剑桥少儿英语（精选14篇）

剑桥少儿英语篇1

2005-7-1818:32:10  14

TeachingPlan

TopicClassTeacherDate

Unit4(Period4)

Doyouoftenplayfootball?

Teachingaimsanddemands

*Teachingmaterials:Part7,8

*revision:Doyouoftengotoseefilms?No,notoften.  Doyouoftengetuplate?SometimesIdo,and

sometimesIdon’t.

*Newwordsandexpressions:cleanmyteeth,havemybreakfast,havemyclasses

ImportantPointsandDifficultPoints

*Importantpoints:thephasesinPart1andPart2

*Difficultpoints:ReadandcomprehendPart3

TeachingProcedure

Step1Greetingandwarmup

1.Greetings&singing

2.Revision(Fillintheblanks):

wakeup,drawpictures,singsongs,havebreakfast,readEnglish,gotobed,takepictures,washclothes,climbmountains,cooksupper,cleanthefloor,takeashower

3.Dictation(theabovewords)

Step2Presentation

LookatPart3andlistentothetape

Step3Practice

1.ReadPart3andtrytoanswerthequestionsinthebook(Workingroups,theteachergivesthenotesonTV.)

2.Checktheanswers

3.Listentothetapeandreadthetext(Part3)

Step4Checkup

1.Checkthereading:

Askthestudentstoreadthetextingroups,thenonebyone

2.Tryit(Part4)

Trytosay“Hello”indifferentways

3.Assignhomework:

Pre-learning:Writedowntheanswersthequestionsontheexercisepaper

Feedback

本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

剑桥少儿英语篇2

Time

Aims：

1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

thefastestcar，thefastesttrain。

2、Readandguessyouranswers。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit‘s a/c/a），Listenandfindoutwhoisright。

Focus：

Listenandfindoutwhoisright。

Difficult：

Talkinclass。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，

Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s a/c/a）

Things：cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warmup

T：Now，let‘s warmup。Singasong：Schoolparty。

（CAIP1）

T：Inthisclass，let‘s goontolearnabouttime。

Step2：Readandguessyouranswers。

1、Readthewords。

A、（CAIP2）athlete

T：Heisanathlete。Heisrunning。Heisatopathlete。

Whoisyourfavouriteathlete？

Ss：LiuXiang，YaoMing,…….（CAI）

Readafterme：athlete，athlete，athlete，athlete

B、cheetah

T：It‘s acheetah。Thecheetahisthefastestanimalonland。

Readtheword（CAI）

C、cyclist

T：Howdoyougotoschoolthismorning？

S：Igotoschoolonfoot。Buttheothersgotoschoolbybike。

Readtheword（CAI）

D、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？

S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。

T；Youcangotherebyship/car/plane。

Lookatthepicture：Readthewords：thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

Step3：1、Guessthenextone。（CAI）猜对的给小组加分。

2、Findoutyourpicture。

Step4：T：Doyouknow？Inoneminute,Howmanymetrescanatopathleterun？

Readafterme：metre，米，1metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1kilometre，2kilometres，8kilometres。

（CAI）P9 T：Whichisthecorrectanswer？

Youcanchooseone。Youcansay：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Readafterme，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。）

Ifyoudon‘t agree，Youcansay：Idon’t thinkso，Ithinkit‘sb/a/c。

Readafterme，（Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s b/a/c。）

T：Now ，Ingroups，Openyourbooksatpage43。

Chooseone，everybody。Thenwritedowntheanswersonyourpapers。

由组长统一答案，派代表发言。

Step4：Now，Let‘s match。please，listentothequestion。

NO。1，T：Inoneminute，atopathletecanrunabout

A.。。。。  B。。。 C。。。。

T：Group1，Whichisthecorrectanswer？

S：Ithinkthecorrectansweris。。。。。。

Group2：Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘s havealook。（CAI）（哪组对了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Sayalltogether：1、Inoneminute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、Inoneminute。。。。。。

Step5：Howaboutyou？Inoneminute。

Let‘s playgames：1、HowmanyEnglishwordscanyouwrite？

S1：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S2：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：Howmanyanimalscanyoudraw？

Inoneminute。

Readygo。

S1：Icandraw----animalsinoneminute。

S2：Icandraw----animalsinoneminute。

S3：Ican。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：Theend（CAI）

T：Inoneminute，Wecandosomethings。

Sowemustknowthevalueoftime。

板书：

Time

Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/a/c。

本课使用课件下载

Time 课后反思

这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time中的第3、4、5节内容，这节课的目标是1、懂得6个新单词，2、读和猜正确的答案，（懂得问题的句子的意思，会用句子表达自己的意思：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，本节课的重点是找出正确的答案，难点是和同学交流，用句子表达（thinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a），在本节课自己做了多媒体课件，使课堂更加生动。

