《献给母亲的歌》教学设计（精选21篇）

《献给母亲的歌》教学设计篇1

镜头一：学生练笔录

给老师的建议

第二节课，我们班在阶梯课室里学唱《吻》和《烛光里的妈妈》，起初是无比兴奋的，但走出教室的门，却个个面无表情，

你要我们学唱《吻》我们乖乖地学唱着，你要我们学唱《烛光里的妈妈》我们也乖乖地学唱着，你可否听出，这是没有效果的，这只是一种形式，不带太大的感情，因为我们处于被动状态。

如此勉强的歌声只让人听了没感觉，他们木然的表情，使我有一种无可名状的冲动，促使这么胆小的我勇敢地走出座位，站在你的面前要求你放《真的爱你》，可惜您按错了键，弹出了两个窗口，使得出现了两个视频，放出来的歌不知所谓。就这样错过了一场精彩的场面。你可知道李立诗、张志豪、刘付炳达等人多么的喜欢这首歌？你难道要如此坚持唱一些这样软弱无力的歌吗？如果唱那首《真的爱你》可以让一些不羁的男同学放声歌唱，总好过让他们坐在那里当摆设。

老师你太不了解少年的心了，要一些像李志成一样的学生向妈妈表示爱意，唱女孩子味十足的歌词：“妈妈我爱你”、“再给妈妈一个吻”他们会觉得肉麻而且会不好意思。老师，你为什么不尝试一下，让我们在摇滚声中忘记大男人的害羞，在不经意中表现出对母亲的真诚爱意呢？

《真的爱你》的歌词：无法可修饰的一双手，带出的温暖永远在背后，纵使啰嗦始终关注，不懂珍惜太内疚，沉醉在音间到不赞赏，母亲的爱却未退让，决心冲开心中的挣扎，亲恩终可报答，春风化暖透我的心，一生眷顾无言地送赠，是您多么温馨的目光，教我坚毅望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃，没法解怎样可报答亲恩，爱意宽大是无限，请准我说唱真的爱你------

难道这样的歌词还不比《烛光里的妈妈》好吗？回到教室后很多人都很气愤，这么好的歌词不唱，干吗要唱扭呢十足的女孩子腔调呢？老师，你好好为我们想想吧！

镜头二：

综合性学习汇报课上。

刘付炳达、李立诗、张志豪高声唱着《真的爱你》，歌声铿锵有力，节奏强烈，他们不由自主的晃动着身子，脚踩着节拍，下面的同学兴奋地看着他们，小声地哼着曲子，打着节拍，等到他们唱完后，雷鸣般的掌声久经不息。

这是我们学习人教版《语文》八年级上册“献给母亲的歌”，一次失误和补救的措施。

事情原由：

人教版《语文》八下第一单元综合性学习“献给母亲的歌”，我认为是对学生进行情感态度熏陶好机会，所以就进行了精心的设计。这项活动总共用了三周时间。

具体的做法是：

（一）写三篇文章：采访母亲写“母亲小传”；回忆和观察母亲为自己

所做的一切写一篇关于“母爱”的作文；将自己的心里话说给母亲，写“妈妈，我想对你说”。

（二）搜集有关母爱的文章（人类母爱、动物母爱）、搜集有关“母爱”的

名言、谚语、俗语。搜集歌唱母亲的歌。有磁带的可拿来。可以抄写歌词。

（三）带领学生观看中国台湾电影《妈妈再爱我一次吧》《世上只有妈妈好》。

（四）学唱歌曲《吻》《烛光里的妈妈》。

（五）综全性学习汇报课。

教唱《吻》《烛光里的妈妈》时我只是想到歌词好，并且想让他们学

会并为汇报课服务。按我事先设计好的进行，没有从学生的实际出发，而是主观臆断。从我本身讲，我听不太懂粤语歌曲，就没有将学生喜欢唱的歌计划在内。当学生拿来了磁盘并让我放时，我只是认为学生在胡闹，在当时的课堂上有一些男生很生气，侧过身子坐，不看黑板，不理老师，也不开口唱。唱歌课在很不愉快的气氛中结束了。

到汇报课时，我让（12）班的干部自己组织这次汇报课，形式要多样，既能展示同学们的学习成果，也能让每位同学的个性得以张扬。很快学习委员沈冰就将上课过程交上来，并且说，刘付炳达他们要求唱《真的爱你》，我就同意了，但是心想，没有音响，可能唱不好。

汇报课的过程是：（主持是沈冰）

（一）齐唱“吻”

