爷爷和小树教学设计

 

教学设计

教 材

 义务教育课程标准实验教科书一年级上册

 

课 题

5.爷爷和小树

执 教

张 洁

学 习

 

目 标

11。认识“爷、棵、到”等10个生字。认识两点水、利刀等5个偏旁部首。

2.正确、流利地朗读课文。

3.懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它们的道理。

课前准备

PowerPoint课件

教学方式

启发、合作

教学设计

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

 

 

 

 

 

 

 

初读感知

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

识   字

1.听歌曲《爱护小树苗》。

2.同学们，你们知道为什么要爱护树木吗？平时，你们做过哪些爱护树木的事情？

3.今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。

 

1.自由读课文。做到读准字音，不丢字、不加字。

2.同桌互读课文，纠正读音上的错误。

3.说话指导：你读懂了什么？

说话提示：什么时候，谁为谁做了什么？

（冬天，爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了；夏天，小树撑开小伞为爷爷乘凉，爷爷不热了。）

 

刚才，同学们读课文时，课文里的生字娃娃急着想跟大家见见面，看！它们来了。

1.出示生字：爷 棵 到 给

穿冷暖开伞热

（1）借助拼音读生字。

（2）去掉拼音读生字。

 

 

 

启  发

 

 

板书课题

 

 

提   出

读书要求

 

 

课件演示

指导说话

 

 

 

 

 

激发兴趣

 

 

课件演示

 

 

 

回   答

 

 

齐读课题

 

 

 

自由读书

 

 

 

说   话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读生字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

间   休

 

图文结合

朗读感悟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

扩展词汇积累语言

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（3）用喜欢的字组词。

（4）生活中，你见过这些字的半边吗？

教学生认识：两点水旁、利刀旁、父字头、四点底、人字头五个偏旁部首。

（5）其他的字你怎么认识的？小组合作讨论。

（6）汇报识字情况。

 

表演唱《爱护小树苗》

 

1.让我们再来读读课文，提出不懂的问题。                       

（“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指什么？）                

2.看图观察：比一比两幅图画有什么不同？回答上面问题。 

3.冬天小树不冷了，夏天爷爷不热了，他们多高兴啊！相信大家也感受到了，请你们用自己喜欢的方式读课文，体会爷爷和小树互相关心的喜悦心情。

（1）                                （1）学生用喜欢的方式读课文。

（2）   指名朗读，读后评价。

4.想象说话：小树和爷爷之间会说些什么呢？

 

1.出示：暖和的衣服 

     绿色的小伞

2.读一读。  

3.想一想：生活中哪些东西是暖和的？哪些东西是绿色的？

4.按“暖和的------ 

      绿色的------”格式练习说话。

5.照样子读一读、填一填。

漂亮的衣服    漂亮的------

 

启  发

 

教  认

 

 

 

启   发

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课件演示

 

 

 

语言激励

 

 

 

 

引导说话

 

 

课件演示

 

 

 

启   发

 

 

 

课件演示

回  答

 

识  记

 

 

 

合作识字

 

 

 

 

 

 

 

读书质疑

观察

比较回答

 

 

 

 

 

 

读文评价

 

想象说话

 

 

 

读一读

 

 

回  答

 

 

 

扩展词汇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习巩固加深记忆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

扩展活动

 

 

 板书设计

雪白的云朵    雪白的------

6.你还会说吗？

-------的-------

 

1.课文中的字娃娃又想大家了，你们还记得他们么？不过，这一回他们又躲在另一个地方。看你认不认识他们？共2页，当前第1页12