课的开始以学生唱很有气氛也和本节课内容的气氛一致的歌曲“schoolparty”，然后出示课件进入本节课的单词的学习与复习，在出示单词的同时渗透下面题目的句子，以便他们能明白句子的意思，复习了单词的读法后，通过几个游戏巩固和调动兴趣，一个游戏是多媒体展示猜下一张是什么单词，另一个是藏单词卡片找一找。接着进入本节课的难点内容，猜猜每题的正确答案，一分钟里，最快的运动员、猎豹、最快的自行车、超音速客机、最快的小汽车赛车、最快的火车，他们分别能有多远，先教学生怎么表达，带读Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，表示不同意别人的意见就说：Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，让学生在小组长的带领下说自己的意见，由小组长综合大家的意见，再进行小组汇报派代表发表意见，选择正确的答案，猜对的加一分，各组发表看法后，看课件，猜对的有掌声和跳舞的星星，猜错了的有鼓声，然后根据正确答案把句子完整的说一遍，他们在一分钟里能有多远。再最后5分钟做了2个游戏，同学们在一分钟里能写多少个单词、一分钟里能画多少个动物，再用上节课学的句子表达，Icanwrite----Englishwordsinoneminute，Icandrow----animalsinoneminute，刚好铃声响起，在课件里展示一分钟我们可以做很多事，因此我们要珍惜时间（Wecandosomethings，sowemustknowthevalueoftime）。.

在这节课里我做了课件，在单词之间进行了链接，每个单词里放了几张图，放几张图的目的一个是在放的过程中产生动画而且有一个最快的，和本节课内容相关，便与介绍与题目句子相关的话，显得自然，和下面内容有衔接，另一个是为了设置不同的链接，每张图都链接了不同的图片。在每张图里设置了链接，我可以自由的到我要到的地方，因为学生的话会出现不可预见性，不至于在过程中突然找不到要到的地方。

此外，本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入，教师指导性语言过多；在让学生小组讨论时，学生讨论的气氛不够热烈，都很小声的在说。

剑桥少儿英语篇3

Time

Aims：

1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

thefastestcar，thefastesttrain。

2、Readandguessyouranswers。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit‘s a/c/a），Listenandfindoutwhoisright。

Focus：

Listenandfindoutwhoisright。

Difficult：

Talkinclass。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，

Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s a/c/a）

Things：cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warmup

T：Now，let‘s warmup。Singasong：Schoolparty。

（CAIP1）

T：Inthisclass，let‘s goontolearnabouttime。

Step2：Readandguessyouranswers。

1、Readthewords。

A、（CAIP2）athlete

T：Heisanathlete。Heisrunning。Heisatopathlete。

Whoisyourfavouriteathlete？

Ss：LiuXiang，YaoMing,…….（CAI）

Readafterme：athlete，athlete，athlete，athlete

B、cheetah

T：It‘s acheetah。Thecheetahisthefastestanimalonland。

Readtheword（CAI）

C、cyclist

T：Howdoyougotoschoolthismorning？

S：Igotoschoolonfoot。Buttheothersgotoschoolbybike。

Readtheword（CAI）

D、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？

S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。

T；Youcangotherebyship/car/plane。

Lookatthepicture：Readthewords：thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

Step3：1、Guessthenextone。（CAI）猜对的给小组加分。

2、Findoutyourpicture。

Step4：T：Doyouknow？Inoneminute,Howmanymetrescanatopathleterun？

Readafterme：metre，米，1metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1kilometre，2kilometres，8kilometres。

（CAI）P9 T：Whichisthecorrectanswer？

Youcanchooseone。Youcansay：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Readafterme，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。）

Ifyoudon‘t agree，Youcansay：Idon’t thinkso，Ithinkit‘sb/a/c。

Readafterme，（Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s b/a/c。）

T：Now ，Ingroups，Openyourbooksatpage43。

Chooseone，everybody。Thenwritedowntheanswersonyourpapers。

由组长统一答案，派代表发言。

Step4：Now，Let‘s match。please，listentothequestion。

NO。1，T：Inoneminute，atopathletecanrunabout

A.。。。。  B。。。 C。。。。

T：Group1，Whichisthecorrectanswer？

S：Ithinkthecorrectansweris。。。。。。

Group2：Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘s havealook。（CAI）（哪组对了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Sayalltogether：1、Inoneminute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、Inoneminute。。。。。。

Step5：Howaboutyou？Inoneminute。

Let‘s playgames：1、HowmanyEnglishwordscanyouwrite？

S1：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S2：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：Howmanyanimalscanyoudraw？

Inoneminute。

Readygo。

S1：Icandraw----animalsinoneminute。

S2：Icandraw----animalsinoneminute。

S3：Ican。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：Theend（CAI）

T：Inoneminute，Wecandosomethings。

Sowemustknowthevalueoftime。

板书：

Time

Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/a/c。

本课使用课件下载

Time 课后反思

这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time中的第3、4、5节内容，这节课的目标是1、懂得6个新单词，2、读和猜正确的答案，（懂得问题的句子的意思，会用句子表达自己的意思：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，本节课的重点是找出正确的答案，难点是和同学交流，用句子表达（thinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a），在本节课自己做了多媒体课件，使课堂更加生动。