（二）男女对读英汉不同的对妈妈一词的解释（有十条之多，他们提前已抄在后面的黑板上）

（三）讲故事

①动物世界的母爱《斑羚飞渡》（陈妙玲把此文已编成故事，并背过了，讲得声情并茂）。

②人类的母爱（尹京的一篇文章《母爱无价》。讲自己对母亲的误解、怨恨，但母亲对自己无微不至的关怀。已背过）

③名人的母亲（陈素琪讲《傅雷的母亲》。）

（四）说说自己搜集到关于名言警句

①第一组接龙，每人说一句（每个人都有名言摘抄本）

②第二、三组一起读有关母爱的诗歌（课本53页）。

③第四组接龙每人谈一句对母亲祝福的话

（五）小合唱《真的爱你》

由李立诗、张志豪、刘付炳达三人合唱。（声音宏亮，没有丝毫的害羞）

（六）为了报答母亲的深恩你想对母亲做些什么？小组讨论然后各组派一个代表发言。

（蔡永宁、周爱玲、陈肖桦、冯丽君四位同学发言。其中蔡永宁同学的发言很动感情，说自己上学期去游戏厅去打游戏机，浪费了许多钱，更重要的是自己的学习成绩退步。）

（七）齐唱《世上只有妈妈好》

本次综合性学习的思考：

从本次综合性学习中我体会到观念的转变是至关重要的，要有为学生服务的思想，备课上课从学生的角度出发，随机应变，而不是让学生走自己设计好的的路子。我们从教的地区是粤语方言区，学生不喜欢唱普通话歌曲，觉得不顺口，喜欢唱香港流行曲，我却忽视了他们的感受。把我的意志强加在他们身上，打击了学生学习的积极性。还好从学生的练笔中我及时发现并改正了自己的错误，使几个后进生有了能展现自己的机会，避免他们对老师的彻底失望，赢得了一点点对老师的信任。

《献给母亲的歌》教学设计篇2

【活动背景】

新课程教材人教版《语文》八年下册第一单元学习了《献给母亲的歌》，这一篇课文之后，母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发学生关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人──母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱──母爱。

鉴于这种情况，我们这一组同学选择了这个研究课题填写“研究性学习课题申报表”。

【研究目的】

1、通过这次研究性学习，培养学生用独特的视角观察生活、感悟生活的能力。

2、通过这次研究性学习，培养学生运用多种方式（口语表达、写作、表演、实践等）表达情感的能力。

3、通过这次研究性学习，培养锻炼学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。

4、通过这次研究性学习，培养学生在参与过程中的合作意识，由课内向课外延伸，做到学习与生活的有机结合，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

【研究方法】

调查法、行动法、讨论法、资料收集法等。

【活动内容】

1、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。

2、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。

3、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。

4、以全体师生为主要人物，以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。

5、对母亲的生活观察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。

【研究过程】

全班同学分成四个小组，其中我们这个小组六个人组成，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周两次组内交流。其次，我们注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。第三，制订调查计划；第四，实施调查研究，比如查找资料、获取感性材料、整理资料、分析资料等。

为使整个研究过程具可操作性和实效性，我们将研究过程分作了五大阶段，基本流程如下：

一、准备阶段，启发引导

1、拟订课题研究计划，并撰写开题报告。

2、搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。

二、指导阶段，提出自己感兴趣的问题，拟定研究的课题

1、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。

2、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。

3、表演自然、真实、形象，表情、动作、语言要符合人物的身份。

4、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。

三、实践实施和体验阶段，开展研究活动

实施阶段：

1、活动由四个板块（听故事、谈感觉、谢母亲、送祝福）。

2、请几位母亲代表到校参加活动。

3、学生说、唱、演，展示学生的才能。

4、展示家长的“青春贺信”与“青春贺礼”。

5、反馈调查结果，推出孝敬父母模范，树立行为榜样。

6、通过文艺表演充分展示学生的才艺。

实施过程：

1、我们小组带动全班同学起唱《烛光里的妈妈》亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，15年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。

从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多省语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班上现场。

同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我们即将跨入青春的行列时，父母们热情地为每一个同学发来了青春贺信。

首先，让我们一起聆听慈母的心声。父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？

请几个同学谈谈你们在家是如何表达对父母的爱的。

冉宇、张无芜、付源远等同学都从不同方面表达了对父母的关爱。

同学在家的表现向家长们发了一份调查表，现将调查结果向同学们作一反馈。

听故事《听妈妈讲那过去的事情》。家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时，母亲总听得津津有味。

母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。

2、在班上同学中发生的一件真实的事情：

（课件显示）我们小组付源远同学从小父母离异的男生，他在母亲的抚育下长大，这其中的酸甜苦辣可想而知，自不必说。母亲是一位女强人，但她与众多的母亲一样，望子成龙，对儿子严格要求，她又与众多的母亲不一样，不想让残缺的家庭给儿子带来伤害。于是为了有更好的成绩，不惜花钱让他参加一些实验班。生活上，更是嘘寒问暖，一切都绕着儿子转。但表面看上去“懂事”的儿子却并不令她满意，成绩常有红灯，性格上也不如母亲所愿，凡事显得随便。在一次放学后，儿子站在母亲房间看电视，长久不肯离去，母亲很自然的催促儿子去做作业，但多次儿子都不理，于是母亲出手打了儿子。没料到，已高于母亲的儿子竟一下子站了起来，怒目向着母亲道：“你打我！我打你”随便一个动作！

