俄国十月革命的胜利

  俄国十月革命的胜利

【三维目标】

    目 标

内  容

知识与能力

过程

与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

帝国主义链条上的最薄弱环节

俄国成为各种矛盾的集合体；二月革命

概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义，进一步认识重大历史问题在历史发展进程中的基本脉络。

通过本课学习，使学生学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。

问题探究

历史比较

概括阐释

情境再现

通过对俄国十月革命胜利及其世界历史意义的讲述,使学生认识十月革命打破了资本主义的一统天下,社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然,从而对学生进行社会发展规律性的教育.

“十月革命一声炮响”

《四月提纲》；七月事件；十月革命的胜利；《和平法令》《土地法令》

伟大的开端

十月革命胜利的现实意义及世界意义

【教学重点】

俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义.

【教学难点】

社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利

【教学方法】

本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、放映录像、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学过程中应结合本课历史图片和录像资料较多的特点，增强教学的直观性。注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

【课时安排】

 1课时

【导入新课】

引导学生观看列宁回到彼得格勒的图，反映了什么历史时期的史实？这幅图真实反映了1917年4月在二月革命后，俄国革命处于关键的历史转折时期时，长期流亡在外俄国革命领袖列宁回到彼得格勒时的情景。二月革命后，俄国将何去何从？回到俄国的列宁为俄国革命指明了方向。那二月革命是一次什么革命呢？二月革命后俄国出现了什么形势呢？由此导入新课。

【讲授新课】

一、帝国主义链条上的最薄弱环节

1.俄国成为各种矛盾的集合体

20世纪初期的俄国，充满了动荡、危机，酝酿着革命。

让学生把俄国革命前的政治、经济状况自己进行概括总结进行整理归纳，借此培养学生的概括和阐释能力。

经济方面：1861年农奴制改革，开始向资本主义过渡，俄国的资本主义已经有了一定的发展，俄国仍然是一个落后的农业国。落后的农奴制度仍然是广大农村的主要经济模式。经济只是在少数的地区有了迅速的发展，因而俄国的资产阶级力量薄弱。（农业人口仍占全国人口的80%，工业产值也约占国民经济总产值的42%。按人均计算，19xx年，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7，英国的1/5，法国的1/5。）〈概括为俄国的资本主义虽然有了一定的发展，但仍然是一个落后的农业国〉

政治方面，沙皇专制制度依靠贵族地主阶级和军队来维持自己的统治，一方面有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性，另一方面又因实力不足而处于对西方强国的依赖地位。俄国参加一战并未改变自己的落后局面，反而带来了极大的危机，使国内本来就十分突出的社会经济矛盾更加激化（专制统治严重阻碍了政治、经济的发展，危机四伏）。共3页，当前第1页123