小班语言活动《大妖怪》（通用2篇）

小班语言活动《大妖怪》篇1

设计意图：

在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3——6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们通过《大妖怪》这个故事来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

活动目标：

1、通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。

2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。

小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。

活动准备：1、故事小图书

活动过程：

一.创景设疑，引入活动

（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）

t：你觉得晚上是怎样的？

追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）

目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。

二.观看小图书，了解故事内容

t：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.

1.请幼儿把书翻到第一页

t：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）

2.请幼儿把书翻到第三页

t：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）

3.请幼儿把书翻到第五页

t：宝宝给谁打了电话？

4.请幼儿把书翻到第七页

t：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？

5.请幼儿把书翻到第九页

t；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

6.小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)

目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。

三.完整欣赏一遍故事

目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。

四.讨论

如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。

小班语言活动《大妖怪》篇2

教学目标：

·能安静地听故事，理解故事内容。

·了解黑夜与白天的不同，不怕黑夜。

教学准备：

（认知准备）玩过物体与影子配对的游戏；

(材料准备)故事图书，童易软件

重点与难点：知道“大妖怪”指的是什么。 教学过程：

一、看看，议议，猜猜：

观看图书，边看边议：

提问：

1、宝宝夜里醒来，看到了什么？你们猜猜这会是什么？

2、宝宝是怎么做的，他会说什么？

3、谁来了？他会说什么？

4、天亮了，看看屋子里有没有妖怪呀？宝宝夜晚看到的妖怪是什么？

二、完整欣赏故事（边看图书边听故事）：

提问：

1、小狗侦探为什么哈哈笑起来？

2、大妖怪到底是什么？

思考：

1、你晚上看到的东西和白天有什么不同？

2、你害怕晚上吗？为什么不害怕？

小结：白天，到处亮堂堂的，我们能清楚看每样东西的颜色；到了晚上，到处黑压压的，

每样东西都只能看到他们黑黑的影子。其实，世界上根本没有什么大妖怪，宝宝晚上看到的只是黑黑的影子，所以我们根本用不着害怕。

三、观看童易软件：

观看软件“不怕黑”——故事：大妖怪

四、结束活动。