《文化生活》第二单元 文化传承与创新（通用15篇）

《文化生活》第二单元文化传承与创新篇1

《文化生活》第二单元   文化传承与创新

一、从民族节日与文化遗产中感受世界文化的多样性

（1）民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。

（2）文化遗产是指在历史、艺术或者科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（含义、地位）。文化遗产对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。（意义）

『扩展』文化遗产的保护：由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产正面临被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不容替代的珍品。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。（注：世界遗产分为三大类，即文化遗产、自然遗产和同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产）

『扩展』文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。

非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。非物质文化遗产包括：口头传统和表述；传统表演艺术；社会风俗、礼仪、节庆；传统手工艺技能等。

二、世界文化与民族文化的关系

1、文化是民族的

（1）原因：由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异。

（2）表现：各民族都有自己的文化个性和特征

2、文化是世界的

（1）原因：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，所以在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

（2）表现：各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩

3、世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的

不同国家和民族文化内容和形式各具特色。世界文化与民族文化两者是共性与个性，一般与特殊、整体与部分的关系。

三、尊重文化的多样性

1、文化多样性的表现以及原因

（1）表现：文化多样性就一国而言，表现为同一国内不同民族、不同区域的文化各具特色；就整个世界而言，表现为世界范围内的不同民族、不同国家的文化各具特色。因此，不同的地域，有地域文化的差异,不同民族也有民族文化的差异。

（2）原因：由于不同地区、不同民族人们的经济、政治、历史和地理等多种因素的不同，这就逐渐形成了各具特色的文化传统。

2、尊重文化多样性的必要性

（1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

（2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；也是实现世界文化繁荣的必然要求。

3、怎样对待文化的多样性？（正确态度、原则、要反对的错误倾向）

（1）正确对待文化多样性，必须坚持正确态度：即既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

（2）正确对待文化多样性，必须遵循一条原则。即各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

（3）正确对待文化多样性，必须反对两种错误倾向：即盲目自大、贬低、排斥其他文化或者妄自菲薄、盲目崇拜其他文化的错误观点。

四、文化传播的途径和媒介

1、文化传播的含义：

文化传播即文化交流。指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

2、文化传播的多种途径

重要途径：商贸活动；人口迁徙；教育活动；

（互派访问学者和留学生是更为直接的文化传播方式）

总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

3、文化传播的媒介（传媒）

文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

4、大众传媒的标志、形式和特点

（1）标志：传媒真正开始面向大众传递信息的标志是印刷媒体的推广。

（2）形式：主要有报刊、广播、电视、网络等。

（3）特点：大众传媒能最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为现代文化传播的主要手段。

注：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失

五、推动文化交流的意义和要求

（1）意义：文化交流，一方面，为中华文化的传播和世界文化的繁荣发展作出了贡献，另一方面，外域文化的传入，也促进了中华文化的发展和进步。

（2）要求：我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，这也是时代赋予我们的使命。

六、传统文化的含义、表现形式、特点、双重作用

1、传统文化的含义：传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

2、传统文化的表现形式：传统习俗、传统建筑（建筑，被称为凝固的艺术）、传统文艺以及传统思想等。

3、传统文化的特点

①传统文化具有相对稳定性

如何理解？传统文化经过不同的时代仍然会保留其原有的基本特征，其核心内容不容易改变。当然，随着时代的进步和社会的发展，会赋予传统文化新的内涵。

②传统文化具有鲜明的民族性

如何理解？各民族传统文化在其形成和发展过程中，会受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而表现出民族特色。

4、传统文化的双重作用

在社会发展过程中，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

七、正确对待传统文化

1、继承传统文化：

正确态度：“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。”，我们应该辩证地分析传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

2、发展传统文化

继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。因此，对待传统文化，还要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。即推陈出新，革故鼎新。

八、影响文化发展的重要因素

社会制度的更替；科技的进步；思想运动；教育活动

知识扩展1：在影响文化发展的几个因素中，社会制度的更替导致的是新的文化形态取代旧的文化形态，是质变。所以，属于影响最大的因素。

知识扩展2：教育在文化传承中的重要作用是什么?