母亲一下子懵了。只觉得天都塌了！拖着、拽着儿子，摸着黑，敲响了己睡下的班主任的门──那是一个不眠之夜！

这位母亲含辛茹苦地带大儿子，在儿子长到十五岁时，竟得到了这样的回报。母亲不能理解，更不能接受！她道：“他十五岁打我就随便一个动作，等二十五岁打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他读书了，我要赶他出门……”母亲一字一句，句句是泪。是啊，母亲不能理解！

四、各小组总结学习收获，集体交流学习成果

（鼓励表达自己独特的见解和感受）

经各环节的资料收集和整理，小组多次进行交流，对各方面的资料进行了分析。

附小组成果展示:

请各小组选择最有价值的材料参加集体交流。演唱歌曲、朗诵诗文、展示调查资料、表演小品等。

小组分别展示搜集有关资料（母亲画的像、拍的照片、图片、诗歌、小说、散文、文章等）然后谈谈自己的体会。

五、评价阶段，总结反思

1、学生评价：

这次研究性学习，培养了我们查找、收集、整理、编排资料的能力，培养了我们自主、合作、探究、创新的能力，培养了我们在实践活动中随机应变解决问题的能力。

2、教师评价：

我们38颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们的青春壮美的诗篇吧。

【总结】

通过本阶段的实践调查，我们体会到：我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈

《献给母亲的歌》教学设计篇3

山东省邹平县位桥第二初中 吴兴旺 

一.活动背景： 

新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。 

位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。 

二、活动目的： 

母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。 

三、活动组织与计划： 

全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段： 

第一阶段： 

1.唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《吻》《懂你》等。 

2.利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料： 

（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。 

（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。 

（3）描写动物世界母子之情的作品。 

（4）展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。 

第二阶段： 

1.利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。 

2.给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。 

3.针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。 

第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。 

四、活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参加） 

（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《吻》。 

（二）小组成果展示： 

1、感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。 

2、走近母亲： 

（1）家长代表谈母亲的心声。 

（2）你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。 

3、回报母亲：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。 

（三）课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动。在歌曲《懂你》中结束本课。 

五、活动反思： 

本次综合性活动容易实施，且是学生和家长乐意接受的内容，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了家庭，学生通过与家长交流，认识到了父母生活的艰辛，了解了他们的生活状况。语文学习与生活相结合，是合理开发课外学习资源的一次有益尝试。 

学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前在家过着衣来伸手饭来张口的“小皇帝”生活，现在他们已经开始洗碗、铺床、提水等做一些力所能及的事。有的同学在日记中写着：“以前我以为父母挣钱供我上学是天经地义的，所以不顺心时我就发脾气，不上学，现在我真正认识到了他们生活的艰辛，我应自己做事，好好学习，不让他们再为我操心。”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育。 

有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子体谅我们……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是开学初打算辍学的郗宗祯同学的母亲亲自到学校为他交上了书钱，并且说为了孩子将来，无论如何也要让他读书。一次综合性学习，培养了学生的语文能力，教育了学生，感化了家长，真是一举多得。

《献给母亲的歌》教学设计篇4

献给母亲的歌

一、 活动目标

1、 通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；

2、 通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”

的内涵；

3、 培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

二、 活动内容

1交流上节课的作业：有关母爱的成语；贤母教子的事例

具体内容如下

第一乐章：“道不尽的母爱”

朗诵有关母爱的诗歌、散文；集体朗诵《游子吟》、《献给母亲的歌》；讲述母爱的故事；

名人谈母爱。可播放歌曲《懂你》。

第二乐章：剪不断的“脐带”

讲述母亲的故事，她的生活经历，她的喜怒哀乐；现场采访：父母记得你的生日吗？为你怎么庆祝？你记得父母的生日吗？你又如何做的？你知道父亲节、母亲节的来历吗？

你在家里帮父母做家务吗？你愿意将你的秘密说给父母听吗？

第三乐章：多角度看母爱你认为最理智的母爱应当是怎样的？

第四乐章：报得三春晖

为了报答母亲的养育之恩，你已经为母亲做了些什么？以后打算怎么做？

你最想给母亲说的话是什么？

第五乐章：体验与反思

由胡适的《我的母亲》一文结尾说起，自我反思，我是否遵从父母的教诲做人做事？

你的父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你认为目前应当怎样做，才是报答父母。

第六乐章：写作以“妈妈请听我说”为话题，写一篇作文，读给父母听，再作修改。

《献给母亲的歌》教学设计篇5

【教学目标】

1、知识目标：

提高学生搜集、整理资料、综合思维的能力以及培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

2、能力目标：

利用信息技术和网络技术进行探究活动，培养自主探究的学习能力。

3、情感目标：

⑴感受母爱的平凡而伟大，尊重母亲，热爱母亲。

⑵体验人间至爱亲情，培养高尚的道德价值观。

⑶培养学生合作意识。

【教学策略及教法设计】

通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱。本课将通过“合作式”教学和信息技术相结合的方式组织课堂学习。教师提供与“母爱”相关的课题，引导学生分成研究小组利用电子教材、文字处理软件和网络等信息渠道进行自主、协作性、互动性的学习，进而产生对于人间至爱亲情的渴望与追求。在提高能力、开阔视野的同时，培养其高尚的道德价值观。

