香港特别行政区教案

香港特别行政区
教学目标
（一）了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。
（二）了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。
（三）了解香港发达的交通运输网络。
（四）了解香港发达的旅游业、信息和教育。
（五）通过对香港经济特点的分析以及香港和深圳等内地实现共同繁荣的探究，培养学生地理空间思维能力，学会用发展的观点看问题。
教学建议
方案①：老师出示香港特别行政区的区旗和区徽让学生辨认，并解释其构思和寓意，从而让学生了解香港这一省区的特殊性：香港特别行政区区旗是一面中间配有五星花蕊的紫 荆花红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分离的一部分，并在祖国怀抱中兴旺发达；花蕊上的五星象征香港同胞热爱祖国；旗、花采用红、白不同颜色，象征"一国两制"。区徽呈圆形，其外圈写有中文"中华人民共和国香港特别行政区"和英文"香港"字样，中间图案的构思和寓意与区旗相同。香港特别行政区的区花为紫荆花。香港于1997年7月1日回归祖国，因此祖国的国力增强，在世界舞台上的地位日益重要。香港如一颗"明珠"镶嵌在祖国东南沿海。
方案②：展示"香港特别行政区政区"图，讲述香港的地理位置：位于珠江口东侧，北与深圳市毗邻，西隔珠江口与澳门相望，南为浩瀚的南海。再通过"香港地形"图讲述香港岛的组成和自然环境的特征。
方案③：展示有关香港现代化的繁华都市"香港回归"，香港区旗、区徽等一组景观图片的多媒体课件，背景音乐为《东方之珠》。通过课件展示，将学生兴趣吸引到"东方明珠"--香港的地理教学中。
讲述"香港的基本地理情况"时，可按以下步骤进行：
1.老师可让学生在地图上找到香港岛、大屿山岛、九龙半岛和新界，然后说明香港是由香港岛及附近小岛、九龙半岛和新界（包括大屿山岛）三部分组成。
2.指导学生查看地形图，总结香港境内多低山丘陵，平原狭窄，最高峰--大帽山海拔957米。从教材p.56"香港城区"图可见香港高楼多依山而建，说明香港寸土寸金，为弥补建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在浅海湾地区大规模地"填海造陆"。目前香港总面积 1092平方千米，总人口 678万（xx年 11月）。结合世界地理知识，老师可提问：世界上还有哪个国家已填海造陆400多年，被称为"低洼之国"？
3.香港气候类型和气候特征可通过分析教材p.56"香港气温降水逐月分配"图得出，老师可设计一组分析思考题：
（1）香港最高气温出现在几月？大致气温为多少？
（2）香港最低气温出现在几月？大致气温为多少？
（3）香港的降水集中在哪几个月？年平均降水量大致为多少？
（4）分析香港气候特征并判断香港的气候类型。
为避免学生从阅读材料中直接看到答案，老师应将"香港气温降水逐月分配"图做成投影板图。最后，通过分组讨论完成教材p.56阅读材料中的3道思考题。
讲述"香港经济特征时"，可按以下步骤进行：
1.讨论：香港在近百年的时间里由一个香料集散地，发展成为世界著名的国际经济贸易中心，你认为香港具备有哪些方面的优势条件？（香港地理位置极其优越。背靠祖国内地，南通东南亚地区，是东西方和东亚、东南亚地的区海、空交通运输枢纽，是中国南方的门户。香港资金充足，劳动力素质高，国际声誉好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的经济政策和良好的配套管理措施。）共3页，当前第1页123