（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

(2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。

（3）随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

九、文化的创新

1、为什么要进行文化创新?（必要性、重要性）

（1）文化创新，是社会实践发展的必然要求，也是文化自身发展的内在动力。

（2）创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为可以推动社会实践的发展，促进人的全面发展，又表现为能够促进民族文化的繁荣，成为一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

2、文化创新与社会实践的关系

（1）社会实践是文化创新的基础（体现在两个方面）

①社会实践是文化创新的源泉，人类在实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就成为无源之水、无土之木，人们就不可能从事有价值的文化创造。

②社会实践是文化创新的动力和基础。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

（2）文化创新反作用于社会实践，推动社会实践的发展

推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。

知识扩展◇人民群众既是社会实践的主体，也是文化创新的主体

3、怎样进行文化创新?（文化创新的途径）

（1）立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）继承传统，推陈出新，这是文化创新的基本途径之一。在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华，去其糟粕”，改造传统文化的过程；又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

（3）面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径之二。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。在这一过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

（4）在文化创新中，要克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。

知识扩展◇中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?

（1）文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是文化交流和文化借鉴基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

（2）在文化交流、借鉴与融合的过程中，需要我们要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄和科学分析的态度，不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新的成果。

（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华文化的创新发展。

4、坚持文化创新的正确方向

（1）对于文化创新而言，必须把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，要坚持正确的方向，克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。

（2）立足于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。

（3）在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新

（4）在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌

《文化生活》第二单元文化传承与创新篇2

第四单元  发展先进文化

第八课  走进文化生活

◆知识网络

◆考点阐释

考点28：发展大众文化的要求

1.什么是大众文化

只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

【温馨提示】大众文化

“大众文化”这一概念不同学者在理解上存在很大差异。但无论怎样理解，大众文化通常都具有以下特点：以赢利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与。而我们所讲的大众文化即社会主义大众文化，它具有两个特点：一是在内容上要反映人民的利益与呼声，是人民大众真正需要的文化；二是在形式上为人民大众所喜闻乐见。因此，不能将社会主义大众文化与一般意义上的大众文化混为一谈。

辨析：时尚文化就是我们所倡导的大众文化。

时尚文化是指在短时期内特定社会群体所崇尚的文化消费或文化体验。时尚文化并不等于先进文化，有些时尚的东西往往是披着时尚的外衣却宣扬落后甚至腐朽的文化。而我们倡导的大众文化在内容上必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低级趣味的。因此，不能把两者混淆。

2.怎样发展大众文化

发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到：   

(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。

(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。

考点29：如何看待落后文化和腐朽文化

1.什么是落后文化和腐朽文化

(1)落后文化：

①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。

②表现：落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。

辨析：“传统习俗”就是“落后文化”。

所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习惯，是过去若干代人风俗习惯的积累；而落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。

③危害：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

④政策：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

(2)腐朽文化：

①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②表现：一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的；二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学的邪教文化，如等；三是日常生活中的对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。

③危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

④政策：必须坚决抵制，依法取缔。

【温馨提示】腐朽文化大体上可分为三类：一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的；

二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学的邪教文化，如等；

三是日常生活中的对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。

【温馨提示】落后文化和腐朽文化

比较 落后文化 腐朽文化

区

别 含义 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等

表现 常常以传统习俗的形式表现出来，如常见的看相、算命、测字、看风水等 一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的；二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学的邪教文化，如等；三是日常生活中的对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。

危害 落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会 腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业

改造办法 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制，依法取缔

联系 都对社会有危害性，都不是我们所倡导的先进的、健康有益的文化

【温馨提示】落后文化通常存在于群众中，以传统习俗的形式表现出来；腐朽文化则往往形成一定的理论体系，由此对人民、对社会的危害也更大。

辨析：落后文化就是腐朽文化。

落后文化和腐朽文化都是文化中的糟粕，对社会都有着严重的危害，但二者还是有区别的。落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，它常以传统习俗的形成表现出来；腐朽文化是指封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等。对待落后文化，要通过科学文化教育，予以改造和剔除；对待腐朽文化则必须坚决抵制，依法取缔。

