人民当家作主的国家（精选12篇）

人民当家作主的国家篇1

八年级下思想品德讲学稿

课题 课时 时间 主备人 审核 审批

人民当家作主的国家 一 第一周   

[学习目标]：

1、知识目标：

了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

2、能力目标：

培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。

3、情感态度与价值观目标：

培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。

教学重点：我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。

教学难点：公民和人民的区别与联系。

学时安排：一课时

学法指导：情感激励法；讨论法。

[学习过程]：

一.创设情景，导入新课：

学生齐唱歌曲《走进新时代》歌中唱道“我们唱着东方红，当家作主站起来”，那么在我们国家谁在当家作主呢?（人民群众）广大人民群众是从什么时候开始成为国家主人的?(新中国成立)新中国成立后，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。让我们一起来学习第一框《人民当家作主的国家》。

二.阅读教材4页-7页，并完成以下内容。

（一）人民是国家的主人

活动一：了解在哪些地方能看见我国的国徽，国徽各部分图案的寓意是什么？你知道整个国徽图案体现了什么吗？（学生讨论、畅所欲言）

1.我们国家的性质：我国是                                                                         

2.人民包括哪些人？在我国现阶段，包括                              和其它社会主义劳动者、社会主义事业的         、拥护社会主义的             、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

3.我国人民的地位：                                 

4.哪些人不属于人民？                                                          

（二）法律确认、保障权利

活动二：阅读第5页相关材料，上述情景表明了什么？（学生讨论回答，教师总结归纳）

我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。

1.人民享有管理国家的权力

2.公民权利的含义                                         （例如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）

3.什么是公民基本权利？                                                    

（例如：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利）

活动三：

★辨一辨  （1）人民和公民是一回事吗？

★（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？

4.人民和公民的区别（归纳到书上）

5.我国的公民属于哪些人？

凡具有                                     的人都是中华人民共和国公民。

活动四：阅读第6页小寒的相关材料，议一议：

小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？

——没有得到          的保障

说明：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是                      。

6.权利的法律保障

我国通过建立以          为核心（母法）、以                （制定各部法律）和（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

活动五：填好第7页一些具体法律和保障公民权利之间有什么关系？

①立法保障

活动六：当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办？（见教材p7页材料）议一议： 

※ 傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？

※ 6名学生该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障）

②司法保障

三、课堂小结：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

四、你收获了什么

五、教学反思：

人民当家作主的国家篇2

课题课型新授课 课时1课时教、学法自学探究，讨论 

教学目标1了解人民是国家的主人2了解法律确认，保障权利 重点难点掌握人民的概念，公民的权利及保障人民与公民的区别教具、学具投影仪 通案个案 一预习检测你能说出我过国徽图案的象征意义吗？二导入新课我国是人民掌权的社会主义国家，你知道人民享有什么权利吗？三探究新知  1自学课文4—7页提示1人民的权利     2公民的基本权利  2用投影仪出示问题，分组讨论1. 我们国家的性质答：工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家2.人民在现阶段包括哪些人答：工人，农民，知识分子，其它劳动者。建设者。爱国者3.人民享有的权力和权利答：权力：管理国家等，权利：宪法和法律确认的公民权利4.人民与公民的区别答：人民：区别与敌人的政治概念，在不同国家不同历史时期有着不同阶级内容5.我们享有的权利需要哪些保障?答：家庭，学校，社会，他人法律保障6.我国宪法对人权有何规定？答：国家尊重和保障人权7.国家尊重和保障什么是立法保障司法保障？答：立法保障：法律确认，国家强制力维护8.法律对我们权利的重要性答：法宝，维权利剑    四 课堂小节五布置作业 课堂检测1人民代表汇聚北京，共商国事，表明----------。2在押犯人是---------，不能享有公民的-------权利。3行政复议法：保障公民------------权利。4义务教育法：保障----------权利。5作为国家公民享有-------公民权利。 教学反思

