第10课 辽、西夏和北宋的并立（图）

第10课辽、西夏和北宋的并立（图）

教学目标
【基础知识】
使学生掌握契丹的兴起，耶律阿保机建立契丹国及其在历史上的主要贡献，石敬瑭，宋初的两次对辽用兵，澶州之战和澶渊之盟，辽宋边境贸易，党项建立西夏国；宋夏间的战与和。
【能力培养】
1.帮助学生具体分析本节课的史事和历史人物，进一步培养他们初步运用正确观点，分析问题的能力。
2.培养学生主动发现问题，提出问题的能力，培养他们的口头表达能力。
3.培养学生的合作精神并鼓励学生发表不同意见，以促进他们的个性发展。
【思想教育】
1.认识辽、西夏是少数民族建立的局部统一的政权，它们的建立，在当时的历史条件下，有利于祖国东北、北部和西北地区的经济文化发展和民族融合，耶律阿保机和元吴是少数民族中杰出的领袖。
2.认识这一时期祖国历史发展的基本特点是辽、宋、夏三个政权并存，辽、夏对北宋的战争是短期的，和平是长期的，三方之间的经济文化交流，特别是北宋在经济文化上的影响，促进了辽、夏经济文化的发展，加强了民族融合，推动着祖国历史的发展。
教学重点
宋夏关系、宋辽关系和澶渊之盟。
本课讲的就是辽、西夏和北宋的并立，至于这三个政权各自是如何建立的，是学生要掌握的最基本的问题，而这三个政权之间的战争与和平相处即宋辽关系、宋夏关系则是这一时期历史发展的主要内容，因此它们是本课的重点。而澶渊之盟是宋辽关系中的典型历史事件，因此它也是本课的一个重点。
教学难点
如何正确评价澶渊之盟。
澶渊之盟是本课的重点，而评价这一历史事件对于初中学生来说则又是一个难点，
因为正确评价澶渊之盟需要运用历史唯物主义观点和辩证的方法，从多种角度全面的进行评析。
教学方法
情境创设法，自主学习法，分析提示法。
教学手段
多媒体课件。
教学过程
【导入新课】
（歌曲导入）欣赏歌曲《爱我中华》，（听后师点拨）是的，我们的祖国自古以来就是个多民族的大家庭。这个大家庭里有50多个民族的兄弟姐妹生活在一起，他们之间有时难免发生战争，但扭不断的中华魂会将他们永远地凝合成一家人。
那么，在北宋时期，祖国的历史舞台上又有哪些兄弟民族政权活动呢？今天就让我们来学习第10课辽、西夏和北宋的并立（配音出示课题）
【教师创设历史情境，帮助学生拓展自学、思考的空间】
请同学们继续看大屏幕。
（出示《辽、北宋、西夏形势图》（配轻音乐），并在此图下半部分出示字目，师指图讲解）北宋虽然结束了五代十国的分裂局面，但并没有完全统一全国，这时，在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的还有契丹族在北部建立的辽、党项族在西北部建立的西夏等好几个少数民族建立的政权。
那么契丹族和党项在我国历史上有什么业绩？辽和西夏同北宋的关系怎样？杨家将中的杨老令公真有其人吗？下面就请同学们带着这几个问题，自学课文，分析课文，并提出自己发现的新问题，5分钟后同学之间共同解决这些问题。
【学生自学课文，分析课文，发现问题，并提出问题，在这一过程中，教师巡视课堂并随时指点学生自学的方法】
【教师引导学生回答解决由学生提出的问题。教师对学生提出的问题要有心理上、知识上、学术上的充分准备，既要鼓励他们的创新，又要正确引导他们的学法，做到收放自如，在这一过程中，教师要配合学生所提问题展示相应的小课件，以创设情境帮助学生分析问题、理解问题】共6页，当前第1页123456