2.落后文化和腐朽文化存在的原因

(1)我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

(2)经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

3.克服落后文化和腐朽文化的影响

（1）个人：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。

（2）国家：①加强社会主义文化建设，奏响主旋律。要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。

②加强法制建设，使大众媒体的发展依法进行；同时加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

③加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我国文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。

◆热点透析

1.材料一：建设和谐文化，需要大力发展网络文化。据统计，目前我国网民已超1.6亿，这意味着不到19个中国人中就有1个通过网络获取信息、生活娱乐、互动交流。人们在享受网络带来的快捷方便的同时，也被诸如色情、暴力、诈骗等有害信息的传播所困扰。营造和谐健康的网络文化环境成为建设和谐文化的重要内容和崭新课题。

材料二：XX年6月3日至4日，全国网络文化建设和管理工作会议在北京举行，会议强调，加强网络文化建设和管理，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照积极利用、大力发展、科学管理的要求，在建设中加强管理，以管理促进健康发展，努力把互联网建设成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间、对外宣传的新渠道，走出一条中国特色网络文化发展之路。

运用文化生活的知识回答：

(1)文化市场和大众传媒对人们的文化生活有说明影响？

（2）针对文化市场的大众传媒带来的诸多问题，从国家和公民角度看，应如何应对？

【思路点拨】本题以互联网为背景考查文化市场与传媒商业化的影响以及如何看待落后文化和腐朽文化。第（1）问，文化市场和大众传媒既有利又有弊，我们应辩证地分析。第（2）问，主要分别从国家和公民角度，结合教材知识回答即可。

【参考答案】

（1）文化市场和大众传媒的发展是一把“双刃剑”，既有喜又有忧，既能传播优秀文化，满足人们多样化的文化传播需求，也会扩散落后、腐朽文化。

（2）从国家角度：

①对文化市场和大众传媒不能放任自流，必须加强管理，正确引导。

②加强法制建设和公民道德建设，提高经营者素质，依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为，以保证文化市场和大众传媒的健康有序发展。

③要弘扬主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。从公民角度：作为公民，应当加强思想道德修养，既要追求丰富多彩的文化生活，又要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，加强抵御落后文化和腐朽文化的能力。

2.材料一：近几年来，“恶搞”在网络上正泛滥为一种流行的“文化时尚”，从视频到文本，从网络到电视，从流行歌曲、热门节目到古典名著、标志性图像、主旋律影片等，都难逃被“恶搞”的命运。

材料二：党的xx大报告指出：在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，贴近实际、贴近生活、贴近群众，始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一。创作更多反映人民主体地位和现实生活、群众喜闻乐见的优秀精神文化产品。

试分析说明当前我国应如何加强中国特色社会主义文化的建设？

【思路点拨】本题以当前文化文化市场发展中“恶搞”和党的xx大报告关于推进文化创新为背景，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力。回答本题应从中国特色社会主义文化的作用、地位、发展、文化建设的重要内容等方面回答。

【参考答案】

（1）充分发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

（2）社会主义文化必须要以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。

（3）随着时代不断前进，社会主义文化必须要不断创新，使内容更加丰富，形式更加多样，特征更加明显，更加充满生机与活力，为人民大众所喜爱。

（4）要大力发展先进文化、支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

《文化生活》第二单元文化传承与创新篇3

文化生活【一般主要考查“影响”、“措施”】

1、文化的影响——为什么要加强文化建设/精神文明建设？

（1）文化与社会：①文化作为精神力量，在人们认识和改造世界中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。②文化由经济、政治决定，对经济、政治有反作用，先进文化对社会发展起促进作用，落后文化对社会发展起阻碍作用。③文化与经济相交融，经济建设中科技、教育、人才越发重要，文化产业、文化消费不断发展，文化生产力在经济格局中越来越重要。文化与政治相交融，民主法制建设、公民的政治参与需要文化素养；西方国家借助文化渗透推行霸权主义，必须反对文化霸权主义。④文化是综合国力竞争的重要因素，逐渐成为民族凝聚力和创造力的重要源泉

（2）文化对个人：①文化对人的影响来自于特定文化环境和文化活动。②文化影响人的交往行为和方式；影响人的实践活动、认识活动和思维方式。③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。④优秀文化塑造人生，丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展