人民当家作主的国家篇3

高一政治教学案2——3第一课 生活在人民当家作主的国家第三框 政治生活：积极参与 重在实践一、学习目标1.     识记:中国社会主义政治文明的主题2.     理解：当代中国人参与政治生活的主要内容3.     分析：中学生要积极参与政治生活二、学习过程

自主学习

问题探究

一、当代中国人的政治生活1.                      ，既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会中还有政治文明建设的主题。2.作为中国公民，        ，         ，是我们政治生活的基本内容。3.依法实行       、        、        、         、积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。4.发展社会主义民主政治，建设社会主义民主政治是社会主义现代化建设的重要目标。为了实现这一目标，最根本的就是要         、         和         的有机统一，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。5.关心祖国的前途和命运，关注                  ，维护              ，维护世界和平与发展，也就成为我们政治生活中不可或缺的一部分。二、我们总要参与 我们总会参与1.政治生活与经济生活，文化生活存在着            的关系。2.学习政治知识，有助于我们掌握          ，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向；有助于我们放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔        、          、         的眼界，有助于我们树立“                    ”的国家观念，关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益；有助于我们增强           观念，培养            意识；有助于我们提高自己的政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力。3.参与政治生活，贵在           。自主探究 某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛收集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。这体现了我们政治生活的内容是（  ）a.行使政治权利，履行政治性义务b.参与社会公共管理活动c.参加社会主义政治文明建设d.关注我国在国际社会中的地位和作用合作学习有人认为，政治与己无关，参不参与政治生活无所谓，甚至幻想脱离政治。请对此谈谈你的看法。三、请你画出知识树

巩固练习1.生活在当代社会的中国人，可以说都必须置身于政治生活，不可能脱离政治而存在。这里所指的政治生活的基本内容是（   ）a.行使政治权利，履行政治性义务b.参与社会公共管理活动c.参加社会主义政治文明建设d.关注我国在国际社会中的地位和作用2.依法实行民主选举、        、民主管理、        、积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。（    ）a.民主决策民主监督              b.民主立法民主领导c.依法治国以德治国               d.民主执政民主领导3.生活在当代社会的中国人，在政治生活中都会认同这样一个观念，即（   ）a.崇尚民主与法制                 b.坚持人民民主专政c.公民在法律面前一律平等         d.维护国家的统一和民族团结4.参与政治生活，贵在实践。作为中学生参与政治生活的实践活动可能是（   ）①参加国家大政方针的制定 ②参加学校的时事政治学习 ③参加共青团 ④参加选举活动a.①②③     b.②③④     c.①②④      d.①②③④5.下列活动属于公民参与社会公共管理活动的是（    ）a.参加党代会b.人大代表参加人民代表大会会议c.政府召开听证会，让群众就有关问题进行公共质询d.政协委员下基层调查水污染问题6.中学生应当在自己的生活环境中寻找民主参与机会，积极参加民主活动，参与实践，提高自己的民主参与能力。下列不属于中学生民主参与实践的是（   ）a.参加社区选举                     b.竞选学生会主席c.为学校管理献计献策               d.到烈士陵园扫墓，纪念革命先烈7.在不同的国家和同一国家的不同历史时期，公民政治参与的广度和深度因客观因素的制约而有所不同。制约公民政治参与的客观因素主要是（     ）①社会经济发展水平②国家的民主政治发展程度③公民政治参与的素质和能力④公民生活水平和受教育的程度a.①②      b.①③      c.②③       d.①④8.请你回答：去过无锡东林书院的人，肯定都会在“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”这幅对联前凝神驻足，追思古人。这副对联是明朝“东林八君子”之首顾宪成所做，它倾注了天下读书人“位卑不敢忘忧国”的拳拳之心，被后人广为传诵。你认为当代中学生应怎样参与政治生活，关心天下事？答案：自主探究 b合作学习巩固练习a a a b c d a