课的开始以学生唱很有气氛也和本节课内容的气氛一致的歌曲“schoolparty”，然后出示课件进入本节课的单词的学习与复习，在出示单词的同时渗透下面题目的句子，以便他们能明白句子的意思，复习了单词的读法后，通过几个游戏巩固和调动兴趣，一个游戏是多媒体展示猜下一张是什么单词，另一个是藏单词卡片找一找。接着进入本节课的难点内容，猜猜每题的正确答案，一分钟里，最快的运动员、猎豹、最快的自行车、超音速客机、最快的小汽车赛车、最快的火车，他们分别能有多远，先教学生怎么表达，带读Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，表示不同意别人的意见就说：Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，让学生在小组长的带领下说自己的意见，由小组长综合大家的意见，再进行小组汇报派代表发表意见，选择正确的答案，猜对的加一分，各组发表看法后，看课件，猜对的有掌声和跳舞的星星，猜错了的有鼓声，然后根据正确答案把句子完整的说一遍，他们在一分钟里能有多远。再最后5分钟做了2个游戏，同学们在一分钟里能写多少个单词、一分钟里能画多少个动物，再用上节课学的句子表达，Icanwrite----Englishwordsinoneminute，Icandrow----animalsinoneminute，刚好铃声响起，在课件里展示一分钟我们可以做很多事，因此我们要珍惜时间（Wecandosomethings，sowemustknowthevalueoftime）。.

在这节课里我做了课件，在单词之间进行了链接，每个单词里放了几张图，放几张图的目的一个是在放的过程中产生动画而且有一个最快的，和本节课内容相关，便与介绍与题目句子相关的话，显得自然，和下面内容有衔接，另一个是为了设置不同的链接，每张图都链接了不同的图片。在每张图里设置了链接，我可以自由的到我要到的地方，因为学生的话会出现不可预见性，不至于在过程中突然找不到要到的地方。

此外，本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入，教师指导性语言过多；在让学生小组讨论时，学生讨论的气氛不够热烈，都很小声的在说。

剑桥少儿英语篇4

Unit 4

Free Time（12）

Aims：1、Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade.

2、Saythesentences：Ican（swim/......）

Ican‘t（standonyourhead/......）

3、Canyou（ski）？Yes，Ican./No，Ican‘t.

4、Singthesong：Mysister，mybrotherandme

5、Writeaboutthechildren.（NO.12）

Difficult：Aims1、2、3、4

Focus：5

TeachingAids：Cards、CAI、Radio、Tape.

Teachingsteps：

Classbegins.

T：:Hello，boysandgirls.

Ss：Hello，MissBao.

S：Sitdown，please.

T：Introduceyourself.Whocantry？pleasecometothefront.

Step1：warm-up.

1、 T：Let‘swarm-up.

Singasong：Welcome，welcome，welcomeback.

T：Areyouready？

Ss：Yes.

Step2：Guess.

1、T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTime.Together.Readit.

2、T：（CAI）Look，listen，readandact.

S...，S...，S...，........

3、T：（CAI）Play：Guessthenextone.（Music）

S...，S...，S...，.........

4、T：Let‘splay：“MissBaosays”.

IfIsay:MissBaosays,Youcansayandact.

IfIdon‘tsay：MissBaosays，Youcan‘tsayandact.

Ifyouwrongorslowly，pleasesitdown.

Doyouknow？

Ss：Yes.

Ss：Winner，Winner，Youarewinner.

Step3：Singthesong：Mysister，Mybrotherandme.

1、T，Ss：（Actandsingthesong...）

2、T：Let‘splay：Ifyouagree，pleasesitdown.

T：Canyouplayfootball？.....

Ss：Yes，Ican.

No，Ican’t.

3、S：Ican...，...，...，and.....

S：Ican‘t...，...，and......

Step4Interviewwithme..

1、T：Youask，Ianswer.

Ss：MissBao，canyouswim/playthepiano/.....？

T：Yes，Ican./No，Ican‘t.

2、 Saythesentences：MissBaocan...and...

3、 Shecan‘t...and.......

4、P14、 T12.Writeaboutthechildren.

A、Pleasedoyouself.

B、InGroups.

C、Checktheanswer.

Step5：Theend：Singthesong，Mysister，mybrotherandme.

本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit4Freetime的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说Ican....,和Ican‘t...；3是对Canyou（ski）？会回答Yes，Ican./No，Ican‘t.4是会唱，表演歌曲：Mysister，mybrotherandme..5是完成第12题的练习.重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.

在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“MissBaosays...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“MissBaosays...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘rewinner.

为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：Mysister，mybrotherandme，旨在复习句型Ican...，Ican‘t...，hecan...，shecan...，然后通过游戏“Ifyouagree，pleasesitdown”，（假如你同意就请坐下），我说：Canyou...？会的坐下并说Yes，Ican，不会的站着后说No，Ican’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Canyou...？我答Yes，Ican/No，Ican‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.

最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.

在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.

这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

剑桥少儿英语篇5

Unit 4

Free Time（12）

Aims：1、Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade.

2、Saythesentences：Ican（swim/......）

Ican‘t（standonyourhead/......）

3、Canyou（ski）？Yes，Ican./No，Ican‘t.

4、Singthesong：Mysister，mybrotherandme

5、Writeaboutthechildren.（NO.12）

Difficult：Aims1、2、3、4

Focus：5

TeachingAids：Cards、CAI、Radio、Tape.

Teachingsteps：

Classbegins.

T：:Hello，boysandgirls.

Ss：Hello，MissBao.

S：Sitdown，please.

T：Introduceyourself.Whocantry？pleasecometothefront.