2、文化传承与创新

（1）文化多样性与文化传播：

①世界文化与民族文化的关系：世界文化是由不同民族文化共同构成；文化既是世界的，各族文化是世界文化不可缺少的色彩；文化又是民族的，各族文化都有自己的个性和特征；文化的世界性与民族性的关系是共性与个性的关系；文化越是民族的，文化越是世界的，优秀的民族文化能得到世界的认同

②尊重文化多样性的意义、态度与原则——

意义：文化是世界性与民族性的统一；文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是文化创新的重要基础；尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求

态度与原则：a、既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明进步。b、遵循各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。c、不同民族文化之间要相互交流、借鉴与融合，既要面向世界、博采众长，又要以我为主，为我所用，保持民族特色

③文化传播的途径与特点——

途径：商贸活动、教育、人口迁徙

特点：依托现代信息技术的大众传媒是现代文化传播的主要手段

④推动文化交流的意义：a、有利于推动中华文化走向世界，为中华文化的传播和世界文化的发展做出贡献，增强中华文化的国际影响力；b、有利于外来文化传入中国，利于面向世界、博采众长，实现文化创新，促进中华文化的发展。c、既要热情欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动推动中华文化走向世界，做中外文化交流的使者

（2）文化创新：

①原因：a、文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力；社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，是文化创新的根本目的，是检验文化创新的根本标准。b、文化创新有利于推动实践的发展，促进民族文化的繁荣。c、创新是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力、是民族永葆生命力和凝聚力的重要保证。

②途径和方向：a、根本途径——立足实践，坚持与人们群众实践相结合

b、处理好传统文化与当代文化的关系，要取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新

c、处理好民族文化与外来文化的关系，不同民族文化之间要相互交流、借鉴与融合，既要面向世界、博采众长，又要以我为主，为我所用，保持民族特色

d、坚持正确方向，克服守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义的错误倾向

3、中华文化与民族精神

（1）中华文化的基本特征：源远流长、博大精深、具有包容性

（2）中国各民族对中华文化的贡献——中华文化与各民族文化的关系：

①中华民族是多民族的共同体，中华文化是由各民族共同创造的，呈现民族文化的丰富色彩。②各民族文化相互交融、相互促进，是中华文化不可分割的组成部分，都为中华文化的形成和发展有巨大贡献，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，都是中华之瑰宝，民族之骄傲。③体现中华文化源远流长、博大精深、具有包容性，各族人民对中华文化有强烈认同感和归属感，显示中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。④中华文化的力量深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中，是激励人民克服困难、创造幸福、共创美好未来的强大精神力量

（3）中华民族精神

①内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

②原因：a、中华民族精神是中华文化的精髓，是维系中华人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣的精神动力，是中华民族之魂，体现中华民族的整体风貌、精神特征和共同价值追求，是中华民族永远精神火炬。b、弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务，利于应对相互激荡的思想文化，保持人民昂扬向上的精神状态；是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是建设全面小康、和谐社会的需要。

③途径：a、必须立足于中国特色社会主义伟大实践，做民族精神传播者、弘扬者和建设者。b、最重要的是发挥“主心骨”的作用，坚持中国特色社会主义理论体系。c、继承和发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；正确对待外来文化，面向世界、博采众长d、必须与弘扬时代精神相结合

4、发展中国特色社会主义文化（推动社会主义文化大发展大繁荣）

（1）措施：①关键——坚持马克思主义、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系，保持先进文化的前进方向。②根本途径——立足中国特色社会主义伟大实践，与人民群众实践相结合，开展多种形式的群众性精神文明创建活动。③奏响主旋律，提倡多样化，发展人民大众喜闻乐见文化。④发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；汲取各民族长处，面向世界、博采众长，以我为主、为我所用；加强文化创新。⑤弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。⑥主要内容——发展教育、科技、文化事业和文化产业，尤其是公益性文化事业；根本目标与任务——培育四有公民，提高思想道德素质和科学文化素质，适应现代化建设需要。⑦中心环节——加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观，提高公民思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。⑧建设和谐文化，培育文明风尚，做先进文化的传播者。⑨必然要求——发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒绝污染。⑩发展社会主义市场经济，从而提供物质基础