【活动准备】

1、请全班同学自由组合成4个研究小组，从“走近母爱”、“回忆母爱”、“珍藏母爱”、“回赠母亲”四个角度进行准备材料。

2、由组长负责，明确小组成员职责：信息搜集员、材料整理员、“成果研制人员”“新闻发言人”等。

3、各小组将有关母亲的感人事迹；查找的有关资料，搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品及集体创作的电子像册、网页，以小组的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示这次活动的成果。

4、写作准备：

⑴小作文：

无言的爱（回忆和母亲之间发生的最难忘的事）

⑵大作文：

母亲小传（字数要求：600字；附照片）

5、特别准备：

教师在不通知学生的情况下与几位母亲联系，制作录音。

【活动过程】

主持人甲：母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

主持人乙：今天，让我们用全新的视角去感触这人间的真情，去解读母爱的缠绵。

1、走近母爱：（第一小组展示成果）

主持人a：母爱是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

（flash展示关于母爱的雕塑、绘画、电影剪辑、歌曲、文学作品，五位学生进行介绍，背景音乐《听妈妈讲那过去的故事》只要音乐不要演唱）

主持人a：是艺术，赋予母爱亘古的深沉，是真情，赋予儿女对母亲深深的依恋。

（flash展示现实生活中媒体关于“母子情”的报道以及由学生在街头巷尾用相机捕捉到的平凡母亲的平凡而感人瞬间，一个学生介绍，背景音乐《世上只有妈妈好》）

主持人a：母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

主持人甲：时光如水，年逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵爱恋。莺归燕去，春去秋来，儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。让我们打开爱的天空，去捕捉记忆中云片。

2、回忆母爱：（第二小组展示成果）

形式：幻灯片展示、四位同学分别朗诵自创的散文诗

过程：

⑴背景音乐《烛光里的妈妈》

⑵幻灯片显示：“母爱记忆”（题目）、一件记录“母爱”的物品（例如手制书包、手套、电影票等）

⑶每展示一件物品，一位学生就深情朗诵。

主持人乙：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。听，母亲最想对我们说什么？

（播放几位学生母亲的录音，让学生听声音猜母亲，最后请一位母亲代表朗读《致世界的一封信》）

主持人甲：母亲轻柔的话语在耳边萦绕，它化作星子坠落在孩子的心田，被我们放在心中最放在心中最柔软的地方小心珍藏。

主持人乙：是啊，想起了母亲的话语，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲的话语，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲的话语，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲的话语，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。母亲是我们一生的依恋，收藏母爱是人生最大的幸福。

3、收藏母爱：（第三小组展示成果）

展示同学以“收藏幸福”为主题制作的电子像册，两位学生介绍创作意图和创作过程，背景音乐《懂你》

主持人甲：是啊，母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

主持人乙：作为儿女，我们对这博大深沉的爱无以回报，因为无论怎样的回报都只能是冰山一角。但在今天，我们还是要献上我们的一份心意，给母亲们一份惊喜。

4、回赠母亲：（第四小组展示成果）

⑴送给母亲的礼物之一：为全班54位母亲开通“漂亮妈妈”博客。

（主创人员代表深情介绍创作意图）

⑵送给母亲的礼物之二：以“报春晖”为题为母亲作传，收集54位同学的真情作品，附照片，装订成书。

（背景音乐《只要妈妈露笑脸》）

5、结束语：

主持人甲：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

主持人乙：母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

主持人甲：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福。

《献给母亲的歌》教学设计篇6

【活动目标】

1、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。

2、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

3、通过活动，全面了解母亲一生的酸甜苦辣，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱，感悟“爱”的内涵。

4、培养用多种表达方式（实践、口语表达、写作）来表达自己真情实感的能力。

5、通过活动，学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母，从而学会感激身边最亲近的人。

【活动准备】

1、活动前，老师要涉猎有关“母爱”的材料，最好准备一些声像资料，以便给活动营造一种情境或提供一点背景；

2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组组长，明确学习小组长的职责；

3、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备；

【活动过程】

一、走近母亲，感受母爱

1、文学作品中的母亲：

发言。

2、新闻报道中的母亲：

发言。

3、动物世界中的母爱：

发言。

4、格言名言中的母爱：

发言。

二、歌唱母亲，倾诉母爱

可选择如下曲目：《听妈妈讲那过去的事情》（黑鸭子）、《吻》、

《烛光里的妈妈》（毛阿敏）、《妈妈与我》（雷光夏）、《妈妈我爱你》（张含韵）、《爸爸妈妈》（黄蓉）、《妈妈iloveyou》（刘德华）、《爱有多少斤》（阿牛）、《妈妈教我一支歌》（殷秀梅）