Step1：warm-up.

1、 T：Let‘swarm-up.

Singasong：Welcome，welcome，welcomeback.

T：Areyouready？

Ss：Yes.

Step2：Guess.

1、T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTime.Together.Readit.

2、T：（CAI）Look，listen，readandact.

S...，S...，S...，........

3、T：（CAI）Play：Guessthenextone.（Music）

S...，S...，S...，.........

4、T：Let‘splay：“MissBaosays”.

IfIsay:MissBaosays,Youcansayandact.

IfIdon‘tsay：MissBaosays，Youcan‘tsayandact.

Ifyouwrongorslowly，pleasesitdown.

Doyouknow？

Ss：Yes.

Ss：Winner，Winner，Youarewinner.

Step3：Singthesong：Mysister，Mybrotherandme.

1、T，Ss：（Actandsingthesong...）

2、T：Let‘splay：Ifyouagree，pleasesitdown.

T：Canyouplayfootball？.....

Ss：Yes，Ican.

No，Ican’t.

3、S：Ican...，...，...，and.....

S：Ican‘t...，...，and......

Step4Interviewwithme..

1、T：Youask，Ianswer.

Ss：MissBao，canyouswim/playthepiano/.....？

T：Yes，Ican./No，Ican‘t.

2、 Saythesentences：MissBaocan...and...

3、 Shecan‘t...and.......

4、P14、 T12.Writeaboutthechildren.

A、Pleasedoyouself.

B、InGroups.

C、Checktheanswer.

Step5：Theend：Singthesong，Mysister，mybrotherandme.

本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit4Freetime的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说Ican....,和Ican‘t...；3是对Canyou（ski）？会回答Yes，Ican./No，Ican‘t.4是会唱，表演歌曲：Mysister，mybrotherandme..5是完成第12题的练习.重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.

在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“MissBaosays...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“MissBaosays...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘rewinner.

为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：Mysister，mybrotherandme，旨在复习句型Ican...，Ican‘t...，hecan...，shecan...，然后通过游戏“Ifyouagree，pleasesitdown”，（假如你同意就请坐下），我说：Canyou...？会的坐下并说Yes，Ican，不会的站着后说No，Ican’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Canyou...？我答Yes，Ican/No，Ican‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.

最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.

在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.

这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

剑桥少儿英语篇6

TeachingPlan

Topic

Class

Teacher

Date

Unit4(Period4)

Doyouoftenplayfootball?

Teachingaimsanddemands

*Teachingmaterials:Part7,8

*revision:Doyouoftengotoseefilms?No,notoften.  Doyouoftengetuplate?SometimesIdo,and

sometimesIdon’t.

*Newwordsandexpressions:cleanmyteeth,havemybreakfast,havemyclasses

ImportantPointsandDifficultPoints

*Importantpoints:thephasesinPart1andPart2

*Difficultpoints:ReadandcomprehendPart3

TeachingProcedure

Step1Greetingandwarmup

1.Greetings&singing

2.Revision(Fillintheblanks):

wakeup,drawpictures,singsongs,havebreakfast,readEnglish,gotobed,takepictures,washclothes,climbmountains,cooksupper,cleanthefloor,takeashower

3.Dictation(theabovewords)

Step2Presentation

LookatPart3andlistentothetape

Step3Practice

1.ReadPart3andtrytoanswerthequestionsinthebook(Workingroups,theteachergivesthenotesonTV.)

2.Checktheanswers

3.Listentothetapeandreadthetext(Part3)

Step4Checkup

1.Checkthereading:

Askthestudentstoreadthetextingroups,thenonebyone

2.Tryit(Part4)

Trytosay“Hello”indifferentways

3.Assignhomework:

Pre-learning:Writedowntheanswersthequestionsontheexercisepaper

Feedback

本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

剑桥少儿英语篇7

Time

Aims：

1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

thefastestcar，thefastesttrain。

2、Readandguessyouranswers。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit‘s a/c/a），Listenandfindoutwhoisright。

Focus：

Listenandfindoutwhoisright。

Difficult：

Talkinclass。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，

Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s a/c/a）

Things：cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warmup

T：Now，let‘s warmup。Singasong：Schoolparty。

（CAIP1）

T：Inthisclass，let‘s goontolearnabouttime。

Step2：Readandguessyouranswers。

1、Readthewords。

A、（CAIP2）athlete

T：Heisanathlete。Heisrunning。Heisatopathlete。

Whoisyourfavouriteathlete？

Ss：LiuXiang，YaoMing,…….（CAI）

Readafterme：athlete，athlete，athlete，athlete

B、cheetah

T：It‘s acheetah。Thecheetahisthefastestanimalonland。

Readtheword（CAI）

C、cyclist

T：Howdoyougotoschoolthismorning？

S：Igotoschoolonfoot。Buttheothersgotoschoolbybike。

Readtheword（CAI）

D、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？

S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。

T；Youcangotherebyship/car/plane。

Lookatthepicture：Readthewords：thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

Step3：1、Guessthenextone。（CAI）猜对的给小组加分。

2、Findoutyourpicture。

Step4：T：Doyouknow？Inoneminute,Howmanymetrescanatopathleterun？

Readafterme：metre，米，1metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1kilometre，2kilometres，8kilometres。

