《文化与经济、政治》导学案

【教学内容】:
《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）思想政治必修ⅲ—《文化生活》的第一课第二框的内容。
【学情分析】:
本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探究与合作探究相结合的活动。
【设计思想】:
（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”，教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容
（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习
（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果
【学习目标】
（1）知识与技能
1、识记文化与经济、政治的关系
2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位
（2）过程与方法
通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。
（3）情感态度与价值观
体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
【重点难点】
1.重点：文化与经济、政治的关系     
2.难点：文化与经济、政治相互交融；文化在综合国力竞争中的作用
【教学过程】
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
导入新课
什么是文化？社会生活一般包括哪几个领域？
教师指导并引入新课。
回顾知识思考问题
巩固基础并启发思考，进入本节学习主题。
《复仇者联盟2》预告片播放
播放视频
观看视频
体会“政治课内容就在我身边”，调动学生的兴趣，集中注意力。
观看完视频，思考问题
多媒体展示学生要思考的问题：
1、美国为什么能“导演”《复仇者联盟》等一系列的超级英雄电影大片？
2、《复仇者联盟》系列被成功地搬上大银幕，圆了谁的梦？
3、管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。
分组积极思考并回答上述问题;
 
培养学生分析问题，解决问题的能力，并锻炼学生的语言表达能力，提高学生的合作探究意识。
形成理论：
文化与经济政治相互影响
引导学生总结归纳文化与经济政治相互影响的表现，并对学生的总结适当点评。
<合作探究><</span>形成意念>：总结归纳文化与经济、政治相互影响的内容。
 
培养学生概括归纳问题以及辩证思维的能力，感受文化的重要性，从而重视自身文化素质的提高。
多媒体展示资料，学生继续思考，总结文化与经济相互交融。
多媒体展示资料：
1.《复仇者联盟：奥创纪元》截至5月10日,上映10天，投资2.5亿美元拍摄的《复仇者联盟2》累计在北美收获3.1亿美元票房，在北美以外电影市场累计获得了5.6亿美元。媒体分析认为，随着陆续登陆中国、日本等主要亚洲市场，该片全球票房有望大幅提升。
2.到XX年，美国文化产业产值已经占到gdp的约1/4，日本和英国都超过了15%，中国的文化产业在gdp中的比例不到4%。共6页，当前第1页123456