更新时间:2025-08-12 11:32:46
教学目标
知识与技能:
(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;
(2)了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但还需要考虑其他因素,如价格、资源、回收等;
(3)认识合金,知道生铁和钢等重要的合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
过程与方法:
(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
情感态度与价值观:
(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣。
(2)树立事物是普遍联系的观点,逐步形成合理使用物质的观念。
(3)树立为社会进步而学习化学的志向。
教学重难点
教学重点
(1)金属材料的物理性质。
(2)物质性质与用途的关系。
教学难点:能正确区别物质的变化。
教学工具
投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等
教学过程
学习情景
展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。
介绍:以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。
设问:看到这些实物或图片,你想到了什么?
学生发表感想]如:
1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。
2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。
3.想要知道它们是由什么金属制成的。
4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。
[新课引入]通过大家刚才的发言,可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识,而且也对它们很感兴趣,当然也有很多疑问。本单元我们就来学习金属和金属材料。
一、常用化学仪器的使用
名称
主要用途
使用方法和注意事项
试剂瓶
分装各种试剂,广口瓶盛放____,细口瓶盛放____
带玻璃塞试剂瓶不可盛__________;棕色瓶用于盛需____保存的试剂
托盘天平
粗略称量物质的质量,能称准到____
称量前先____;称量时____放称量物,____放砝码;取放砝码要用____夹取;称量物____直接放在托盘上
容量瓶
配制一定体积浓度准确的溶液
使用前应检查________;不能加热;不宜久贮溶液
滴定管
精确地放出一定体积的溶液
使用前应检查活塞________;酸式滴定管用来盛装____溶液,碱式滴定管用来盛装____溶液
二、常用化学试剂的保存
试剂性质
试剂
保存方法
易于空气中氧气或水反应
活泼金属k、ca、na
易吸收空气中的co2或水(潮解或发生反应)
naoh、na2o2、cao、na2sio3
见光易分解
氯水、h2o2
易挥发或升华的物质
液溴
浓盐酸、碘
能与玻璃中sio2反应
氢氟酸
三、配制一定物质的量浓度的溶液
1、计算:计算所需溶质的质量或体积
2、称量或量取:用________称量固体溶质,用______量取液体溶质
3、溶解:用适量蒸馏水溶解溶质
4、转移:若溶解或稀释时有明显的热量变化,必须__________,才能转移
5、洗涤:用蒸馏水洗涤____和______2~3次,洗涤液注入容量瓶
6、定容:加水至液面接近刻度______处,用________滴加蒸馏水至溶液的______正好与刻度线____
7、摇匀:盖好瓶塞,反复上下颠倒
8、存放:把配好的溶液转入______,贴好____
四、混合物质的分离
操作名称
使用范围和实例
装置
操作要点
过滤
(沉淀洗涤)
固体(不溶)-液体分离
【例:除去粗盐中的泥沙】
(1)一贴二低:
(2)三靠:
(3)加水,水面高于沉淀物,洗三次,以净化沉淀
蒸发结晶
固体-液体分离
【例:食盐溶液的蒸发结晶】
利用物质在同一溶剂的溶解度不同,进行固体-固体分离
【例:kno3、nacl的结晶分离】
(1)蒸发皿可直接受热
(2)加热时用玻璃棒不断的搅动,防止( )
洗气
气-气分离(杂质气体与试剂反应)
【例:用饱和食盐水除去cl2气中的hcl杂质】
混合气体通入洗气瓶的导管:
( )进( )出
蒸馏
从互溶的液态混合物中分离出沸点较低的物质
【例:制取蒸馏水】
画出装置图
(1)温度计水银球位置:
(2)冷凝管中水流方向:
萃取(分液)
用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来(把两种互不相容的液体分开)
【例:用ccl4从碘水中提取碘】
画出装置图
(1)事先检查分液漏斗是否漏液;
(2)上层液体从()倒出,下层液体()。
五、仪器的连接和检查装置的气密性
1、仪器的连接:
仪器安装时一般按先__后__、先__后__的次序。
2、装置气密性的检查