（CAI）P9 T：Whichisthecorrectanswer？

Youcanchooseone。Youcansay：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Readafterme，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。）

Ifyoudon‘t agree，Youcansay：Idon’t thinkso，Ithinkit‘sb/a/c。

Readafterme，（Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s b/a/c。）

T：Now ，Ingroups，Openyourbooksatpage43。

Chooseone，everybody。Thenwritedowntheanswersonyourpapers。

由组长统一答案，派代表发言。

Step4：Now，Let‘s match。please，listentothequestion。

NO。1，T：Inoneminute，atopathletecanrunabout

A.。。。。  B。。。 C。。。。

T：Group1，Whichisthecorrectanswer？

S：Ithinkthecorrectansweris。。。。。。

Group2：Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘s havealook。（CAI）（哪组对了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Sayalltogether：1、Inoneminute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、Inoneminute。。。。。。

Step5：Howaboutyou？Inoneminute。

Let‘s playgames：1、HowmanyEnglishwordscanyouwrite？

S1：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S2：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：Howmanyanimalscanyoudraw？

Inoneminute。

Readygo。

S1：Icandraw----animalsinoneminute。

S2：Icandraw----animalsinoneminute。

S3：Ican。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：Theend（CAI）

T：Inoneminute，Wecandosomethings。

Sowemustknowthevalueoftime。

板书：

Time

Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/a/c。

本课使用课件下载

Time 课后反思

这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time中的第3、4、5节内容，这节课的目标是1、懂得6个新单词，2、读和猜正确的答案，（懂得问题的句子的意思，会用句子表达自己的意思：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，本节课的重点是找出正确的答案，难点是和同学交流，用句子表达（thinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a），在本节课自己做了多媒体课件，使课堂更加生动。

课的开始以学生唱很有气氛也和本节课内容的气氛一致的歌曲“schoolparty”，然后出示课件进入本节课的单词的学习与复习，在出示单词的同时渗透下面题目的句子，以便他们能明白句子的意思，复习了单词的读法后，通过几个游戏巩固和调动兴趣，一个游戏是多媒体展示猜下一张是什么单词，另一个是藏单词卡片找一找。接着进入本节课的难点内容，猜猜每题的正确答案，一分钟里，最快的运动员、猎豹、最快的自行车、超音速客机、最快的小汽车赛车、最快的火车，他们分别能有多远，先教学生怎么表达，带读Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，表示不同意别人的意见就说：Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，让学生在小组长的带领下说自己的意见，由小组长综合大家的意见，再进行小组汇报派代表发表意见，选择正确的答案，猜对的加一分，各组发表看法后，看课件，猜对的有掌声和跳舞的星星，猜错了的有鼓声，然后根据正确答案把句子完整的说一遍，他们在一分钟里能有多远。再最后5分钟做了2个游戏，同学们在一分钟里能写多少个单词、一分钟里能画多少个动物，再用上节课学的句子表达，Icanwrite----Englishwordsinoneminute，Icandrow----animalsinoneminute，刚好铃声响起，在课件里展示一分钟我们可以做很多事，因此我们要珍惜时间（Wecandosomethings，sowemustknowthevalueoftime）。.

在这节课里我做了课件，在单词之间进行了链接，每个单词里放了几张图，放几张图的目的一个是在放的过程中产生动画而且有一个最快的，和本节课内容相关，便与介绍与题目句子相关的话，显得自然，和下面内容有衔接，另一个是为了设置不同的链接，每张图都链接了不同的图片。在每张图里设置了链接，我可以自由的到我要到的地方，因为学生的话会出现不可预见性，不至于在过程中突然找不到要到的地方。

此外，本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入，教师指导性语言过多；在让学生小组讨论时，学生讨论的气氛不够热烈，都很小声的在说。

剑桥少儿英语篇8

Time

Aims：

1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

thefastestcar，thefastesttrain。

2、Readandguessyouranswers。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit‘s a/c/a），Listenandfindoutwhoisright。

Focus：

Listenandfindoutwhoisright。

Difficult：

Talkinclass。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，

Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s a/c/a）

Things：cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warmup

T：Now，let‘s warmup。Singasong：Schoolparty。

（CAIP1）

T：Inthisclass，let‘s goontolearnabouttime。

Step2：Readandguessyouranswers。

1、Readthewords。

A、（CAIP2）athlete

T：Heisanathlete。Heisrunning。Heisatopathlete。

Whoisyourfavouriteathlete？

Ss：LiuXiang，YaoMing,…….（CAI）

Readafterme：athlete，athlete，athlete，athlete

B、cheetah

T：It‘s acheetah。Thecheetahisthefastestanimalonland。

Readtheword（CAI）

C、cyclist

T：Howdoyougotoschoolthismorning？

S：Igotoschoolonfoot。Buttheothersgotoschoolbybike。

Readtheword（CAI）

D、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？

S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。

T；Youcangotherebyship/car/plane。

Lookatthepicture：Readthewords：thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

Step3：1、Guessthenextone。（CAI）猜对的给小组加分。

2、Findoutyourpicture。

Step4：T：Doyouknow？Inoneminute,Howmanymetrescanatopathleterun？

Readafterme：metre，米，1metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1kilometre，2kilometres，8kilometres。