（2）文化发展的中心环节——思想道德建设

①原因：a、思想道德建设是是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，规定文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。b、中华传统美德做为中华文化的精华源远流长、生生不息。c、有利于培育四有公民，推动社会主义文化大发展大繁荣。d、有利于丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展，提高公民的文明素质和修养。

②措施：a、弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、集体主义为原则、增强诚信意识为重点。b、树立社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的的基础 ，是推进社会主义思想道德建设的集中体现。c、在精神文明建设实践中加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标，是思想道德建设的重要途径。d、学习科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，树立正确世界观、人生观、价值观，增强辨别错误思潮的能力，脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从小事做起

【“发展中特文化”还可关注】

文化市场与传媒商业化的影响：

①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来可喜变化，满足人们多样化文化需求，充实精神生活；传播科学文化知识；采取群众喜闻乐见方式，使人们潜移默化地接受正确价值观念，提高思想道德素质；引导人们科学消费，推动生产的发展

②文化市场的自发性和传媒的商业性，引发忧虑现象，有些部门在经济利益驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，内容荒诞庸俗，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷新闻炒作，不负责任地传播绯闻轶事等

《文化生活》第二单元文化传承与创新篇4

1、文化与经济，政治的关系

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映：

（2）一定的文化由一定的经济、政治所决定，文化反作用于经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

（3）文化与经济、政治相互交融：

2、优秀文化对塑造人生的作用：

①优秀文化能丰富人的精神世界；②优秀文化能增强人的精神世界；③优秀文化能促进人的全面发展。

3、尊重文化多样性的意义、态度和原则（为什么？怎么样？）

（1）意义：是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求

（2）态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步

（3）原则：遵循各民族文化一律平等

4、世界文化与民族文化的关系（文化是民族的,又是世界的?）

（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

（2）各民族间的经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

5、推动文化交流的意义（中外文化交流有何重大意义?）

（1）对内：中华文化①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。

（2）对外：世界文化①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。③有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。

6、对待传统文化的正确态度：（如何正确对待传统文化？）

对待传统文化的正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。

7、文化继承与发展的关系：（文化的继承和发展的关系?怎样把握好二者的关系?）

①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。

②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

注意：理解是同一过程的两个方面，不是先后关系；能解答辨析题。

8、文化创新的源泉和动力：社会实践

9、文化创新的意义（为什么要进行文化创新?必要性重要性）

（1）［必要性］文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。社会实践是文化创新的动力和基础。

（2）［重要性］创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

②文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

10、文化创新的途径和方向：

（1）途径

①立足于社会实践（根本途径）

②着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（重要途径）

③面向世界，博采众长，学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果（重要途径）

④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向：既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。

（2）方向：

①要坚持正确的方向，既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向

②我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上不断创新

附：如何正确对待外来文化?

（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。

（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。

11、中华民族精神的基本内涵（中华民族精神的基本内涵是什么？）

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

12、中华民族精神的核心：爱国主义。

①地位：爱国主义是中华民族精神的核心。

②作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

③爱国主义是具体的:在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

在当代中国，爱国主义和爱社会主义的本质是一致的，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。

13、弘扬和培育民族精神的途径和意义：

（1）弘扬和培育民族精神的途径：

①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用

②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统

③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化

④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合

（2）弘扬和培育民族精神的意义（必要性）：要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务

①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求

②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求

③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要

《文化生活》第二单元文化传承与创新篇5

第二单元 文化传承与创新

第四课 文化的继承性与文化发展

一、知识结构

二、考点阐释

考点12：传统文化的特点及其影响

1.特点

(1)传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

(2)传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

（3）具有历史性、继承性

传统文化总是与一定的政治经济制度和社会制度紧密联系的。没有文化的继承，就没有文化的积累。文化的继承表现为传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面的继承。

◇思维拓展：一个民族的文化作为这个民族社会实践的反映，必然深深地打上该民族的烙印，成为维系该民族生存和发展的精神纽带。中国传统文化是中华民族几千年来在特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等共同作用下形成的。中国传统文化主要有四大特点：

