八年级下册《生物进化的历程》导学案

【学习目标】
1、能学会研究生物进化的方法。
2、能说出生物进化的主要历程。
3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。
【学习重点、难点】
生物进化的主要历程
各种生物在生物进化历程中的地位
【学习过程】
一、自主学习
1、在研究生物进化的过程中，         是非常重要的证据，地球上现存的生物都是         进化的结果。
 2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是    。科学家通过对不同年代化石的       比较，以及对现存生物种类的        比较等方法，推断出生物进化的大致历程。
3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由       到       ；由       到      ；由        到        。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的             和
              。
4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的       ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的         ，另一支进化成胎生哺乳的         。
二.合作探究
学习任务一：学习研究生物进化的方法。
5.阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：
①什么是化石？
②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？
③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？
古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.
6.阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：
①始祖鸟与现代鸟有什么异同？
②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？
7.阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：
①为什么可以用细胞色素c对不同类型生物的进化进行比较？
②通过对不同生物所含有的细胞色素c进行比较，你能得出什么结论？
8.阅读教材第54--55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。
学习任务二：了解生物进化的大致历程
阅读教材第55页图ⅶ--22生物进化的大致历程，完成下列题目：
9.生物进化的总趋势是什么？
10.请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。共2页，当前第1页12