第二节  （气候多样 季风显著）南北气温的差异教案

第二节 气候多样  季风显著
第一课时
南北气温的差异
教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1.阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。
2.说出1月0ºc等温线的大致分布。
3.分析影响气温分布的主要因素。
4.读图说出我国主要的温度带及其大致的分布。
过程与方法：
1.通过阅读我国一、七月平均气温分布图，进一步学会判断、分析等值线分布图，初步学会分析形成气温特点的原因。
2.从一月等温线图上，找出1月0ºc等温线的大致分布。
3.进一步学会运用地图获取地理信息的方法。
情感、态度与价值观：
1. 通过对气温及温度带的学习，进一步体会我国疆域辽阔，地区差异大的特点。
2.通过气候对生活和生产的影响的分析，进一步明确地理与生活息息相关的道理。
【教学重点】
1.我国冬、夏季气温的分布特点。
2.我国1月0℃等温线的分布。
3.我国温度带的分布。
【教学难点】
阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
【教具准备】
多媒体课件
【教学课时】
本节教学1课时。
【教学过程】
（新课引入）
你喜欢旅游吗？国庆节去哪里旅游了？你穿的衣服和现在有什么不同？（根据学生的回答，引入新课）
【请你当参谋】
大连的小红同学也很喜欢旅游，今年，她打算到哈尔滨的奶奶家过春节，你能告诉她需要准备哪些服装吗？姑姑说，可能还要带她去广州玩，她还要另外做哪些准备？
【承转】同是春节，为什么到哈尔滨和广州穿的衣服差别这么大呢？
【指导读图】我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。（课件展示哈尔滨和广州气温曲线图）计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？
【转折过渡】两地1月气温相差近35℃，难怪两地在衣着上相差那样悬殊。
要了解我国冬季南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月平均气温图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？同一条等温线上气温分布有什么特点？
【指导读图】读“我国一月平均气温图”回答下列问题：
1.在图上找出秦岭----淮河，秦岭----淮河一线平均气温大约是多少度？在图上用笔描绘出来0℃等温线，说出0℃等温线的大致分布。
2.从秦岭----淮河一线往北，气温变化趋势如何？漠河的气温大约是多少度？从秦岭----淮河往南气温变化趋势如何？海口的气温大约是多少度？我国冬季南北温差大约是多少度？
【概括总结】我国1月0℃等温线大致沿秦岭----淮河一线分布。从此线往北温度越来越低，漠河的平均气温大约是-28℃以下。从此线往南气温越来越高，海口的气温大约是16℃以上。我国南北之间的温差约为44℃以上。
【板书】南北气温的差异
一、冬季，南北气温差别很大。
【启发提问】为什么我国冬季南北气温相差这么大呢？
【观察】“正午太阳高度的变化”演示
【归纳】我国南北跨纬度很大。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方短，自然北方获得的太阳光热就比南方少了。另外，冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。
【结论】因此，造成我国冬季南北气温差别很大的主要因素是纬度的影响。
【启发提问】我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？共2页，当前第1页12