一是中国的传统文化具有强大的延续力。纵观世界上各个主要的古老文明，大都发生过中断和衰落，唯独中国文化即未中断过，也未停止过，它一脉相承直到今天。

二是中国传统文化是一种农业型的文化。这种形态的文化，不仅在意识形态上使得农民形成了重农、尚农的思想，而且在社会心理和行为上也产生了深刻影响。

三是中国传统文化是一种开放型文化。它总是能够积极地吸纳和融合异己文化，而不是盲目地排斥或应付。

四是中国传统文化是一种“和”文化。这种“和”主要包括自我身心的和谐、人与人的和谐以及人与自然的和谐三方面的内容。

2.影响（作用）：具有双重性

(1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

(2)反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

【温馨提示】

第一，传统文化具有民族性。文化是一种重要的精神力量，传统文化的力量体现在一个民族身上，就成为一个民族共同心理素质的重要组成部分，从而成为维系民族生存和发展的精神纽带。

第二，传统文化的相对稳定性既保留着基本特征又能够因时而变，民族性表现为传统文化的作用及不同民族文化的差异。

第三，要辩证地认识传统文化的影响。不能简单地将传统文化对社会和人的发展所起的作用归结为是积极的，还是消极的，这要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。

【温馨提示】文化、传统文化与先进文化

（1）内涵不同。

“文化”是相对于经济、政治而言‘的人类全部精神活动及其产品。文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。文化是一种精神现象，文化是一种社会现象，文化也是个人的一种素质。

传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，先进文化代表着社会发展方向，体现着最广大人民的意愿和要求。先进文化是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

（2）外延不同。文化包含传统文化和先进文化，文化和传统文化中有先进文化也有落后文化。

【温馨提示】传统文化在社会主义现代化建设中的作用。

（1）中国传统文化是实现国家现代化潜在的推动因素。任何一个国家的现代化，都是根植于民族传统之中，以传统文化为前提，只有把现代化的基本要求与本民族的传统文化结合起来，才能赋予现代化以民族特色，也只有这样的现代化才是真正的、现实的、具体的、有活力的现代化。继承和发扬民族的优秀文化传统，既是中国特色社会主义现代化建设的应有之义，又是建设中国特色社会主义现代化的客观要求。

（2）传统文化中蕴涵的中华民族精神，是培养、激发国民的民族自尊心、自信心，树立民族自豪感的重要因素。民族精神是民族的精神支柱和灵魂，它对于塑造民族的品格和风貌，对于增强民族凝聚力、向心力，具有不可估量的作用。而蕴涵在传统文化之中的中华民族精神就是在中国传统文化基础上产生的民族意识和民族感情。

（3）传统文化的精华可以抑制市场经济的“负效应”，弘扬社会主义文化。市场经济是一种自由竞争的经济，或者是一种利益驱动的经济。与其他事物一样，它具有双重性。市场经济双重作用中的负效应，将对思想意识、价值观念和行为模式产生巨大的消极影响。如何消除这种影响？一条行之有效的途径就是进行优秀传统文化教育。

【典题例题】

我国传统文化中有“和为贵”思想，今天，中国共产党提出要构建“和谐社会”；古代传统文化崇尚“浩然正气”，今天，中国共产党强调领导干部要“讲正气”；“勤俭节约”是中华民族的传统美德，今天，中国共产党提出要创建“节约型社会”。以上事实说明…( )

①传统文化具有相对稳定性     ②传统文化具有鲜明的民族性

③传统思想的全部继承性       ④传统文化随着生产力的发展，经济、政治的变化而变迁

a.①②③   b.②③④   c.①②④   d.①③④

解析：传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性的特点。传统文化的作用具有双重性，因此，不能简单地将传统文化全部继承和全部抛弃，要辩证地认识传统文化。因此说“全部继承性”是错误的。本题用淘汰法排除③，即可选出正确答案。

答案：c

考点13：对待传统文化的正确态度

1.正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

2.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。

3.对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔出。

4.对待传统文化应该是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

【温馨提示】传统文化的作用具有双重性，因此，不能简单地将传统文化全盘照搬或全部抛弃，应“扬弃”。

同一传统文化内容，可能既有精华，又有糟粕。面对这种状况，需要认真具体分析，区别对待。“取其精华”是文化发展的根基，“去其糟粕”是文化发展的重要环节。只有不断抛弃传统文化中的消极因素即糟粕，才能使民族文化更适应时代的发展和社会的需要，成为宝贵的精神财富，而不至于成为拖累社会进步的包袱。

