved/suggestedthat…

4.Itmakesgoodsensetodo…

5.havenoideawhether…

语法

复习名词从句作主语、表语和同位语的用法

教学建议

I.教学教法:通过本单元教学，学生应能熟练地运用“就餐”用语，对话可以让学生自由表演；复习名词性从句，重点讲解同位语从句的用法；了解粮食生产发展的历史、当今存在的问题及解决粮食不足的途径，在处理语篇时，注重学生对具体语境中词汇，语法的领悟与把握，多多挖掘语篇中的词汇亮点。

II.语言点：

1.Foronething…….foranother……意为“一则…….再则……”

Idon’twanttobuythecoat.Foronething,Idon’tlikethecolour,andforanother,thepriceistoohigh.

Yougetalowmark,foronething,becauseyoudidnotdoyourhomework..

Foronething,I’venomoney;foranother,Ihavenotime.SoIcan’tgo.

2.gohungry意为挨饿，go(linkv.)表示转变，往往只情况变坏，后面的表语通常由形容词充当。

Hewentalmostmadwhenheheardthenews.Theheathascausedthemilktogosour.

Thetelephonehasgonedead.电话声沉寂下来。Hewentoffhishead.他失去了理智。

Hisconductinschoolhasgonefrombadtoworse.他在校表现越来越糟。

3.让步状语从句可用whichever,whatever,whoever,wherever,whenever引出，分别相当于nomatterwhich/what/who/how/when/where.

Youcaneitherkeepthebookforyourselforgiveittoyourfriend,whichever(=nomatterwhich)youchoose.

However(=nomatterhow)yougo,it’lltakeyouatleasttwodays.

Don’topenthedoorwhoever(=nomatterwho)knocks.

Whatever(=nomatterwhat)yougo,Iwillgowithyou.

Howeverhard(=nomatterhowhard)heworked,hecouldnotpleasetheboss.

4.resultin:导致，产生……..结果。

Theaccidentresultedinthreedeaths.事故引起三起死亡。

Resultfrom:由…….造成，因……而产生Sicknessoftenresultsfromeatingtoomuch.

表时引起，产生，导致还可以用causesb/sth或leadto+n.如：

whatcausedhisillness?Doyouthinkthiswillcausemuchconfusion?

Toomuchworkandtoolittlerestoftenleadstoillness.Differencesofopinionsledtoarguments.

5.ruin:毁坏，毁掉，使破产，使失去前途。。。

Badweatherruinedourholiday.Therainhasruinedmynewdress.

Hislifewasruinedbydrink.

Thestockmarketcrashruinedmanypeople.股票市场的崩溃使很多人破产。

6.Makesense:讲得通，很有意义，有道理，明智等。

Whathetoldusaboutthesituationsimplydoesn’tmakesense.他对形式的说明根本讲不通。

Nomatterhowyoureadit,thissentencedoesn’tmake(any)sence.无论如何读这个句子，他都不能被理解。

Itmakessensetotakecareofone’shealth.照顾好自己的身体是明智的。

7.daybyday表示“逐着每天（变化）的”。例如：

（1）Theyoungtreegrowstallerandthickerdaybyday.

这棵小树长得一天比一天高，一天比一天粗了。

（2）Hermothergrowsolderandweakerdaybyday.

她母亲一天一天发衰老了，身体也变得越来越弱

8.nowandagain的含义

nowandagain=nowandthen，意为occasionally,onceinawhile偶尔，不时

（1）Wegotothefilmsnowandagain.我们时常去看电影。

（2）Whenhewasalittleboy,Lincolnwenttoschoolnowandthen.

林肯小的时候，他时断时续地去上学。

9.inotherwords表示“换言之”，“换句话说”。如：

（1）Inotherwords,wecanfinishtheworkontimeonlyinthisway.

换句话说，只有这样我们才能准时完成工作。

（2）Inotherwords,youhavebrokenthelaw.换言之，你违法了。

10.1)注意记住并区别由word构成的词组以及这些短语中world一词的单复数。

keepone’swordtosb.(对某人)信守诺言,breakone’sword失信,eatone’swords承认说错话haveawordwithsb.,与某人谈话，,havewordswithsb.,与某人口角。如：

（2）Iwanttohaveawordwithhim.我想跟他谈谈话。

（3）Jackoftenhaswordswithhisneighbours.

杰克经常与他的邻居发生口角。

（4）Isaidyesterdaythatyouhadstolenmycar.NowI’meatingmywords.

昨天我说你偷了我的车，现在我收回这话并向你道歉。

（5）Heisanhonestmanwhoalwayskeepshisword.他是一个诚实的人，很守信用。

(6)Neverbreakyourword,ornoonewilltrustyou.

不要食言，否则没有人会信任你。

III.:语法：

本单元复习英语三大从句之一的名词性从句。首先，要清楚名词性从句的概念、构成和分类；其次，要清楚名词性从句引导在从句的语法作用；再次，要清楚同位语从句与定语从句和强调句型的区别。

名词性从句是高中英语教学的一个重点，也是各类各级考试的必然考点。常见的考点有：

1.由that,if/whether,wh-疑问词，wh-ever词引导的名词性从句。

2.名词性从句的语序问题。

3.if与whether的区别。

4.替代词it与名词性从句。

5.名词性从句作主语时的主谓一致问题。

6.wh-ever词引导名词性从句与让步状语从句的区别