更新时间:2025-08-12 11:32:46
一、常用化学仪器的使用
名称
主要用途
使用方法和注意事项
试剂瓶
分装各种试剂,广口瓶盛放____,细口瓶盛放____
带玻璃塞试剂瓶不可盛__________;棕色瓶用于盛需____保存的试剂
托盘天平
粗略称量物质的质量,能称准到____
称量前先____;称量时____放称量物,____放砝码;取放砝码要用____夹取;称量物____直接放在托盘上
容量瓶
配制一定体积浓度准确的溶液
使用前应检查________;不能加热;不宜久贮溶液
滴定管
精确地放出一定体积的溶液
使用前应检查活塞________;酸式滴定管用来盛装____溶液,碱式滴定管用来盛装____溶液
二、常用化学试剂的保存
试剂性质
试剂
保存方法
易于空气中氧气或水反应
活泼金属k、ca、na
易吸收空气中的co2或水(潮解或发生反应)
naoh、na2o2、cao、na2sio3
见光易分解
氯水、h2o2
易挥发或升华的物质
液溴
浓盐酸、碘
能与玻璃中sio2反应
氢氟酸
三、配制一定物质的量浓度的溶液
1、计算:计算所需溶质的质量或体积
2、称量或量取:用________称量固体溶质,用______量取液体溶质
3、溶解:用适量蒸馏水溶解溶质
4、转移:若溶解或稀释时有明显的热量变化,必须__________,才能转移
5、洗涤:用蒸馏水洗涤____和______2~3次,洗涤液注入容量瓶
6、定容:加水至液面接近刻度______处,用________滴加蒸馏水至溶液的______正好与刻度线____
7、摇匀:盖好瓶塞,反复上下颠倒
8、存放:把配好的溶液转入______,贴好____
四、混合物质的分离
操作名称
使用范围和实例
装置
操作要点
过滤
(沉淀洗涤)
固体(不溶)-液体分离
【例:除去粗盐中的泥沙】
(1)一贴二低:
(2)三靠:
(3)加水,水面高于沉淀物,洗三次,以净化沉淀
蒸发结晶
固体-液体分离
【例:食盐溶液的蒸发结晶】
利用物质在同一溶剂的溶解度不同,进行固体-固体分离
【例:kno3、nacl的结晶分离】
(1)蒸发皿可直接受热
(2)加热时用玻璃棒不断的搅动,防止( )
洗气
气-气分离(杂质气体与试剂反应)
【例:用饱和食盐水除去cl2气中的hcl杂质】
混合气体通入洗气瓶的导管:
( )进( )出
蒸馏
从互溶的液态混合物中分离出沸点较低的物质
【例:制取蒸馏水】
画出装置图
(1)温度计水银球位置:
(2)冷凝管中水流方向:
萃取(分液)
用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来(把两种互不相容的液体分开)
【例:用ccl4从碘水中提取碘】
画出装置图
(1)事先检查分液漏斗是否漏液;
(2)上层液体从()倒出,下层液体()。
五、仪器的连接和检查装置的气密性
将本文的Word文档下载到电脑保存
推荐等级[课题]:高一化学 第三章 硫 硫酸 第一节 硫[目的]:1、使学生掌握硫的主要性质; 2、了解硫的重要用途。[课型]:元...
教学目标 知识技能:初步了解分散系概念;初步认识胶体的概念,鉴别及净化方法;了解胶体的制取方法。能力培养:通过丁达...
教学目标知识目标1.复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,使学生进一步了解化学反应...
教学目标知识目标使学生了解强电解质和弱电解质的含义;使学生了解和方程式的含义;使学生了解发生的条件和方程式的书写方...
教学目标知识目标使学生了解,理解放热反应和吸热反应;介绍燃料充分燃烧的条件,培养学生节约能源和保护环境意识;通过学...
教学目标知识目标了解的物理性质;掌握的化学性质;了解的存在和用途。能力目标透过事物的表面现象,分析其产生的内在原因...
教学目标知识目标了解钠的重要化合物的性质、用途。掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。能力目标运用“对...
教学目标知识目标掌握性质的异同,能够用原子结构的初步知识来理解它们性质上的差异和递变规律,为今后学习元素周期律打好...
教学目标知识目标1.复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,使学生进一步了解化学反应...
教学目标知识目标使学生了解强电解质和弱电解质的含义;使学生了解和方程式的含义;使学生了解发生的条件和方程式的书写方...
教学目标知识目标使学生了解,理解放热反应和吸热反应;介绍燃料充分燃烧的条件,培养学生节约能源和保护环境意识;通过学...
教学目标知识目标了解钠的重要化合物的性质、用途。掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。能力目标运用“对...
Copyright © 2025 Duoxuexi.Com All Rights Reserved.
多学习 版权所有 粤ICP备20068283号