大班科学：常绿树和落叶树（通用3篇）

大班科学：常绿树和落叶树篇1

活动目标

1.      理解常绿树和落叶树的概念。

2.      能区分常绿树和落叶树的显著特征。

3.      乐意与大家交流自己的发现结果。

活动准备

1.      字卡：树、常绿树、落叶树

2.      图片：春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的叶子每人各一片。

活动过程

一、说树

1.      出示字卡（汉字：树）：认识这个字吗？

今天，我们就一起来聊聊关于树的话题。

2.      你在哪里看到过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

3.      你认识哪些树？

小结：你们认识的树可真多呀，今天我也带来了几棵树，看看。是什么树？

二、理解常绿树和落叶树的概念

1.      出示四季的柳树：认识这棵树吗？

2.      这是一颗生长在季节不同的树，请你看看，它们分别生长在哪个季节，为什么？

3.      根据幼儿回答，教师提炼内容。

小结：像柳树这样春天树叶都发芽了，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。（出示图及落叶树的字卡）

4.出示松树：看，这棵树在一年四季中有没有变化？为什么？

小结：像松树这样长出新叶掉下老叶，一年四季都绿的树，我们叫它常绿树。（出示字卡：常绿树）

三、区分常绿树和落叶树的显著特征

1.      落叶树和常绿树的叶子一样吗？

2.      我这里准备了两种树叶，请你各拿一片，看一看摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

3.      幼儿拿树叶观察。

4.      小结：常绿树的叶子比较厚、表面很光滑，因为上面有层蜡，而落叶树的叶子很薄，表面有点粗糙。

5.      出示两棵树干，让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。

6.      纠正错误的选择，强调落叶树和常绿树的区别。

四、为什么常绿树能一直常绿，而落叶树到了秋天就要落叶呢？

1.出示书《科学》：教师读有关常绿树和落叶树的科学知识点。

小结：瞧，无论我们在马路上看到那些树，即使我们不认识它，但是只要看它的树叶，我们就能判断它是常绿树还是落叶树啦。

大班科学：常绿树和落叶树篇2

活动目标：

1、乐意探索不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。

2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。

活动准备：

选择一块有常绿树和落叶树的地方。

活动过程：

1、天气渐渐变冷，我们一起去看看会有什么变化吧！

2、寻找落叶树，说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开始变黄、变红，并凋落下来，等到第二年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树。

3、寻找常绿树，说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的，比较厚，它们在冬天也不会落下来，这样的`树叫常绿树。

4、启发幼儿讨论常绿树和落叶树的不同，让幼儿了解：树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依然保持青绿。

5、捡落叶、踩落叶。

大班科学：常绿树和落叶树篇3

活动目标：

1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。(重点)

2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点)

3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

重点突破策略：

1、表格梳理(侧翻的方法)

2、游戏巩固(我来考考你)

3、操作体验

难点突破策略：

1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象

2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)

流程：

发现问题(小问号)——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)

过程：

一、小问号引题：

师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)

二、认识常绿树和落叶树

1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?

2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)

3、集体交流，教师记录(共六点)

颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)

落叶树(画树叶)

根据幼儿回答，教师出示字卡和记录

光泽——像镜子

小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

三、考考你(复习巩固)

出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树?”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。

四、幼儿操作

1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。

2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

五、交流

1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的.。

2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。(落叶树：柿子树、枫树、柳树;常绿树：广玉兰、桂花树、松树)

师：你还看到过哪些落叶树和常绿树?

3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢?

先请幼儿猜测

播放课件，介绍其中的科学原理。

提问：你听清楚了吗?为什么会落叶呢?(叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发)

六、延伸活动：常绿树一年四季都不落叶吗?(回到小问号的展板上，让幼儿带着这些问题下次再来研究)

教学反思

在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。