（CAI）P9 T：Whichisthecorrectanswer？

Youcanchooseone。Youcansay：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Readafterme，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。）

Ifyoudon‘t agree，Youcansay：Idon’t thinkso，Ithinkit‘sb/a/c。

Readafterme，（Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s b/a/c。）

T：Now ，Ingroups，Openyourbooksatpage43。

Chooseone，everybody。Thenwritedowntheanswersonyourpapers。

由组长统一答案，派代表发言。

Step4：Now，Let‘s match。please，listentothequestion。

NO。1，T：Inoneminute，atopathletecanrunabout

A.。。。。  B。。。 C。。。。

T：Group1，Whichisthecorrectanswer？

S：Ithinkthecorrectansweris。。。。。。

Group2：Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘s havealook。（CAI）（哪组对了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Sayalltogether：1、Inoneminute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、Inoneminute。。。。。。

Step5：Howaboutyou？Inoneminute。

Let‘s playgames：1、HowmanyEnglishwordscanyouwrite？

S1：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S2：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：Howmanyanimalscanyoudraw？

Inoneminute。

Readygo。

S1：Icandraw----animalsinoneminute。

S2：Icandraw----animalsinoneminute。

S3：Ican。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：Theend（CAI）

T：Inoneminute，Wecandosomethings。

Sowemustknowthevalueoftime。

板书：

Time

Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/a/c。

本课使用课件下载

Time 课后反思

这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time中的第3、4、5节内容，这节课的目标是1、懂得6个新单词，2、读和猜正确的答案，（懂得问题的句子的意思，会用句子表达自己的意思：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，本节课的重点是找出正确的答案，难点是和同学交流，用句子表达（thinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a），在本节课自己做了多媒体课件，使课堂更加生动。

课的开始以学生唱很有气氛也和本节课内容的气氛一致的歌曲“schoolparty”，然后出示课件进入本节课的单词的学习与复习，在出示单词的同时渗透下面题目的句子，以便他们能明白句子的意思，复习了单词的读法后，通过几个游戏巩固和调动兴趣，一个游戏是多媒体展示猜下一张是什么单词，另一个是藏单词卡片找一找。接着进入本节课的难点内容，猜猜每题的正确答案，一分钟里，最快的运动员、猎豹、最快的自行车、超音速客机、最快的小汽车赛车、最快的火车，他们分别能有多远，先教学生怎么表达，带读Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，表示不同意别人的意见就说：Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，让学生在小组长的带领下说自己的意见，由小组长综合大家的意见，再进行小组汇报派代表发表意见，选择正确的答案，猜对的加一分，各组发表看法后，看课件，猜对的有掌声和跳舞的星星，猜错了的有鼓声，然后根据正确答案把句子完整的说一遍，他们在一分钟里能有多远。再最后5分钟做了2个游戏，同学们在一分钟里能写多少个单词、一分钟里能画多少个动物，再用上节课学的句子表达，Icanwrite----Englishwordsinoneminute，Icandrow----animalsinoneminute，刚好铃声响起，在课件里展示一分钟我们可以做很多事，因此我们要珍惜时间（Wecandosomethings，sowemustknowthevalueoftime）。.

在这节课里我做了课件，在单词之间进行了链接，每个单词里放了几张图，放几张图的目的一个是在放的过程中产生动画而且有一个最快的，和本节课内容相关，便与介绍与题目句子相关的话，显得自然，和下面内容有衔接，另一个是为了设置不同的链接，每张图都链接了不同的图片。在每张图里设置了链接，我可以自由的到我要到的地方，因为学生的话会出现不可预见性，不至于在过程中突然找不到要到的地方。

此外，本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入，教师指导性语言过多；在让学生小组讨论时，学生讨论的气氛不够热烈，都很小声的在说。

剑桥少儿英语篇9

Unit 4

Free Time（12）

Aims：1、Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade.

2、Saythesentences：Ican（swim/......）

Ican‘t（standonyourhead/......）

3、Canyou（ski）？Yes，Ican./No，Ican‘t.

4、Singthesong：Mysister，mybrotherandme

5、Writeaboutthechildren.（NO.12）

Difficult：Aims1、2、3、4

Focus：5

TeachingAids：Cards、CAI、Radio、Tape.

Teachingsteps：

Classbegins.

T：:Hello，boysandgirls.

Ss：Hello，MissBao.

S：Sitdown，please.

T：Introduceyourself.Whocantry？pleasecometothefront.

Step1：warm-up.

1、 T：Let‘swarm-up.

Singasong：Welcome，welcome，welcomeback.

T：Areyouready？

Ss：Yes.

Step2：Guess.

1、T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTime.Together.Readit.

2、T：（CAI）Look，listen，readandact.

S...，S...，S...，........

3、T：（CAI）Play：Guessthenextone.（Music）

S...，S...，S...，.........

4、T：Let‘splay：“MissBaosays”.

IfIsay:MissBaosays,Youcansayandact.

IfIdon‘tsay：MissBaosays，Youcan‘tsayandact.

Ifyouwrongorslowly，pleasesitdown.

Doyouknow？

Ss：Yes.

Ss：Winner，Winner，Youarewinner.