人民当家作主的国家篇4

一、教材分析

1.对教学目标的理解

【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。

【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。

2.对教学重难点的认识

【教学重点】人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。

【教学难点】公民和人民的区别与联系。

二、学生分析

1.针对的问题：

国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。

2.学生的需要

作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。

三、综合设计思路

1.情境激发入新课

播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。（附录2）

引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？

教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。导入新课。

2.畅所欲言话主人

(1)讨论交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人？

(2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。

3.人民公民我来辨

设问：你是人民的一员，但你同样也是中华人民共和国的公民，那么人民和公民是一回事吗？

在学生阅读教材及教材漫画、讨论回答的基础上，请学生每人画一幅体现公民与人民关系的图示。

4.公民权利谁赋予

设问：人民是国家的主人，那么人民当家作主的权利是谁赋予的呢？

学生回答——宪法和法律。引导学生用宪法中的条文来印证自己的回答。

总结出公民权利、公民的基本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。

5.公民权利谁保障之“你猜我猜谁是保护神”

课堂活动：猜一猜谁是保护神？

出示与未成年人保护法、刑法、消费者权益保护法、婚姻法等所保障权利相关的法制漫画四幅。学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。

总结并引导学生理解立法保障的含义。

6.公民权利谁保障之“你说我说话维权”

课堂活动：列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例。

在学生举例的基础上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。

总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。

7.总结升华“法斗士”

播放flash“法斗士”，引导学生讨论回答flash所反映的道理。

总结升华：人民是国家的主人，法律是保障人民权利的法宝，是我们维权的利剑。当你的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起这把利剑，你便是一位“法斗士”。

四、教学中存在的疑问

教材中出现的很多知识均较抽象，初二学生还较难接受，如人民民主专政、人民和公民的区别等。另外教材在阐述“人民是国家的主人”时，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是一个问题。

人民当家作主的国家篇5

第一课 生活在人民当家作主的国家

第一节 人民民主专政：本质是人民当家作主

一、教学目标 

1、知识目标：

（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。

（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。

（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。

（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。

2、能力目标：

（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。

（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性

（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。

二、教材分析：

1、教学重难点

重点

（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。

（2）人民民主具有广泛性和真实性。

（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。

难点

（1）   我国的国家性质；

（2）   我国民主与专政的关系；

（3）   为什么要坚持人民民主专政？

2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

三、教学设计

『导入  新课』

复习导入  ：（1）政治与经济的关系是？

（2）政治的实质和根本属性是？

（3）我国当前最大的政治是？

简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。

『讲授新课』

思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？

（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）

一、国家的介绍

1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

2、国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

3、国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。

4、国家类型：剥削阶级统治的国家（奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家）和社会主义国家（人民当家作主的S国家——新型的）

二、人民民主专政

1、我国的国家性质（即我国的国体）——P5

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

注意：

（1）工人阶级领导是我国国家性质的首要标志，主要是通过工人阶级的先锋队——中国共产党的领导实现的；

（2）社会主义国家主要表现在政治上（人民民主专政）、经济上（生产资料社会主义公有制）和文化上（社会主义新文化）；

（3）工农联盟为基础是我国国家政权的阶级基础。

2、民主与专政——P6

（1）民主的含义：是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

注意：

第一，一定阶级范围是指在统治阶级内部，因此，在一定意义上民主是统治阶级的民主，民主具有鲜明的阶级性，没有超越阶级的民主。

第二，平等的原则和少数服从多数的原则也是在统治阶级内部，而不是全民。

第三，民主是一种制度安排，它所要保证的仅仅是统治阶级的利益。

（2）专政的含义：即主要依靠暴力实行统治。

注意：

第一，专政的对象往往是被统治阶级；专政的主体往往是统治阶级；

第二，专政存在的原因是统治阶级要保护自己的利益和被统治阶级对统治阶级的反抗。

第三，统治阶级之所以能实行专政的原因是因为手中掌握着国家政权和具有国家机器。

3、我国人民民主专政的最大特点与本质——P5

我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

在此我们可以看出，占人口绝大多数人民是我国的统治阶级，国家政权掌握在人民的手中，人民是国家的主人。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。

●●区别于剥削阶级的优点：（1）我国人民民主专政的民主具有广泛性与真实性

第一，我国人民民主的广泛性

一方面，人民享有广泛的权利；人民享有广泛的权利主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等。——P9

