第12课 红军长征（精选3篇）

第12课红军长征篇1

第12课红军长征

教学目标

一、识记与理解

通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

二、能力与方法

通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。

三、情感态度价值观

通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活

重点和难点

重点：遵义会议、中央红军长征的路线。

难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。

教学手段 多媒体课件

课时 1课时

课型 新授课

教学准备

一、教师准备

1、收集资料、制作多媒体教学课件。

2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生）

二、学生准备

全体学生据预习目标预习课文。

学法指导

学生自主学习，小组合作为主。

教学过程

导入新课：

放《红军不怕远征难》歌曲导入。

学习新课：

一、检查预习目标。（找一排学生依次回答）

1、红军长征的（原因、开始时间、重要会议、大致路线、胜利的标志、胜利的意义）。

2、遵义会议的（时间、主要内容、历史意义）。

二、小组合作讨论：

1、讨论分析遵义会议的历史意义。

2、长征精神包括哪些？

教师可引导学生回忆中国共产党诞生于1921年，到遵义会议召开时XX年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左”的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从1935年遵义会议到1949年也是XX年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。

关于长征精神可引导学生回想学过的有关语文课文。如：《七根火柴》等。

三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：

1、遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

2、红军在长征途中打乱敌人围剿计划的事件是四渡赤水，跳出敌人包围圈的事件是渡过金沙江，

四、多媒体展示。

五、课堂展示。

1、讲述有关长征的故事。

2、活动：“重返长征路”，指导学生找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河、重要地名（地点）等，并动手绘制长征路线图。

六、布置作业。

1、完成《学习与评价》

2、预习新课。

3、观看有关长征的电影或电视剧

教学反思：

第12课红军长征篇2

第14课 红军长征

[教学过程]    

1.教师在导入新课时，可以带领学生朗读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。   2.学习长征的开始时，学生可能会提出红军为什么要离开中央革命根据地进行长征的问题，教师可以联系前一课学习的红军粉碎国民党军队四次“围剿”的内容，指出胜利的原因；而由于博古、李德的错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，不得不退出中央革命根据地，应特别指出是被迫实行战略转移──长征的。   3.要用好课本和地图册上的红军长征示意图，有条件的学校也可以制作多媒体课件。通过使用图，多媒体课件可以设计动态的长征路线，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征。   4.本课有几处可以培养学生分析问题能力的内容，教师要充分调动学生积极参与讨论，还可以拓展学生的思维。如分析遵义会议的历史意义时，教师可引导学生回忆中国共产党诞生于1921年，到遵义会议召开时xx年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左”的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从1935年遵义会议到1949年也是xx年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。    5.要充分挖掘课内外课程资源。如结合语文课学过的《七根火柴》等课文，选择、运用相关音像资料配合教学。

[教学方法] 

1.指导学生回忆、联系已学的四次反“围剿”知识，阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比较胜利和失利的原因。   2.在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件。    3.在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比较、联系等。要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史。   4.组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌一红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会。问题探究[动脑筋]   红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？   恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。还缺少粮食给养等等。

[练一练] 

红军长征经过哪些省？   （1）走过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11个省。   （2）在图上找到瑞金、遵义、吴起镇。

[活动与探究]   

1.想一想，依据中央红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？湘江  红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重乌江  红军强渡乌江，解放遵义赤水河 红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划金沙江 红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围大渡河 红军强渡大渡河，飞夺沪定桥   2.观看有关长征的电影或电视剧，谈谈长征的精神。由学校或老师组织学生观看，可用不同的形式交流。课后完成本课作业

第12课红军长征篇3

第4课红军长征

1、红军长征的开始：

（1）原因：红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略大转移。

（2）出发地：江西瑞金（中央革命根据地）

（3）结果；冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，革命处于生死关头，毛泽东有了一个重大决策；放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，强渡乌江，解放遵义。

2、遵义会议：

（1）内容：集中全力解决李德，博古等人在军事上和组织上的指挥错误，确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。

（2）意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党史上生死攸关的转折点。

3、长征的胜利：

（1）经过：江西瑞金——渡过湘江——强度乌江，攻占遵义，召开遵义会议，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划—-巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河，飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——经甘肃到达陕北吴起镇（1935年10月）——1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。

（2）长征胜利的意义：〈1〉粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。〈2〉保存了党和红军的基干力量。〈3〉使中国革命转危为安。