六、气体的制备原理及装置
1、气体的实验室制备原理
制取气体
反应原理(反应条件、化学方程式)
反应类型
h2
o2
co2
so2
cl2
2、气体的发生和收集装置
装置图示
向上排空气法
向下排空气法
排水集气法
操作注意点
固体+
液体
不
加
热
co2
h2s
h2
h2
(1)制取h2,未验纯不能直接点燃
(2)制取co2,不能用硫酸跟大理石作用
(3)粉状和可溶性固体不能用启普发生器
固体+
固体
加
热
o2
o2
(1)试管口要略向__倾斜
(2)铁夹应夹在试管离试管口__处
(3)导管不宜伸入试管太长
(4)用酒精灯____加热
(5)用排水法收集,停止加热前,应先把____撤离水面,才能熄灭______
液体+
液体
固体+
液体
加
热
cl2
氯气有毒,尾气要用____吸收
3、气体的除杂和干燥
(1)除杂
气体
杂质
吸收剂
气体
杂质
吸收剂
o2或h2
cl2
co2
hcl或so2
cl2
hcl
h2
h2s
co
co2
co2
co或h2
(2)干燥:干燥剂必须与所要干燥的气体不发生化学反应
(3)尾气吸收:在制取有毒的气体时,最后剩余的尾气不能放空,应对尾气进行吸收处理
七、常见物质的检验
1、常见气体检验方法
气体
方法或原理、现象
主要反应
注意事项
o2
用带火星的木条,木条复燃
h2
在空气中点燃,火焰呈淡蓝色,生成物只有水
跟co的区别
co2
通入澄清石灰水,石灰水变浑浊
br2
使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝;溶于水加硝酸银试液,有浅黄色沉淀
hcl
使湿润的蓝色石蕊试纸变红
其它酸性气体都能使石蕊变红
h2s
通入cuso4溶液,生成黑色沉淀
co
在空气中点燃,火焰呈蓝色,生成物只有co2;通入表面灼烧变黑的铜丝中,铜丝变明亮
so2
通入品红溶液褪色,煮沸溶液又呈红色;通入澄清石灰水,变浑浊(caso3↓白色)
2、常见阴离子检验方法
离子
检验试剂
实验现象
离子方程式
cl-
br-
so32-
co32-
s2-
跟踪联系
1、用一种试剂能将氯化钾、溴化钾和碘化钾三种无色溶液鉴别出来,该试剂是( )。
(a)碘水 (b)淀粉溶液 (c)四氯化碳 (d)硝酸银溶液
2、下列仪器不能用于加热的是()。
(a)容量瓶 (b)圆底烧瓶 (c)试管 (d)烧杯
3、下列气体不能用浓h2so4干燥的是()。
(a)co2 (b)co (c)nh3 (d)so2
4、要除去混在co2气体中少量so2,最好让气体通过()。
(a)na2co3溶液 (b)溴水 (c)naoh溶液 (d)饱和nahco3溶液
5、下列实验操作中,正确的是()。
(a)稀释浓硫酸可先在量筒中加入一定体积水,再在不断搅拌下沿量筒壁慢慢加入浓硫酸
(b)过滤时,漏斗里的滤液应低于滤纸的边缘
(c)燃着的酒精灯不慎打翻,应立即用水灭火
(d)测定溶液的ph时,应用玻棒蘸取待测液,直接滴在干燥的ph试纸上
6、某学生要提纯混有泥沙的食盐,他设计的主要操作有:溶解、过滤、蒸发。在这些操作中都需要使用的仪器是()。
(a)烧杯 (b)漏斗 (c)玻璃棒 (d)酒精灯
7、下列试纸在使用时不宜用水湿润的是()。
(a)蓝色石蕊试纸 (b)淀粉碘化钾试纸 (c)ph试纸 (d)红色石蕊试纸
8、不能用浓硫酸而只用碱石灰干燥的气体是()。
(a)h2 (b)h2s (c)cl2 (d)nh3
9、下列物质在空气中久置,不会变质的是()。
(a)ca(oh)2 (b)漂白粉 (c)氯化钾 (d)氢so42-
10、为了除去co2中混有少量的o2、h2s、hcl和水蒸气,现用下列四种试剂:①浓h2so4;②cuso4溶液;③饱和nahco3溶液;④红热铜丝。混合气体通过试剂的顺序最合理的是()。
(a)②①④③ (b)②③①④ (c)③④①② (d)④①②③
11、为了除去氯化钠中少量硫酸镁和氯化钙杂质,需进行下列五项操作:①过滤;②加过量naoh溶液;③加适量盐酸;④加过量na2co3溶液;⑤加过量bacl2溶液。正确的操作顺序是()。
(a)①④②⑤③ (b)④①②⑤③ (c)②⑤④①③ (d)⑤②④①③
12、下列仪器中,“0”刻度在上端的是()。
(a)量筒 (b)滴定管 (c)温度计 (d)容量瓶
二、填空题
13.取用固体药品时,若没有说明用量,只需 ;把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把容器,把药品或金属颗粒放入,再把容器 ,使药品或金属颗粒.
14.向酒精灯里添加酒精时,不能超过其容积的,给试管中的液体加热,液体体积最好不超过试管容积的,并且加热时,应用酒精灯火焰的部位,熄灭酒精灯火焰时,应.
15.取用一定量的液体药品时,可用量取,量液时,视线要,再读出液体体积数.
16.粗盐提纯实验需要的玻璃仪器有 ;主要操作是、、,其中每步操作都要用到的一种仪器是,它在第二步操作中的作用是,第三步操作中的作用是 。
三、简答题
17.某同学做粗盐提纯实验时,发现过滤二次后,滤液仍然浑浊,造成这一结果的可能原因有哪些?
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