另一方面，民主的主体具有广泛性；在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。

第二，我国人民民主的真实性；人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

（2）我国人民民主专政的专政内容—P6

①国家作为阶级统治的工具，必须具备专政职能，人民民主专政也不例外。

②人民民主专政的对象是极少数敌人；

③国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。

4、我国的民主与专政的关系——P7

我国的民主与专政是辩正统一的：一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。

三、必须坚持人民民主专政—P7（Why？）

1、人民民主专政作为四项基本原则之一，已写入宪法。

坚持人民民主专政的必要性（意义或为什么）

第一、坚持人民民主的必要性（意义或为什么）

只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。

第二、坚持专政的必要性（意义或为什么）

只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

2、人民民主专政在新的历史条件下的新时代内容—P7（How？）

『结束新课』

练习（略）

第二节 政治权利和义务：参与政治生活的准则

一、教学目标 

1、知识目标：

（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。

（3）把握参与政治生活的基本原则。

（4）理解权利与义务的关系。

2、能力目标：

（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

（3）培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

二、教材分析：

1、教学重难点

重点

（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）理解法律面前一律平等的含义。

（3）参与政治生活的基本原则。

难点

（1）   把握政治自由和法律的关系；

（2）   理解权利与义务的关系。

2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3、教法：复习导入  法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

三、教学设计

『导入  新课』

复习导入  ：国家的产生、国家性质和本质是什么？

我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？

国家活动虽然是一定阶级意志的体现和维护，但任何国家的活动都必须有本国公民的参与，国家与公民之间形成一定的法律关系，从法律上讲，国家与公民应实施哪些责任？公民应履行哪些义务？这是本节课要研究的问题。

『讲授新课』

思考：结合图片和文字说明，生活中有哪些政治权利和义务？

一、神圣的权利、庄严的义务

（一）政治权利和自由：

1、选举权和被选举权

我国宪法规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依法被剥夺政治权利的人除外。”

公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；

公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权；

选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。

2、政治自由

我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”（简单举例解释一下这六项自由的区别）

政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。国家制定了相应的法律，创造各种条件，保障公民享有和行使政治自由。但是，自由要在宪法和法律许可的范围内，行使法律许可的权利。

3、监督权

我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”

监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。

监督权包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。

（二）公民的政治性义务

1、维护国家统一和民族团结

（1）Why?——国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。

（2）How?（结合教材的列举事例，简单了解一下。）

2、遵守宪法和法律

宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。遵守宪法和法律是我们应尽的义务。

3、维护国家安全、荣誉和利益

维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的职责。

4、服兵役和参加民兵组织

依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这个义务。

二、参与政治生活、把握基本原则

（一）坚持公民在法律面前一律平等的原则

1、这是公民享有权利与履行义务必须遵守的一项重要原则，这项原则表明公民平等享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。

2、法律面前人人平等这一原则在现实生活中主要表现为：

第一，任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。

第二，任何公民的合法权利都受到保护。

第三，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁。

【适用—法律制定前：立法不平等；

法律制定后：守法和司法的平等。

在法律面前没有特权阶级。】

（二）坚持权利与义务统一的原则

1、关系：权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，二者是不可分离，具有统一性，相辅相成。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。

一方面，国家保障公民充分享有和行使权利，使公民真正认识到自己是国家的主人，更加自觉履行公民的义务；

另一方面，公民自觉履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。

2、怎么做？—权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。因此这一原则对我们的要求是：

一方面是要树立权利意识，珍惜公民权利。

另一方面是我们也要树立义务意识，自觉履行公民义务。

（三）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

1、在我国，国家、集体与公民个人利益在根本是一致的。

2、我们要积极履行公民义务，以维护国家、集体和个人利益。

但是有些时候，在一些具体问题上也会产生一些矛盾，这是要以国家、集体利益为主，暂时牺牲个人利益，把国家利益摆在首位；同时国家应保障个人合法和正当的利益。

『结束新课』

小结：这节课我们主要学习了我国公民在政治生活中主要有哪些权利和义务。在这过程中，要把握好哪些基本原则。

练习（略）

第三节 政治生活：崇尚民主与法制

一、教学目标 

1、知识目标：

（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。

（3）中学生应该怎样参与政治生活。

2、能力目标：

（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。

（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。

（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

二、教材分析：

1、教学重难点

重点

（1）我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）中学生应该怎样参与政治生活。

难点

（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；

（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。

2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3、教法：复习导入  法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