（母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。）

三、关注母亲，感恩母爱

1、重温母亲点点滴滴的关爱。

2、祝福母亲生生不息的恩情。

四、讨论母亲，不忘母爱

话题1：狐狸的母亲在自己的孩子长大后，会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。幼鹰在坠落的过程中拼命地拍打翅膀，于是学会了飞翔。你怎样看待狐狸母亲和鹰这种行为？你认为理智的母亲应该是怎样的？

精彩发言（反方）：略

精彩发言（正方）：略

话题2：“谁言寸草心，报得三春晖”。为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？

发言：略。

话题3：成功的时候，我们想到的都是朋友；只有失败的时候，我们才想到了自己人生的伴侣──母亲。是母亲，在背后为我们遮风挡雨；是母亲，在为我们默默地做着一切。让我们记住一个重要的节日──母亲节。但愿我们每个人都能在这一天为自己的母亲送上一束美丽的花──康乃馨！请以“母爱”为话题写一篇作文，文体不限，600字左右。

发言：略。

《献给母亲的歌》教学设计篇7

【活动设想】

这是八年级下册第一单元的综合性活动，活动的主题是关于母爱。“母爱”是永恒不变的话题，母爱是伟大的、无私的。母亲不但生育了我们，更养育教育了我们，而在现实生活中，有些学生根本无法领悟到母爱的伟大，认为妈妈为自己付出是理所当然的事，或会为一点小事就认为妈妈不爱自己，甚至和妈妈发生冲突。孩子根本没有从生活点滴看到妈妈对自己的爱。我想通过开展这样一堂综合活动课，培养学生多方面认识母亲，理解并孝顺母亲，拥有一颗感恩的心。

【活动目标】

1、能力目标：

培养搜集、组织材料，用具体的语言表达自己真情实感的能力。

2、情感目标：

多侧面认识母亲，培养热爱并孝敬母亲的感情。

3、知识目标：

学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵。

【实施过程】

〖课前准备〗

1、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。

2、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。

3、邀请部分家长参加活动。

〖教学步骤〗

一、导入新课

以诗歌《游子吟》引入正题。

这首诗歌是歌颂谁的？

（全体）：母亲。

我们再来看一组图片，这又是歌颂谁的呢？

也是母亲。

的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。(大屏幕出示学习目标)

二、多角度看母爱

（过渡语）

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同样，母爱的真挚是相同的，但母爱的表现形式又各不相同。请同学们根据自己的生活经历和体会，让我们多角度看母爱：

1、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你的感受。

2、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？

（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？

三、谢母恩

有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。”

提问：

为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。

小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

四、送祝福

1、谁知道母亲的生日？请举手。

谁知道母亲节是哪一天？（五月的第二个星期日）

2、随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。

要求：妈妈参加活动的学生说完后把礼物送给妈妈，没到的要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

学生小结：谈谈学后感受。

教师小结：

也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

刚才我们谈了许多，谈得很精彩。如果把刚才所谈的用手中的笔记录下来，就会成为永久的回忆，好吗？

五、布置作业

1、每天为母亲做一件小事。

如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。

2、以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇不少于600字的作文。

《献给母亲的歌》教学设计篇8

【活动背景】

学生中有些同学对母亲不理解，相互缺乏沟通，乱花钱，不珍惜父母的劳动成果，有的欺骗母亲：有的讨厌母亲的唠叨……针对这些情况，开展了这次主题班会课，通过学生的参与讨论，学生深刻认识到母亲的辛劳，体谅母亲，尊重母亲，从而更加热爱母亲，用自己的实际行动报答母亲。

【活动目标】

1、让学生深切的感受到母亲对他们的亲情。

2、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。

3、学会尊重母亲，学会感激身边最亲近的人。

【设计思路】

1、了解学生在家对待母亲的，评选班内十名孝子（女）。

2、每人找时间和自己的母亲聊聊天，了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以及对自己的希望和要求。

3、准备一份送给母亲的小礼物，要求自己亲手做。

4、准备好与母亲有关的音乐，作为背景音乐贯穿于整个活动。

5、收集母亲一天工作时间表。

6、写一件与母亲有关的又最令你难忘的事。

【活动实施设想】

1、活动由二部分组成：

⑴倾听母亲的故事。

⑵报得三春晖。

2、用音乐作为活动的线索。

【活动实施过程】

1、播放《世上只有妈妈好》的音乐。

2、导入：

提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女们一天天长大了，母亲却一天天的老了……今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌。

3、第一个环节：走近母亲，倾听母亲的故事：

⑴教师讲述两个有关母亲的故事：

故事一：

一位八十三岁的老母亲三十年来一直照顾瘫痪在床的儿子的故事。

故事二：

一对年轻夫妇在关键时刻用手举起儿子，把生命留给儿子的故事。

小结：

生活中的母亲就是这样，不但在平时生活中悉心照顾儿子，就是在生命攸关的时刻，也把生的希望留给儿子。这就是生活中的母爱。那同学们现实生活中的母爱又是怎样的呢？

⑵请同学们说一说自己的母亲：

要求：可以说一说自己母亲一天的生活情况，可以说一说母亲对你的教育或影响，也可以说一说母亲给你印象中最感人的一件事……总之，与母亲有关的故事都可以说。并说出你的感受。

