小班语言：这是什么车

活动目标;1.感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。2.大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。3.乐意倾听，初步学习运用“,,这是什么车呀？这是呀。”进行适当扩编。  重点：大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。难点：初步学习运用“,,这是什么车呀？这是呀。”进行适当扩编。  活动过程  一、导入1.今天我们去兔妈妈家玩，好吗？2.那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）二、学说儿歌  1..礼貌教育，打招呼。2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）3.听听，是什么礼物？（听音辩物）             （教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离） 4.（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）     5.好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？   幼儿自由说，教师适当指导、提炼。    6.看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。（1）完整欣赏（2）集体学说 三、扩编儿歌                         1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式2.把扩编的加到儿歌里，集体说。3.兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？