三、教学设计

『导入  新课』

复习导入  ：我国公民的政治权利和义务是？

公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？

生活在当代社会的中国人，在生活中要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?

『讲授新课』

思考：结合教材四个镜头，分析中学生是如何参与政治生活的？

一、       当代中国人的政治生活

我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成。在政治生活中，我们必须确立的一个原则：崇尚民主与法制，这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。

（一）  公民的政治生活有哪些主要内容？

1、行使政治权利，履行政治性义务

我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。我们每个人都可以通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。宪法和法律赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。宪法和法律保护我们享有神圣的权利，同时我们公民也要尽义务，关心国家和社会，尽国家主人的职责。

可见，作为中国公民，依法行使权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。

2、参与社会公共管理活动

通过前面的学习，我们知道国家具有社会公共管理职责。我国政府也要对社会进行管理，提供各种公共物品与服务。在我国，人民是国家的主人，政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，它要为人民服务、对人民负责、受人民监督。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都依赖于人民群众的广泛参与，尤其是人民群众的有效监督。

因此，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，经济参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。

3、参加社会主义政治文明建设

社会主义现代化建设包括物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设。发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。这一目标的实现，最根本的就是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义国家政治文明的本质特征。

4、关注我国在国际社会中的地位和作用

当今的时代是一个全球化的时代，每个国家对要面对，因此，每个国家都要开放自己，不可能离开世界而单独存在和发展，国际竞争与合作对每个国家都是机会平等的，对每个国家的影响都是巨大的。

所以，在这种时代背景下，我们每个人都要认识自我、认识中国、认识世界，只有这样我们才会生存的更好！虽然我们每个人对这个国家有自己的看法，但是都要在中国这个国家内生存和发展，因此，我们要关心祖国的前途和命运，维护我国的国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也就成为了我们政治生活中不可或缺的一部分。

（二）  中学生怎样参与政治生活？（P14）

1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用；

2、参与政治生活，需要学习政治知识；（意义何在？）

3、参与政治生活，贵在实践。（意义何在？）

『结束新课』

小结：这节课我们主要学习了我国政治生活主要有哪些内容以及中学生应该如何参与政治生活这两大问题。

人民当家作主的国家篇6

第一课生活在人民当家作主的国家

第一框题   《人民民主专政：本质是人民当家作主》

明确目标：点击考点

☆人民民主专政：本质是人民当家作主 □广泛、真实的民主 了解 国家的含义和根本属性

理解 我国的国家性质

理解 人民民主专政的本质和特点

理解 人民民主的广泛性和真实性

□必须坚持人民民主专政 理解 坚持人民民主专政的必要性。

立足基础：课文导读

一、广泛、真实的民主

（一）国家

1、国家的含义：（1）从产生来讲，国家不是从来就有的，它是                                     。

（2）从本质上讲，国家是____________________________________________________

2、国家的根本属性.___                      _____。

3、国家的性质：又称国体，是由________________________决定的。

4、国家的类型：根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、_______________、________________和______________________。

（二）我国的国家性质

1、我国的国家性质：________领导的、                 为基础的_______________________。

（三）新型民主与新型专政的统一

1、我国人民民主专政的最大特点：在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对     ______________实行民主，________________________________实行专政。人民民主专政的本质是______________________。

2、人民民主的特点：人民民主具有_______和_______。

（1）广泛性表现：①②________________________。在我国现阶段，包括工人、_____、_________、干部、____________和其他社会主义劳动者、___________________、拥护社会主义的爱国者、___________________在内的全体人民，都是国家和社会的主人。作为中国公民，他们平等地享有管理国家和社会事务的权利。