辨析：“取其精华，去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”是一回事

第一，“取其精华，去其糟粕”是指要辨证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新、革故鼎新”则是指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。

第二，“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，主要是对传统文化的继承而言。“推陈出新、革故鼎新”侧重于文化的发展和创新，主要是对文化创新而言。二者都是文化创新必然要经历的过程，可以说是前后相继的过程。

考点14：影响文化发展的主要因素

1.社会制度的更替。

生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。

2.就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都对文化发展产生重要影响。

（1）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。现代信息技术的运用，极大地促进了民族文化的传播、继承与发展。

【温馨提示】第一，科学技术对文化的作用主要表现在三个方面：一是改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容；二是科技改变着人们的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是科学技术改变着收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。

第二，理解科技进步是推动文化发展的重要因素。

①科学技术本身就是文化的重要内容。自古以来，科学技术中每一项重大发现都推动了人类社会的经济、文化的发展。②科学技术的发展不仅不断为人类物质生产开拓新的空间，而且在探寻规律和追求真理的过程中凝结成的科学与人文精神以及所汇集的智慧结晶，促进了人类思想的一次又一次解放，不断丰富和发展了人类文化，引导人类走向更为先进的文化，对人类社会的生产方式、生活方式和思维方式产生极大的冲击和深远的影响。

（2）思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。

3.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

【温馨提示】理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。

第一， 教育具有保存、传递和活化文化传统的功能：

① 人类文化只能被学而知之，不能通过遗传方式获得。如果人类的繁殖过程是人类种族的传递、保存和延续过程，那么，教育则是人类文化的传递、保存和延续过程。

②教育对人类文化有活化作用，即将储存形态文化转变为现实，活跃文化。一种文化只有通过教育完成了这种转化，才能在人类的现实生活中表现出它的生命力和价值，才能出现文化繁荣的局面。

第二， 教育具有选择、整理文化传统的功能：

① 教育选择文化的功能主要通过以下几种途径实现：一是精心选择教育内容；二是精心选择教师；三是精心选择教育的方式和方法。

②在教育对文化选择的同时，它同样也整理着文化。教育通过选择和整理，使得人类文化去伪存真，逐步系统化，其精华得以继承。

第三， 教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能：

① 各民族文化的相互吸收、融合和更新创造的途径很多，如移民、战争、贸易往来、旅游等，但教育是最有效、最积极的途径。

②通过教育来吸收其他民族的文化，有一个积极的选择过程，去其糟粕，取其精华。同时学校教育的对象主要是青年一代，他们容易接受新的观念和文化模式。

【温馨提示】

第一，社会制度的更替对文化发展的影响是根本性的。

第二，不是任何思想运动都能促进文化发展。

第三，不能把教育排除在影响文化的因素之外，也不能把“教育”仅仅理解为学校教育，应是广义的教育。

第四，影响文化发展的因素对文化发展影响的程度是不相同的。科学技术的进步和思想运动都会对文化的发展产生影响，甚至影响巨大。而社会制度的更替导致的是新的义化形态取代旧的文化形态，是质变，所以对文化的发展影响最大的因素应是社会制度的更替。

考点15：文化继承与发展的关系

1.传统文化在现实生活中具有多方面的作用，是维系一个民族生存和发展的精神纽带，是一个民族的精神家园。无论是应对世界各种文化相互激荡的挑战，还是发展社会主义先进文化，都应该把传统文化的继承与发展辩证地统一起来。

2.文化继承的具体形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承。

【温馨提示】文化继承的具体形式之间的关系

形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想

含义 指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 建筑被成为凝固的艺术 文学艺术，称为民族精神的火炬 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念

影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 在世界建筑史上写下了光辉的一页 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响

地位 传统文化的基本形式之一 展示中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分

例子 元宵节看花灯、吃元宵，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等 北京菊儿胡同 京剧、武术、诗歌、散文、书法等 “大同”世界“天下为公”的社会理想

