英语应用文写作指导

高人说：写好一篇文章，必须注意4方面：思想、结构、语言、速度。

思想：说大白话，就是我们对一个问题的观点及理由。考试时，在短短几分钟的审题时间内，想不出合适的观点及理由，语言能力再高，作文也拿不了高分；

例如拿到一个极其无聊的题目

Whatdoyouconsidertobethemostimportantroominahouse?Whyisthisroommoreimportanttoyouthananyotherroom?Usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.

靠，让我用中文写，我也得想半天才能憋出几个理由，在考场上30分钟用英文，打死我也写不出一篇5分的作文。

结构：就是文章布局，一篇高分文章结构总不会2个理由段，一个理由段10句，一个理由段1句吧。

语言：全在我们个人的语言水平，这只能自己准备；临时抱佛脚的办法就是找本书，背些例句，背几个模板。

速度：要拿5分，一般要有在30分钟内写300字的水准。

我个人认为写作水平的提高并不是短期就能做到，这主要是指语言能力方面。

为了短时间内通过考试，我们可以在思想、结构方面找些办法。

内容一：学生必须养成用英语进行思考的习惯

中国学生在英语学习中遇到的一大问题是语言思维会受到母语的影响。从表面上讲，学生是在用英语表达含义或写作句子，但仔细分析就不难看出，其所谓的“英语”思路是在跟着汉语跑，结构完全与中文一样。一般来讲，英语中有些句子，其表达方式是和中文相同的，然而，有相当大部分的英语句子和中文的表达存在很大的差异。学生如果没有意识到这一点的话，其在写作中要么就写“中国式英语”，要么遇到与中文结构有较大差距的句子时不知道如何用英语来表达。这样的结果就是：作文没有英语味，句子表达不符合英语规范，支离破碎，无法连贯。

培养正确的用英语思维的意识，摆脱母语的影响是PET应用文写作的重要前提。要做到这点，学生首先必须了解汉语和英语在语言结构上的差异。由于文化背景和思想意识上的不同，中国和西方国家语言上的差异也很大。中国人较含蓄，表达上喜欢先讲次要的或较笼统的东西，然后才逐步进入正题；西方人则较直率，表达上喜欢开门见山，直接切入正题，把次要的东西留在后面讲。这就如同一个平面螺旋型，中文是由外向内画，而英语则是由内向外画。虽然所画图形是一样的，但方式却正好相反。语言结构方面，中文是“由大到小”,即；次要的内容放在句子的前面，重要的内容放在句子的后面；英语则是“由小到大”，即：重要的内容放在句子的前面，次要的内容放在句子的后面。有一个很典型的例子说明中英文这种语言表达上的差异：地址的写法。中文地址写法是从国家写到收件人，而英语地址写法则是从收件人写到国家。

掌握了汉语和英语在语言结构上的差异后，学生在写作中就应注意将中文的思维结构“拆”成英语的思维结构。要明确写作中最主要的内容是什么，并且将它放在作文的最前面来表达。其他内容也依据重要性依次排列次序。句子的组织也是如此。在一个句子中，最主要的内容作主语，最主要的动作作谓语，其他成分也依据重要性而定。学生决不可能以中文思路和句子结构来确定英语作文的构思和句子组织。学生必须明白，中文句子的主语在英语中并不一定是主语，中文表示主语的名词在英语中也并不一定是名词。

英语语感的培养对于PET应用文写作也是很重要的。好的英语语感能使文章更加有英语味，表达上更加流畅，更能体现学生较高的对英语作文、句子和用词的鉴赏水平。PET应用文写作是对学生英语综合素质的考核，但同时也是学生发挥自己英语能力的机会。作文写得好坏，不能仅仅以句子组织通顺、语法正确作唯一标准，这个标准只是让读者看到了一篇“毛坯”式的作文，没有特色。学生要有提高的意识，写出自己的风格。

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