（2）真实性表现：①人民当家作主的权利有_________、________和_________的保障。

②                                                                    。

3、我国人民民主专政的专政职能：对                             实行专政。

4、民主与专政的关系：

（1）民主的含义：是指___________________，按照________________和_________________来共同管理国家事务的国家制度。

民主具有鲜明的____________，民主总是属于________________。

（2）专政的含义：即主要依靠_______           __实行的统治。

（3）民主与专政的辩证关系：                                            。

二、 坚持人民民主专政是正义的事情

（一）坚持人民民主专政的重要性：

1、坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,已被写入我国宪法,是我国的____________。

2、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的____________。

（二）坚持人民民主专政,在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容：1、扩大_________________________；2、实行                     3、强化为           _________________和政府职能；4、改善民生，构建                  。

运筹帷幄：网络构建

合作学习：自主探究

邓小平明确指出：“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情，没有什么输理的地方。”

（1）如何理解坚持人民民主专政是正义的事情？

（2）我们可以从哪些方面阐明坚持人民民主专政的意义？

重点难点：误区分析

关系 民主 专政

区

别 概念  

适用方式  

实施方式 

功能  

巩固提高：能力训练

1.下列关于国家的说法正确的是：（   ）

①国家不是从来就有的，自人类出现就产生了国家  ②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ③国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具 ④阶级性是其根本属性

a.①②③           b.①②④        c.①③④        d.②③④

2.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”我国宪法的这一规定直接表明了我国的：（  ）

①国体  ②国家性质   ③民主的广泛性  ④民主的真实性       

a.②      b.③      c.①②           d.③④

3.人民民主专政的本质就是（   ）

a.数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政   b.人民当家作主

c.对占人口绝大多数的人民实行民主                   d.人民享有广泛的民主权利

4.下列对民主与专政关系的理解不正确地是（  ）

a.对一定阶级既有民主又有专政      b.民主是专政的基础，专政是民主的保障

c.民主与专政互为前提                  d.统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政

5.XX年5月5日召开的全国继续深化扫黑除恶专项斗争电视电话会议指出，开展全国扫黑除恶专项斗争以来，全国公安机关打掉恶势力9662个，抓获涉黑涉恶犯罪嫌疑人近6万名。两年来，全国社会治安持续平稳，杀人、抢劫、伤害等八类严重暴力案件明显下降，社会治安状况明显改观，人民群众安全感明显增强。这表明（   ）

①国家依法行使专政职能②国家依法打击极少数敌对分子和敌对势力的破坏活动③我国的民主与专政是辩证统一的④坚持国家的专政职能才能维护社会和谐

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④

人民当家作主的国家篇7

第一课生活在人民当家作主的国家【考纲考点解读】

明确考纲

（1）我国的国家性质

宪法对我国国家性质的规定

人民民主专政的本质与特点

人民民主的广泛性和真实性

人民民主专政是正义的事情

我国政府关于人权问题的观点

（2）我国公民的权利和义务

我国公民享有的政治权利

我国公民必须履行的政治义务

我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容

课程标准

引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的基本原则和主要内容。

备考指要

选择题主要考查学生对我国公民享有的政治权利和必须履行的政治性义务及我国公民参与政治生活的基本原则的理解；主观题的考查主要是运用公民权利和义务的关系和我国公民参与政治生活的基本原则来分析说明热点材料。注重考查基础知识和主干知识，理论与时政热点相结合。预计XX年会针对边疆恐怖组织、国内外敌对分子等问题考查坚持人民民主专政的必要性。【考点精讲精析】一、知识梳理

（一）人民民主专政：本质是人们当家作主

1、广泛、真实的民主

（1）国家从产生看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

判断国家性质的标志：①政权掌握在哪个阶级手中；②实行为哪个阶级服务的政策。

【温馨提示】

国家、民主、政党都具有鲜明的阶级性

（2）我国的国家性质

①国家性质的定义：国家性质也就是国体。国家性质是由占统治地位的阶级性质所决定的。

②我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

【温馨提示】

国家性质这一概念在政治生活中处于非常重要的地位：它决定：政体、我国政府的性质、政府权威的树立、政党制度的性质、我国的外交政策。

（3）我国人民民主专政的特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政（是新型民主和新型专政的统一）人民民主专政的本质是人民当家作主。

