八年级信息技术教案第七章   特殊成员----字符串

第七章  特殊成员----字符串
第一节两种身份-----字符串常量和字符串变量
一、学习目标
让学生记住数值型常量、变量和字符串型常量变量
二、教学重点
使学生理解basic编程中的常量、变量
三、教学难点
常量、变量是组成编程语句的一部分
四、教学方法
1.演示法。
2.实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程
1、我们上节课已经简单了解了一些basic的菜单，同是也知道了basic的一些简单操作，同学们在以后的操作中会不断提高。
2、学习好编程必须掌握好basic的编程语句，因为计算机只听从语句的步骤
3、语句就相当于我们的汉字，那么学汉字之前先学什么？
对，我们就先学习编程的“汉语拼音”，因为它们是组成语句的基础
4、在黑板上写出1
提问：同学们认识吗？对1，一眼就看出来了，我们编程中把一眼看出来的数字，称为常量，你还能说一些常量吗？这一类常量可以进行加减乘除吗？所以我们把这一类常量称为数值常量。
5、下面你们再看这是什么？中国
提问：这能一眼看出来吗？对也能，所以这也是常量，但这类常量可以进行加减乘除吗？所以这类常量跟数值常量不同，我们称为字符串常量，为了区别1和1米，规定字符串常量用“  ”表示
6、比较1和“1”的区别
7、常量是计算机编程中较常用的一个量，basic编程中只有数值型和字符串两种类型。  
8、我们上节课已经简单了解了一些basic的常量，同是也知道了basic的一些简单操作，同学们在以后的操作中会不断提高。
9、常量是计算机编程中较常用的一个量，basic编程中只有数值型和字符串两种类型。
10、学习变量
所谓变量指在程序中可以变化的量，举一个例子x＋1=6，可知这时的x是5，若x+1=9，这是x就是8，这样我们就把x称为变量。
1、变量类型
根据数据类型可知，变量有两种，一是数值型变量，要求变量名必须以字母开头，后面可跟字母、数学和下划线（turbobasic，其他版本的basic可能不一样），
12、另一类就是字符串型变量，要求和数值型变量相同，只不过尾部要加上一个$，比如x$
作业
教学后记

第二节字符串变量全接触-----字符串变量的各种运算
一、学习目标
1.学生入门basic编程。
2.理解let语句
二、教学重点
理解数值型的let语句
三、教学难点
学生了解let的赋值
四、教学方法
1.演示法。
2.实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程
程序是由语句组成，一般情况下每一个语句要占一行（多个语句也可用帽号分开在一行），我们先来看一个简单的小程序，求3+5的和
leta＝5
let b=3
let c=a+b
printc
这就是一个小程序，用了两个语句let和print，每个语句占一行，可能有人会用print语句作为小学生编程的入门语句，我选择let，如何才能学好语句呢？1、要理解2、要记住它的格式
先看let语句的格式
let 变量=常量、变量或表达式
看到全是熟悉的“拼音”，如何理解呢？意思就是把等于号右边的值赋给左边的变量，像上边leta=5，就是把5赋给a，但是有一点要注意，就是=号左右数据类型要一致。根据数据类型及常、变量及表达式可以分为以下六种情况共2页，当前第1页12