《小兔子捉迷藏》教案（通用2篇）

《小兔子捉迷藏》教案篇1

活动目标：

1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程：

1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)

4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束：

1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

活动反思：

由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

《小兔子捉迷藏》教案篇2

活动目标：

1、初步感受乐曲aba结构，学习跟随乐曲的a段较合拍地做蹦步跳。

2、尝试用不同的动作表现花的大小、高矮以及其他不同姿态。

3、体验遵守规则，共同游戏的快乐。

活动准备：

1、音乐《飞飞曲》

2、课件

活动过程：

一、教师引导幼儿尝试用自己的动作创编花的姿态，进行创造性的表达。

1、出示课件中花园的花的图片，引起幼儿的兴趣。

教师：“花园里有很多的花，我们一起去看看”。“这些花开的怎么样？”“谁来用动作做做看”

2、幼儿尝试创编花的姿态。

二、教师以捉迷藏的游戏情境，引出乐曲b段捉迷藏的游戏情境。

1、教师：“花园里的花真好看，我们来看看谁也来公园里呢？”

2、教师：“小兔子在和妈妈玩捉迷藏，听，音乐里什么地方时小兔跳，什么地方是她们在玩游戏？

3、幼儿欣赏音乐ad.

三、教师引导幼儿学习跟随音乐蹦步跳。

1、教师：“那小兔子是怎么跳的？”

2、请个别幼儿尝试随音乐示范兔跳动作。

3、引导幼儿讨论：用什么不微调，声音比较轻。

4、带领幼儿集体练习。

四、师幼讨论“小兔子捉迷藏”的游戏规则。

1、教师：“兔妈妈来找小兔，小兔怎么做才能不被妈妈发现？”

2、幼儿玩游戏，教师及时反馈幼儿创编的花的造型，以及游戏规则的遵守情况。

3、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，跟随完整的音乐游戏2遍。