①我国人民民主的特点具有广泛性和真实性。

a人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

b人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，

②我国专政的特点：新型的专政。③民主与专政的关系：辩证统一的关系。

a民主的含义及阶级性专政的含义。

民主的含义——指在一定阶级范围内（一定阶级指统治阶级，民主不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的、抽象的，世界上不存在抽象的、超阶级的、全民的、纯粹的、完全的、绝对的民主）。不能说任何国家都有民主（民主制国家才有），但任何国家都有专政的职能。专政——主要依靠暴力实行的统治。

b两者的关系

对立：相互区别、相互对立，民主适用于人民，专政适用于敌对势力。

统一：相辅相成，互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。

2、坚持人民民主专政是正义的事情（重要性）：.

(1)坚持人民民主专政是我国的立国之本（必要性）。

(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证（重要性）

(3)坚持人民民主专政被赋予新的时代内容。

①服务职能：为社会主义经济建设服务②创造良好环境：为改革开放创造良好的国际国内环境。

③重视法制建设：依照宪法和法律治理国④加强民主制度建设。发展人民民主。

3、我国政府关于人权问题的观点

(1)国家尊重和保障人权。①人民的生存权、发展权得到保障；②公民的政治、经济和文化权利得到保障；③少数民族的权利得到保障

(2)尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主的内在要求。

(3)我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。

4、我国的民主建设

（1）为什么①发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。②民主是社会主义的本质属性和内在要求，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。③是我国全面建设小康社会的重要目标。④是构建社会主义和谐社会的要求（有利于巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面，使国家长治久安。）人民民主是社会主义的生命。

（2）.怎么样①必须坚持社会主义方向；②要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；③要在中国共产党的领导下，有步骤、有秩序地进行；④要坚持从我国国情出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有益成果，但不能照搬西方政治体制的模式；⑤要坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策、基层群众自治制度；⑥要切实保障公民的民主自由权利。

5、我国社会主义民主政治的特点和优势主要有以下几个方面。

①国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。

②党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

③民主内容和形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。

（二）政治权利和义务：参与政治生活的准则

1、神圣的权利庄严的义务

（1）公民享有的政治权利和自由公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。

【温馨提示】

在我国，人民是国家的主人，国家权力由人民行使，但不是直接行使。我国全体人民行使国家的权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。

公民的政治权利和自由：

①  选举权和被选举权。

②政治自由。公民享有言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。

③监督权。公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。公民必须依法、负责地行使监督权。【易混点归纳】权力是一个政治概念，指有权支配他人的强制之力，它总是与服从联结在一起。任何社会都是权力和服从的统一。权利是一个法律概念，一般指赋予人们权力和利益，即自己拥有的维护利益之权，它的行使必须以法律为根据，和义务相对应而存在。

（2）公民必须履行的政治义务政治义务是指公民应对国家和社会承担的责任。

①公民有维护国家统一和民族团结的义务。

②公民遵守宪法和法律的义务。

③公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务。

④公民有服兵役和参加民兵组织的义务。

2、参与政治生活，把握基本原则

（1）坚持在法律面前一律平等的原则。

（2）坚持权利与义务统一的原则。

①关系：在我国，公民的权利与义务是统一的。

△二者不可分离。第一，权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径；第二，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体；第三，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

△二者相辅相成。一方面国家保障公民充分享有和行使权利，使公民真正认识到自己是国家的主人，更加自觉地履行义务；另一方面公民自觉履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。

