大班科学：四大发明（精选3篇）

大班科学：四大发明篇1

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

(材料准备)图片、ppt 教学过程： 一、 了解纸是如何被发明出来的：1、我们写字画画需要用什么？（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：纸的发明给人们带来什么好处？ u小结：在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：还有哪些地方会用到指南针？（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u 小结：古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？点火以后会怎么样？为什么会爆炸？（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u 小结：古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。这就是最早的火药。后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、 现在人们用火药来做什么？（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。这叫活字印刷术。毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

大班科学：四大发明篇2

活动目标：

1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。

2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。

3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：

1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

2.《天里的动物》课件。

3.动物图片每人一张。

活动过程：

1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。

2.赏故事，了解故事内容

(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。

提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等

迁移居住的地方：大雁、燕子等

加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等

储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

让卵过冬：螳螂、蝗虫等

躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等

4.儿两人一组分别选择自己喜欢的`小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的

5.幼儿评选“动物过冬方式之最”

最懒的过冬方式——冬眠

最勇敢的过冬方式——迁移

最聪明的过冬方式——加厚皮毛

最勤劳的过冬方式——储存食物

最有爱心的过冬方式——让卵过冬

最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方

活动延伸：

通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

教学反思：

整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

大班科学：四大发明篇3

一、活动目标

1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

3.初步了解其特性。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

二、活动准备

1、小锯子一把。

2、匹配图片8幅：鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、雷达。

3、课件一个。

三、过程：

(一)、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、出示锯子。

提问：你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?

2、师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。

3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

(1)鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的?

(2)以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样?有了锯子以后有什么不同?

(二)、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗?

2、探讨操作结果。

(1)师：都完成了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?

小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

(2)：这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?

师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具——船.

(3)师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?

小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达.雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标.现在我们的`气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。

(4)这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?

小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇.

教师总结：大自然中的事物真奇妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?

三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

接下来老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫"猜猜猜"。请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的?准备好了吗?

师：这是什么?渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢?(蜘蛛网)。

师：这是什么?母子雨衣(袋鼠)。

师：这是什么动物?看见小青蛙人们会发明什么呢?(脚蹼)。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

师：这是什么?迷彩服。穿着迷彩服有什么用?它是根据什么发明的?(动物保护色)。

师：这是什么?电鼻子。它有什么用?(猎狗)。

教师总结：科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个"小小发明家"吗?那好!请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗?

附鲁班造锯古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。

有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。

这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子.用这些锯子去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。

教学反思：

整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。