第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案（精选2篇）

第12课蒙古的兴起和元朝的建立学案篇1

第12课蒙古的兴起和元朝的建立学案

学习目标：

1、 掌握蒙古国及元朝的建立，元朝的经济发展、行省制度的建立及对边疆的管理等知识点。

2、 理解回族的形成和民族融合的表现及作用。

学习重点难点：

1.蒙古的兴起和元朝的建立。

2.忽必烈建立元朝、民族融合的发展

【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）

㈠.阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案

1.蒙古的兴起：我国北方      高原上，居住着许多游牧部落。    世纪时，各部落之间混战不已，又受到    朝的奴役，草原人民不得安宁。

2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫         ，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一       。

3.蒙古政权的建立：     年，     贵族召开大会，推举        为大汗，尊称他为        ，       国建立。从此，蒙古草原结束了          的局面。

㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案

1.蒙古政权的扩展：         死后，蒙古军队相继灭亡    和    ，对     形成包围之势。

2.元朝建立：       即汗位，于       年定国号为    ，建立   政权，次年定都      。         就是元世祖。

3.南宋的灭亡：        年，南宋灭亡。

4.       继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。

5.元朝的社会经济：元世祖重视       ，治理      ；下令开凿运河        和

，还开辟了     ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家      

来华，居住了十几年。他的           ，描述了大都的繁荣。

6.行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的       。②建立者：         。

③主要内容：在中央设       ，地方设         ，简称“      ”。我国省级行政区的设立，始于       朝。

7.对边疆的管辖：①加强对       的管辖；元政府在中央设       院，负责管理    族地区的行政事务，       成为元朝正式的行政区。②加强对      的管辖。（今天的中国台湾）

㈢.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案

1.前提：     朝统一全国。

2.表现：①许多     人来到边疆。②边疆各族包括     族，大量迁入      和

。③黄河流域的     、      等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族-----         。

3.作用：   朝境内大规模的人口流动，促进了各族     、       的发展与融合。

【合作探究】

本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。

三个年代   

三个人物   

三件大事   

㈤.建构知识网

统一蒙古（      年）

统一             建立元朝（      年）

统一全国（      年）

经济：重视     

巩固统治     民族                 形成

政治：     制度

【当堂检测】

1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（）

a.契丹族   b.女真族   c.党项族  d.蒙古族

2.我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（    ）

a.宋朝   b.唐朝    c.元朝    d.隋朝

3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（    ）

a.统治者采取促进民族融合的措施   b.民族间的交往

c.经济的发展繁荣                 d.数民族大量内迁

4.阅读下列图片回答问题：

⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？

图一

⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？

⑶.图二是哪个历史人物的形象？

⑷.为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？

这些措施对中国历史发展起了什么作用？

第12课蒙古的兴起和元朝的建立学案篇2

第12课蒙古的兴起和元朝的建立学案

一、情景导入

播放腾格尔的《天堂》，这首歌给我们描述的天堂是什么样子？在蒙古草原上生活着那个少数民族？

二、明确目标

学习目标：1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。

2、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。

3、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。

学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合

学习难点：行省制度

三、自主学习合作探究：

1、阅读课本66—67页回答：

⑴蒙古族生活在（        ）上，（   ）统一蒙古。（     ）年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称（    ），建立蒙古国。

⑵思考题：成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）

⑶（   ）年（   ）建立元朝，次年定都（  ）即今（   ）

⑷简述元朝统一全国的过程。

（5）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗，你能解释它的意思吗？表现作者什么样的精神？

2、阅读课本68—69页

⑴元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？

⑵读69页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？

⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在：①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处③黄河流域的（ ）、（ ）与汉族融合④新的民族——（ ）形成。

四、自我展示质疑解难

1、毛泽东在《沁园春•雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。

2、元朝在历史上有哪些贡献？

3、元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？

4、元朝民族融合的表现，有什么作用？

五、盘点收获、拓展提升

1、盘点：学完本课后你有哪些收获？还存在哪些疑惑？对上好这节课你有哪些好的建议？

2、拓展提升：

①三个时间：年、年、年

②三个人物： 、  、。

③四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合

六、达标测试巩固提高

1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元（）

a、①②③④  b、①②③  c、①②④  d、②③④

2、下列历史人物实现国家统一的是（）

a、赵匡胤  b、元昊   c、铁木真  d、忽必烈

3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是（）

a、长安    b、泉州   c、大都   d、杭州

4、我国省级行政区的设立开始于（）

a、唐朝   b、北宋   c南宋   d元朝

5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在（）

a、西汉   b、东汉   c、唐朝   d元朝

6、“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。”元朝时形成的一个人新民族是（）

7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝（）a、统一全国，疆域辽阔        b、文化事业发展

c、中外交往频繁              d、民族融合发展

8、元朝大力发展海运的主要目的是（）

a、促进南方经济的发展b、方便皇帝南下游玩c、解决大都的粮食供应问题d、促进对外贸易的发展

9、读课本第4、68页两幅运河图，回答：

⑴这两幅图分别是我国古代什么时期的什么工程？

⑵68页图对4页图做了哪些改进？

⑶两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？