先在小组中说，然后派代表在班上说。

小结：这就是我们生活中的故事。这些故事中，我们的母亲没有伟人的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄们的豪言壮语，但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。

播放音乐《烛光里的妈妈》。

4、第二个环节：报得三春晖：

过渡：诗人孟郊有诗云：谁言寸草心，报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做过什么，以后打算怎么做？

⑴先在小组内讨论，再派代表发言，教师适时评价，要注意引导学生从热爱自己的母亲到热爱祖国母亲这一点上来。

⑵请三个同学朗读三首有关母亲的诗歌。

⑶公布前段时间评选的十名孝子（女）名单，并给这十位同学颁奖。

⑷今天是个特殊的日子，为了表达对母亲的谢意，请同学们说说你准备亲手做一件什么礼物送给你的母亲。

⑸假如你要对母亲说一句“祝福”的话，你会说什么？

5、结束语：

同学们，通过今天的交流，我们已经了解到：母亲是这个世界上最平凡而又是最伟大的人，母爱是人世间至圣的感情。可是纵有千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的班集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们青春壮美的诗篇吧！

播放音乐《365个祝福》，下课。

《献给母亲的歌》教学设计篇9

【活动目标】

1、能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。

2、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

3、通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

4、通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。

【课前准备】

1、教师搜集有关“母爱”的资料。

2、给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。

3、明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。

【活动过程】

1、导语：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……

提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天天的老了……

今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌！

2、道不尽的母爱：

⑴与母亲有关的格言或俗语。

⑵描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

⑶展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。

3、说真话、诉真情：

举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，并说出你的感受。（尽量每组1人，教师也参与其中）

（过渡语）

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。

让我们多角度看母爱。

4、多角度看母爱：

狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？

（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？

5、报得三春晖：

有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖”。

为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？（在小组中交流，选代表在班内交流）

6、推荐作业：

⑴每天为母亲做一件小事：

如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。

⑵找时间与母亲聊天，了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。

⑶以“母爱”为话题，写一篇文章。

《献给母亲的歌》教学设计篇10

献给母亲的歌

汾西三中 刘晓燕

【三维目标】

1.   多侧面地认识母亲，培养孝敬母亲的感情

2.   学会用恰当的方式向母亲表达情感。

3.   培养用多种表达方式表达真情实感的能力

【教学重点】 

多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。

【教学难点】

培养学会用恰当的方式向母亲表达情感

【教法设计】

朗读法，情景教学法，激活思维法

【教具准备】

多媒体ppt课件，cal课件，有关母爱的歌曲、图片

【课时安排】一课时

教学过程

一导入

同学们好,上课之前,先让大家看一部情景剧：出示投影（用这部动画情感短剧，引起学生的兴趣，引出今天的

课大家在这部短剧中感受到了什么?（母爱）是啊,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人.当我们思乡想家的时候,当我们孤独无助的时候,当我们陷入困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托.现在,让我们再次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌.（出示投影）

二、教学设计

a. 本次综合性学习主要分四个环节（出示投影）

（让学生明确本节课的学习目标）

有一个人，无论你走到哪里都舌不下对你的牵挂，她原把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这个人叫母亲，这种爱叫母爱，我们身上流淌着母亲的血液，承载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。母亲感动着你我，现在就让我们敞开心扉说说感人的母爱故事（可以是你与母亲之间的或你听到的，看到的关于母亲感人故事）

下面老师让几位同学讲一下收集的关于母爱的故事。（要求带着感情来讲，并谈谈你对故事的感受。引导学生讲身边的能引起共鸣的故事，酝酿感情，为后面三个环节奠定感情基础，培养学生表达真情实感的能力）

b. 小结：大家讲的非常好,母爱是深沉的，是细腻的，也是无私而伟大的。其实我国从古自今有许多这样伟大的母亲,这样感人的母爱,如千方百计为儿子着想三次搬家的孟母,还有把对儿子的爱化为对儿子精忠报国期待的孟母,以至中国十大杰出母亲沈利平,他们用不同的方式诠释着对孩子的爱,正是这无私博大的爱的力量,谱写出了永恒不朽`传送不息的爱的诗篇和情的乐章.下面,我们进入第二个环节：读诗文,赞美母爱（出示投影）

c. 我国唐代诗人孟郊曾有一篇脍炙人口的诗叫<<游子吟>>不知大家会不会背，（和学生一起背诵）

（出示投影）大家看投影，

这是一首描写母爱的诗歌，大家推荐一位同学带着感情给我们朗读一下。老师放音乐。（播放音乐，使学生进入情境，用朗读的方式培养学生表达自己真实情感的能力，在诗歌中认识母亲）