Step3：Singthesong：Mysister，Mybrotherandme.

1、T，Ss：（Actandsingthesong...）

2、T：Let‘splay：Ifyouagree，pleasesitdown.

T：Canyouplayfootball？.....

Ss：Yes，Ican.

No，Ican’t.

3、S：Ican...，...，...，and.....

S：Ican‘t...，...，and......

Step4Interviewwithme..

1、T：Youask，Ianswer.

Ss：MissBao，canyouswim/playthepiano/.....？

T：Yes，Ican./No，Ican‘t.

2、 Saythesentences：MissBaocan...and...

3、 Shecan‘t...and.......

4、P14、 T12.Writeaboutthechildren.

A、Pleasedoyouself.

B、InGroups.

C、Checktheanswer.

Step5：Theend：Singthesong，Mysister，mybrotherandme.

本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit4Freetime的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说Ican....,和Ican‘t...；3是对Canyou（ski）？会回答Yes，Ican./No，Ican‘t.4是会唱，表演歌曲：Mysister，mybrotherandme..5是完成第12题的练习.重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.

在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“MissBaosays...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“MissBaosays...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘rewinner.

为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：Mysister，mybrotherandme，旨在复习句型Ican...，Ican‘t...，hecan...，shecan...，然后通过游戏“Ifyouagree，pleasesitdown”，（假如你同意就请坐下），我说：Canyou...？会的坐下并说Yes，Ican，不会的站着后说No，Ican’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Canyou...？我答Yes，Ican/No，Ican‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.

最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.

在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.

这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

剑桥少儿英语篇10

Unit 4

Free Time（12）

Aims：1、Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade.

2、Saythesentences：Ican（swim/......）

Ican‘t（standonyourhead/......）

3、Canyou（ski）？Yes，Ican./No，Ican‘t.

4、Singthesong：Mysister，mybrotherandme

5、Writeaboutthechildren.（NO.12）

Difficult：Aims1、2、3、4

Focus：5

TeachingAids：Cards、CAI、Radio、Tape.

Teachingsteps：

Classbegins.

T：:Hello，boysandgirls.

Ss：Hello，MissBao.

S：Sitdown，please.

T：Introduceyourself.Whocantry？pleasecometothefront.

Step1：warm-up.

1、 T：Let‘swarm-up.

Singasong：Welcome，welcome，welcomeback.

T：Areyouready？

Ss：Yes.

Step2：Guess.

1、T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTime.Together.Readit.

2、T：（CAI）Look，listen，readandact.

S...，S...，S...，........

3、T：（CAI）Play：Guessthenextone.（Music）

S...，S...，S...，.........

4、T：Let‘splay：“MissBaosays”.

IfIsay:MissBaosays,Youcansayandact.

IfIdon‘tsay：MissBaosays，Youcan‘tsayandact.

Ifyouwrongorslowly，pleasesitdown.

Doyouknow？

Ss：Yes.

Ss：Winner，Winner，Youarewinner.

Step3：Singthesong：Mysister，Mybrotherandme.

1、T，Ss：（Actandsingthesong...）

2、T：Let‘splay：Ifyouagree，pleasesitdown.

T：Canyouplayfootball？.....

Ss：Yes，Ican.

No，Ican’t.

3、S：Ican...，...，...，and.....

S：Ican‘t...，...，and......

Step4Interviewwithme..

1、T：Youask，Ianswer.

Ss：MissBao，canyouswim/playthepiano/.....？

T：Yes，Ican./No，Ican‘t.

2、 Saythesentences：MissBaocan...and...

3、 Shecan‘t...and.......

4、P14、 T12.Writeaboutthechildren.

A、Pleasedoyouself.

B、InGroups.

C、Checktheanswer.

Step5：Theend：Singthesong，Mysister，mybrotherandme.

本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit4Freetime的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说Ican....,和Ican‘t...；3是对Canyou（ski）？会回答Yes，Ican./No，Ican‘t.4是会唱，表演歌曲：Mysister，mybrotherandme..5是完成第12题的练习.重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.

在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“MissBaosays...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“MissBaosays...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘rewinner.

为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：Mysister，mybrotherandme，旨在复习句型Ican...，Ican‘t...，hecan...，shecan...，然后通过游戏“Ifyouagree，pleasesitdown”，（假如你同意就请坐下），我说：Canyou...？会的坐下并说Yes，Ican，不会的站着后说No，Ican’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Canyou...？我答Yes，Ican/No，Ican‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.

最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.

在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.

这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

剑桥少儿英语篇11

Unit 4

Free Time（12）

Aims：1、Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade.

2、Saythesentences：Ican（swim/......）

Ican‘t（standonyourhead/......）

3、Canyou（ski）？Yes，Ican./No，Ican‘t.

4、Singthesong：Mysister，mybrotherandme

5、Writeaboutthechildren.（NO.12）

Difficult：Aims1、2、3、4

Focus：5

TeachingAids：Cards、CAI、Radio、Tape.

Teachingsteps：

Classbegins.

T：:Hello，boysandgirls.

Ss：Hello，MissBao.

S：Sitdown，please.

T：Introduceyourself.Whocantry？pleasecometothefront.

Step1：warm-up.

1、 T：Let‘swarm-up.