辨析：传统习俗就是落后文化。

解析：传统习俗作为传统文化的基本形式之一，既有民族文化的精华，也存在一些文化上的糟粕，因此，不能笼统地认为传统习俗就是落后文化，必须辨证的分析。

传统习俗与落后文化的关系：

第一，二者含义不同：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯，而落后文化是指代有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。

第二，落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来。

第三，我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，所以通过传统习俗表现出来的文化也并非都是优秀文化。

思维拓展：中国古代思想的发展历程

在古希腊产生柏拉图、亚里士多德，古印度产生释迦牟尼的时代，中国出现了孔子、老子和群星璀璨的诸子百家。中国之所以被誉为世界文明古国，与孔子等这些影响深远的思想巨人密不可分。

春秋战国时期竞相改革的时代潮流，造就了一批作出开创性贡献的学术大师，在中国古代矗立起一座高大的思想文化丰碑。在秦汉大一统国家建立和中央集权加强的背景下，儒家思想取得了独尊的思想统治地位；汉唐时期佛教东来和本土道教相继兴盛，既与儒家思想相互碰撞，给儒学的统治地位带来挑战，又与儒学互补，注入新的文化成分，在回应佛、道挑战的过程中，到宋代逐渐确立了以“理”或“天理”为核心的观念系统即“理学”，对理学发展起了突出作用的是“二程”和南宋时期的朱熹。

明中后期开始，新经济因素萌发于封建专制制度的日趋没落，引起一部分知识分子的不满和思索，他们在无情揭露封建专政制度的同时，还提出了种种限制君权的理论和设想。以顾炎武、黄宗羲、王夫之为代表的君主批判思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的奇妙作用，给后世民众以深刻的启迪。

3.文化继承与发展的关系

（1）继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。

（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。

【温馨提示】对待传统文化要“扬弃”

传统文化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏。因此，我们既不能搞“传统虚无主义”，全盘否定；也不能持“文化保守主义”，全部继承。

4.树立正确的文化发展过程观

批判地继承传统文化，推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

辨析：文化传承就是要原封不动地继承传统文化

解析：（1）文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。包括“文化继承”和“文化发展”两个方面。

（2）文化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有所淘汰、有所发扬、要取其精华，去其糟粕。文化传承必然要继承优秀的传统文化，并在继承的过程中，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。

【典题例题】

《国家时期文化发展规划纲要》提出将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重。这说明…(   )

a.我们要加强文化的创新   b.国家重视对我国传统文化的继承

c.我们对传统文化要“取其精华，去其糟粕”

d.传统文化的继承包括传统习俗、传统建筑、传统文艺及传统思想的继承

解析：本题考查传统文化的继承。国家发布《纲要》，提出开设书法、绘画、传统文艺等课程，体现了对继承传统文化的重视。a、c、d三项不符合题意。

答案：b

《文化生活》第二单元文化传承与创新篇6

第二单元 文化传承与创新

单元知识结构

第三课文化的多样性与文化传播

一、知识结构

二、考点阐释

考点8：世界文化多样性的表现   

1.文化多样性的含义和表现

（1）文化多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是世界文化多样性的具体体现。

世界上每个国家，每个民族都有自己的独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。

2.文化的多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。

【温馨提示】文化多元化与文化多样性

文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的。所谓文化的多样性，主要是指人类文化的表现形式丰富多样。文化内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。

多元文化主要是从文化的来源和性质来说的。由于产生的社会基础不同，不同地域文化之间其赖以存在和发展的根本原则也不同。因此，各种文化性质上的差异，就是在“多元”的意义上理解的差异。

多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。

【典题例题】中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞少不了唱圣诞歌、送圣诞卡、迎圣诞老人。对此理解正确的是（   ）

①民族文化的多样性                    ②文化具有深远而持久的影响

③民族文化表现了不同的民族情结        ④各民族文化是根本不相容的

a.①②③   b.②③④   c.①②④   d.①③④

解析：各民族文化之间存在着差异，但同时又存在着共性和普遍规律，它们都是世界文化中不可缺少的色彩，故④说法错误。①②③都正确。

答案：a

3.从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

(1)民族节日：民族文化的集中展示。

①民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化