要求同学们出示自己收集到的诗文，名言俗语。

（培养学生的收集能力，积累能力）

c.小结:可见,我们之所以能健康成长,母亲有太大的功劳.让我们带着对母亲的敬意，徜徉爱的海洋，寻找母爱的真谛。下面我们进入第三个环节：描述母爱

示投影看图片（播放有关图片，激发同学们的兴趣）

同学们,大家看看这张照片，这是老师和自己的儿子，儿子是一个聪明但很调皮的孩子，暑假的一天，他独自骑着自行车跑到了超市，我家离超市足有五里路，他只有8岁，况且当地的交通秩序很乱，我知道这件事后，当时很生气，越想越觉得后怕，我狠狠打了他一顿，儿子那时给我说了两句话，“妈妈，我错了”然后他满眼噙着泪水，瞪着他那小而很亮的眼睛质问我：妈妈我到底是不是你亲身的，尽管儿子还小，但作为母亲，听了这话，我感到很辛酸，在此，我想告诉儿子及在坐的同学们：天底下，没有哪个父母不疼爱自己的孩子，只是方式不同而已，希望大家能理解父母，那么在你眼里母爱到底是什么？请同学们看投影：（用自己的情感感染学生，激活学生的思维）（本题的设计在锻炼学生的口头表达能力）

小结：母爱是伞，为你遮风挡雨；母爱是伞，为你送去温暖；母爱是灯，为你送去光明；母爱是光，照亮你的心灵，让我们大声说一声：感谢您，伟大的母亲。我们进入第四个环节：感恩母爱

（投影出示）母亲节的由来（了解相关知识，引出下题）

同学们，假如我国的母亲就定于每年11月第二个星期天。随着日历的翻动母亲节就要到了，你送给母亲怎样的惊喜呢？表述出来。（培养学生用语言表达真情实感的能力，培养孝敬母亲的感

小结：同学们，本节课我们从多方面认识了母亲，老师相信大家将会用自己的行动来报答母亲，让她们成为世界上最幸福的。让我们以最真挚最虔诚的心为母亲送上一首我们《《懂你》》.多媒体播放懂你歌词及画面，学生们跟着大声唱。

（激活学生的情感，在歌声中感受母爱，通过画面引起共鸣）

三.教师寄语（投影出示） 

•也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有科学家的鸿篇巨著.但母爱如天,让我们把最美好的祝福送给所有的母亲,祝天下所有的母亲：永远健康美丽。

四.板书设计

献给母亲的歌

第一环节：感受母爱

第二环节：赞美母爱

第三环节：描述母爱

第四环节：感恩母爱

《献给母亲的歌》教学设计篇11

教案设计：

综合性学习：献给母亲的歌

灵宝市阳店镇第一初级中学     薛小丽

活动目标：

（1）能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。

（2）培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

（3）通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

（4）通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。

课前准备：

（1）教师搜集有关“母爱”的资料。

（2）给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。

（3）明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。

活动过程 ：

导语 ：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……

提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天天的老了……

今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌！

1、道不尽的母爱

A、与母亲有关的格言或俗语。

B、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

C、展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。

2、说真话、诉真情

举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，并说出你的感受。（尽量每组1人，教师也参与其中）

（过渡语）

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。

让我们多角度看母爱——

3、多角度看母爱

狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？

（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？

4、报得三春晖

有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖”。

为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？（在小组中交流，选代表在班内交流）

5、推荐作业 

A、每天为母亲做一件小事。如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。

B、找时间与母亲聊天，了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。

C、以“母爱”为话题，写一篇文章。

《献给母亲的歌》教学设计篇12

八年级（下）语文活动课教案

第一单元献给母亲的歌

一.教学目的：

1.培养学生爱母亲爱亲人的思想感情。

2.培养团体合作、尊重他人的品质。

二.教学重点：

1.在与人交往中学会说话简洁。

2.在交际过程中注意说话的方式。

三.教学难点 ：

1.学习综合归纳使用资料的方法。

2.在学习中学会互相合作。

3.培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

四.教学课时：一课时

五.教学过程 ：

（一）导入  

我们每个人的生命都是母亲给予的，在母亲来临之际，让我们用不同方式，表达对母亲的爱。

（二）搜集关于母亲节的资料（分小组进行，每小组一个专题）

1.关于母亲节。

母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜.贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头；为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜.贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议领导创立母亲节。在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。1914处，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲世的象征。母亲节是个充满人间温情的节日，这一天，家里的男成员要把全部家务活包下来，儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事，以尽孝道。即使远在异地的孩子，也要打电话向母亲表示祝贺。这一天，美国人民都要在胸前佩上一朵花，母亲健在的，戴一朵有色的花，表示欢愉；母亲逝世的，戴一朵白花，表达哀思。母亲节创立后，也得到了全世界各国人民的支持。安娜.贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。

2.小组搜集资料专题。

请同学们分为几个小组，从以下几个方面搜集资料并编辑成册，再为它起一个恰当的名字，在班上交流。

1、             写母亲的诗歌、小说、散文等文学作品。

2、             闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

3、             描写动物世界母子之情的作品。

4、             展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。

与母亲有关的格言、俗语。

3.每组出一份关于母亲节的手抄报。

（三）与母亲聊天

1.                     母亲的生活经历，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求；