Singasong：Welcome，welcome，welcomeback.

T：Areyouready？

Ss：Yes.

Step2：Guess.

1、T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTime.Together.Readit.

2、T：（CAI）Look，listen，readandact.

S...，S...，S...，........

3、T：（CAI）Play：Guessthenextone.（Music）

S...，S...，S...，.........

4、T：Let‘splay：“MissBaosays”.

IfIsay:MissBaosays,Youcansayandact.

IfIdon‘tsay：MissBaosays，Youcan‘tsayandact.

Ifyouwrongorslowly，pleasesitdown.

Doyouknow？

Ss：Yes.

Ss：Winner，Winner，Youarewinner.

Step3：Singthesong：Mysister，Mybrotherandme.

1、T，Ss：（Actandsingthesong...）

2、T：Let‘splay：Ifyouagree，pleasesitdown.

T：Canyouplayfootball？.....

Ss：Yes，Ican.

No，Ican’t.

3、S：Ican...，...，...，and.....

S：Ican‘t...，...，and......

Step4Interviewwithme..

1、T：Youask，Ianswer.

Ss：MissBao，canyouswim/playthepiano/.....？

T：Yes，Ican./No，Ican‘t.

2、 Saythesentences：MissBaocan...and...

3、 Shecan‘t...and.......

4、P14、 T12.Writeaboutthechildren.

A、Pleasedoyouself.

B、InGroups.

C、Checktheanswer.

Step5：Theend：Singthesong，Mysister，mybrotherandme.

本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit4Freetime的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说Ican....,和Ican‘t...；3是对Canyou（ski）？会回答Yes，Ican./No，Ican‘t.4是会唱，表演歌曲：Mysister，mybrotherandme..5是完成第12题的练习.重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.

在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“MissBaosays...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“MissBaosays...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘rewinner.

为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：Mysister，mybrotherandme，旨在复习句型Ican...，Ican‘t...，hecan...，shecan...，然后通过游戏“Ifyouagree，pleasesitdown”，（假如你同意就请坐下），我说：Canyou...？会的坐下并说Yes，Ican，不会的站着后说No，Ican’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Canyou...？我答Yes，Ican/No，Ican‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.

最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.

在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.

这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

《剑桥少儿英语》Unit4 Free Time

剑桥少儿英语篇12

Time

Aims：

1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

thefastestcar，thefastesttrain。

2、Readandguessyouranswers。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit‘s a/c/a），Listenandfindoutwhoisright。

Focus：

Listenandfindoutwhoisright。

Difficult：

Talkinclass。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，

Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s a/c/a）

Things：cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warmup

T：Now，let‘s warmup。Singasong：Schoolparty。

（CAIP1）

T：Inthisclass，let‘s goontolearnabouttime。

Step2：Readandguessyouranswers。

1、Readthewords。

A、（CAIP2）athlete

T：Heisanathlete。Heisrunning。Heisatopathlete。

Whoisyourfavouriteathlete？

Ss：LiuXiang，YaoMing,…….（CAI）

Readafterme：athlete，athlete，athlete，athlete

B、cheetah

T：It‘s acheetah。Thecheetahisthefastestanimalonland。

Readtheword（CAI）

C、cyclist

T：Howdoyougotoschoolthismorning？

S：Igotoschoolonfoot。Buttheothersgotoschoolbybike。

Readtheword（CAI）

D、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？

S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。

T；Youcangotherebyship/car/plane。

Lookatthepicture：Readthewords：thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

Step3：1、Guessthenextone。（CAI）猜对的给小组加分。

2、Findoutyourpicture。

Step4：T：Doyouknow？Inoneminute,Howmanymetrescanatopathleterun？

Readafterme：metre，米，1metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1kilometre，2kilometres，8kilometres。

（CAI）P9 T：Whichisthecorrectanswer？

Youcanchooseone。Youcansay：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Readafterme，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。）

Ifyoudon‘t agree，Youcansay：Idon’t thinkso，Ithinkit‘sb/a/c。

Readafterme，（Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s b/a/c。）

T：Now ，Ingroups，Openyourbooksatpage43。

Chooseone，everybody。Thenwritedowntheanswersonyourpapers。

由组长统一答案，派代表发言。

Step4：Now，Let‘s match。please，listentothequestion。

NO。1，T：Inoneminute，atopathletecanrunabout

A.。。。。  B。。。 C。。。。

T：Group1，Whichisthecorrectanswer？

S：Ithinkthecorrectansweris。。。。。。

Group2：Idon‘t thinkso，Ithinkit‘s。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘s havealook。（CAI）（哪组对了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Sayalltogether：1、Inoneminute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、Inoneminute。。。。。。

Step5：Howaboutyou？Inoneminute。

Let‘s playgames：1、HowmanyEnglishwordscanyouwrite？

S1：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S2：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：Howmanyanimalscanyoudraw？

Inoneminute。

Readygo。

S1：Icandraw----animalsinoneminute。

S2：Icandraw----animalsinoneminute。

S3：Ican。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：Theend（CAI）

T：Inoneminute，Wecandosomethings。

Sowemustknowthevalueoftime。

板书：

Time

Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/a/c。

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Time 课后反思

这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time中的第3、4、5节内容，这节课的目标