真我风采”电子包装

【启示】随着信息技术技术的急剧飞速发展，计算机在政治、军事、经济、文化以及人类生活各个领域的应用也愈加普遍，成为了现代信息社会生活不能缺少的工具，这在电子文件、电子档案等方面显得更突出，过去的纸类、相片等形式的个人资料、信息等都让人们在阅读查询时觉得单调、枯燥、乏味、费时，如今都是通过计算机进行各类设计和制作。作为“e时代”人注重自我形象的电子包装不仅能丰富生动地展示自我形象，同时更是一种推销自己的科学先进的方法和手段，可以为自己在社会就业、发展、公交关系等方面打好良好的铺垫之路。

【目的】让中学生从现在开始学会自我形象的电子包装，不仅能增强他们的电脑操作水平和能力、完善和实践应用所学的文字处理软件的能力，同时能激发他们学习、设计、制作各类电子作品的兴趣、提高审美观、艺术观，而且能提高同学之间的各种信息交流、扩展他们的社会公交关系，使他们更好地展现自我、发现自我，帮助他们不断进取、不断完善自我，培养他们的思维能力、挖掘潜力和创新精神，也为他们将来走入高科技的电子信息社会打下良好的基础。

【对象】初中一年级学生或具有最基本的计算机操作能力的所有人。

【软件】利用各种计算机软件（例如word、wps、excel、powerpoint、frontpage、dreamweaver等），结合上网查询和下载的有关文字、图片、动画、声音、音乐等信息设计制作。本次活动以“word”软件制作为例。

【过程】

1.示例：事先设计制作具有代表意义的作品，让学生体会和领悟制作方法和手段及内容要求。

2.提出要求：

①内容要求：能反映人物性格特征、展示人物所作所想、思想思维和优缺点等，能反映丰富生动而真实的自我风采，包括姓名、性别、年龄、兴趣爱好、理想抱负、座右铭等。

②版面要求：要求版面美观生动、布局科学合理，能够结合文字、图片、声音或动画设计制作，并且文字要求丰富多彩、形式多样，图片能够帮助反映和丰富内容。可根据所学的文字处理软件的方法和手段进行设计制作；同时也可上网查找文字、图片等信息资料。

3.学生自由设计制作：

①进行整体构思：采用什么软件进行设计；输入什么内容；如何进行版面布局，即采用表格形式、分点分类式还是文字叙述式等；文字字体、样式等的布局；采用什么图片等。

②输入具体的内容。

③上网搜集文字、图片等材料。

④版面布局和整体设计修改。

4.评价及成果：

首先收集学生已完成的作品，根据内容、布局和风格自先进行分析评价，使自己对学生的设计风格和设计水平有一个基本的印象；然后选出几个具有代表性的作品展示给学生看，如选出采用不同软件设计出来的作品、制作水平不同的作品等，让学生自己进行分析、讨论、比较和发表看法，教师从旁给予启发评论，使他们掌握如何设计内容、设计方法和手段以及布局要领。使同学们为将来如何展示自己、介绍自己、推销自己打下铺垫；也使他们能更多地了解计算机软件的多样性、复杂性、可学性，以激励他们学习电子计算机的兴趣和动力；并能培养他们不断创新进取和探索思维的能力和精神。