2.                     母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦；

3.                     母亲在养育子女过程中的甜酸苦辣；

4.母亲对孩子的希望和要求。

采访时可以找出母亲往日的照片，请她讲一讲照片背后的故事；还可以为生活中的母亲拍照，争取为她拍出最能表现她的特点的照片，并根据自己对母亲的了解，为每张照片题写标题。采访结束后，整理好采访记录，为写作做准备。

（四）说说母亲

母爱的表现形式不尽相同。请你根据自己的生活经历和体会，从下面三个问题中选择一个，在班上与同学交流。

1.举出几件倾注着母亲无尽关心的生活小事，再说说你个感受。

2.狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强逼它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？

3.我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师，对你对自己的“第一任老师”作一个客观的评价。

（五）写母亲

在以上各项活动的基础上，从下面题目中任选一题。

1.为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片及其他相关资料。

2.以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限

《献给母亲的歌》教学设计篇13

大家好，欢迎来到《献给母亲的歌》的专题报道现场，我是主持人袁健。

黎巴嫩诗人纪伯伦曾说过：“人的嘴唇能发出的最美的字眼就是母亲，最美好呼唤就是妈妈，的确，人类的第一声呼唤正是送给母亲的，我们的身上承载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。今天，就让我们谈谈对母亲的理解，把感受到的母爱说出来，唱出来，把对母亲的爱挥洒出来。

首先，我们来听一曲《母亲》（放音乐）

不错的，母亲是我们心中的爱，是温暖的阳光，是清凉的风，世界各地的人都在母亲节这一天把对母亲的最真挚的爱用各种形式表现出来，瞧，在广州湾举行的讲故事比赛正在火热进行中，下面让我们一起到现场看看。（《生命的跪拜》阳华表演，背景音乐《孤独的牧羊人》）

纵观普天下的母亲们，无一不是在默默奉献着，在你无奈无助时，母亲的微笑如阳光一样为你映出一片光明，在你潦倒落魄时，母亲的鼓励像春风一样为你驱逐可怕的乌云。她的关爱与呵护，是你永恒的港湾，是永远的春天。最近，一场精彩的歌唱比赛在九龙拉开了序幕，台上台下一起感动、流泪。下面让我们把目光转向九龙，一起欣赏（小合唱《懂你》朱枫、怀中星表演）

风细语，吹出了万紫千红的大地，树沙沙，演奏出一首优美的乐章，它们都用爱感动着世界。而我们，有时仔细聆听，母亲的唠叨不正像这风这树，也是如此美丽动听。下面请听徐澄阳在旅顺大连的现场报道。（小品《妈妈唠叨记》）

如果说母爱是一条大河，我们就是大河中受关爱的一滴水；如果说母爱是一片蓝天，我们就是蓝天中受包容的一朵云；如果说母爱是一片森林，我们就是森林中受鼓励的一只鸟。阳光如何灿烂，爱如何深沉，浓浓亲情，美妙享受。最近，在上海又掀起了“为母亲献首诗”的朗诵比赛，下面请欣赏其中两名参赛者的表演（《纸船》表演者仲心怡、吴霈棂）

生活中，母亲为我们付出了太多太多，她们用心作圃，轻轻地播下一粒粒种子，用爱来浇灌我们健康成长，白发如雪，皱纹又多了几道，一些学生在今天也为母亲做了一件特殊的事，下面请听朱俊在香港发回的报道。（《洗手》先活动，后谈感受）

母爱的伟大、无私我们深深感受到了，那么你们知道一些关于母亲节的知识吗？在这里，我出几道题，欢迎来回答，如有正确答案请举手，答对的同学将有意外的收获。

1、 母亲节起源于哪里？a美国b英国c澳大利亚d芬兰

2、 母亲节由谁发起？a林肯b华盛顿c安娜?贾维斯d格林?贾维斯

3、 第一个母亲节是哪一年？a19xx年b1917年c19xx年d1913年

4、 母亲节的日期是什么时候？a5月的第三个星期天b5月的第二个星期天c5月的第一个星期天d5月的第四个星期天

有一种爱叫无私，有一种感动叫永恒，曾一度唱遍大江南北的《世上只有妈妈好》如今又在中国台湾响起，随着笛声悠扬，瞬间感动成为永恒，听的人沉思默想、泪眼迷离，让我们到现场看一看。下面请听徐澄阳的现场报道。（笛子独奏《世上只有妈妈好》）

母亲，您是太阳，用爱的光辉诠释永恒的美丽；母亲，您是大海，用爱的浪潮冲刷污浊的沙滩；母亲，您是天空，用爱的云朵托起明天的太阳。母亲，这些年来，您不辞辛劳地为我们付出，我们的爱再多也无法回报，就让我们一起去威海卫感受母爱无语，回首过去同母亲在一起的日子，一起流泪，下面请