②要求：a.一方面要树立权利意识，珍惜公民权利。（既要依法行使自己的权利；又要尊重他人的权利）。b.另一方面要树立义务意识，自觉履行公民义务。

（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

（三）政治生活：积极参与重在实践

1、当代中国人的政治生活的主要内容：

①行使政治权利，履行政治性义务②参与社会公共管理活动。

③参与社会主义民主政治建设。④关注我国在国际社会中的地位和作用

2、我们总要参与，我们总会参与

（1）参与政治生活，必须明确政治生活的作用

（2）参与政治生活，学习政治知识是非常必要的

（3）参与政治生活，贵在实践参与政治实践活动的意义：激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，培养遵纪守法的习惯，增强参与政治生活的能力，加深对马克思主义政治观点的理解，提高辨别是非的能力，等。

3、我国公民参与政治生活的基本要求：有序的政治参与

（1）.必须要参与：政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。如果每个人都对政治生活采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益，也会影响经济生活和文化生活。那种认为政治与我无关的态度是不对的、幼稚的。

（2）必须有序参与

a有序参与和无序参与的区别：①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；②是否依法行使政治权利、履行政治性义务；③是否正确处理权利与义务的关系。

在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，就能确保有序的参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。

b有序的政治参与的重要性：①能否进行有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验；②是社会主义民主政治的本质要求，是衡量一个社会政治体系民主化和现代化程度的重要标志；③依法有序扩大公民的政治参与，是全面建设小康社会奋斗目标的新要求。④只有有序参与才能准确的表达自己的意愿，切实维护自己的合法权益；才能不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力。反之，不仅宪法和法律的权威遭到藐视，公民自身的合法权益也无法维护，国家、集体、他人的利益也会遭到损害。二、典型例题1、（XX高考全国一卷）十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况。这一法律规定的变化a.坚持了公民权利至上的原则b.实现了公民权利与义务的统一c.消除了公民的身份差别d.体现了对公民平等权利的尊重【解析】本题考查公民在法律面前一律平等、权利和义务相统一等知识，意在考查考生调用所学知识问题的能力。材料主要说明的是“同命同价”，体现了公民的合法权益应平等地受到尊重和保护，故本题选d。a错误；在我国，公民的权利和义务是统一的，故b说法有误；公民身份的差异是无法消除的，故c表述有误。【答案】d2、（安徽卷）XX年3月，全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大四次会议上宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成，这是我国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑。下列对其重大意义的表述，正确的有①  为我国社会主义民主政治的发展提供了法制保障②  为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础③  保证了我国国家机关及其工作人员提高依法行政水平④从制度和法律上确保了中国共产党的领导和执政地位a.①②③b.①②④c.②③④d.①③④【解析】本题考查社会主义民主政治建设知识，意在考查考生的分析判断能力。社会主义法律体系的形成对于社会主义民主政治建设、中华民族伟大复兴有着重要意义，也从制度和法律上确保了中国共产党的领导和执政地位，①②④应选。法律体系只是提高依法行政水平的重要条件，但不是充分条件，故不能保证我国国家机关及其工作人员提高依法行政水平，③排除。【答案】b3、（福建卷）微博类似于博客与论坛的综合，用不超过140个文字在网络上发布信息、即时互动。微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。公民在微博上a可以直接行使管理国家事务的权力b可以扩大生活中的政治权利与义务c有发布自己掌握的一切信息的自由d有表达的自由也需承担表达的责任【解析】本题主要考查我国公民的权利和义务，意在考查考生调动和运用所学知识分析和理解现实问题的能力。“微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径”，这告诉我们，公民参与政治生活时要坚持权利和义务相统一的原则，故a不选；公民的政治权利是法定的，不能随意扩大，故b说法错误；c说法错误，公民有言论自由，但这并不意味着公民可以发布一切信息，公民要在法律允许的范围内行使权利。【答案】d4、（四川卷）市民王某希望了解本市垃圾焚烧厂的烟气排放情况，向市环保局提出申请公开相关数据，但环保局未予作答。王某较起真来，按法定程序向法院提起行政诉讼，要求环保局履行职责。法院判决王某胜诉。这反映了①国家支持公民依法维权②公民享有质询权③国家保护公民的知情权④公民享有监督权a.①②③b.①②④c.①③