文化与经济政治（精选7篇）

文化与经济政治篇1

【学习目标】

1、 理解文化与经济政治的关系

2、 理解文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出

【课前预习】

1、尝试完成学案中的填空及相关思考题

2、把你的疑问写下来

【学习过程】

情境导入：

1.相互影响：在经济的基础上

（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域

（2）经济、政治、文化三者之间的关系

①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映

②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响

文化反作用表现在：

a.

b.

判断：文化都能促进社会的发展

2.相互交融：在时代发展的进程中

（1）人类社会发展到今天，文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。

（2）文化与经济相互交融

①

②

③

（3）文化与政治相互交融

①

②

3.文化在综合国力的竞争中

（1）文化在综合国力竞争中的地位：当今世界，各国之间竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。

（2）文化竞争力的表现和意义

（3）发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力

【课后反思】你的心得，你的困惑

【课堂练习】

1.下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是

a.一定的文化是一定的经济、政治的反映

b.一定的经济、政治是由一定的文化决定的

c.任何文化都促进经济、政治的发展

d.政治是文化的基础，经济是文化的集中表现

(08海南)某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。回答2—3题

2.“原生态文化旅游经济圈”的创建思路所蕴含的哲学道理有

①从实际出发，发挥本地旅游资源的优势

②在历史与现实、经济与文化的联系中发掘有利因素

③发挥主观能动性，创造发展旅游业的规律、商机和条件

④把握原生态文化凝固不变的特点，发展特色旅游经济

a.①②   b.①③   c.②④   d.③④

3.开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明

①原生态文化具有普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值

③文化与经济相互联系、相互交融④文化的价值在于能否创造经济价值

a.①②   b.②③   c.①③   d.②④

4.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明

①人们在社会生活中获得和享用文化 ②人们在实践中创造和发展文化 

③文化就是人类的精神产品         ④人民群众需要健康有益的文化

a.①②③   b.②③④   c.①②④   d.①③④

5.（o8广东）中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。这启示我们

a.文化遗产是国家和民族的重要标志   b.应该大力发展我国的文化产业

c.用法律手段遏制外国的文化掠夺     d.应该坚持正确的文化发展方向

6.XX年1月8日，总理在XX年度国家科学技术奖励大会上发表讲话指出，富于科学精神的民族，才能不断的进步。要广泛普及科学知识，传播科学方法，用科学思想战胜愚昧落后。在全社会形成学科学用科学，尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。从文化生活角度看，上述要求的依据是

①一个民族物质上不能贫困、精神上也不能贫困

②一个民族只有物质和精神都富有，才能屹立于世界民族之林

③人们的精神产品离不开物质载体   

④一定的社会文化决定一定社会生产方式的形成

a、①② b、①④  c、.①③④  d、②③④  

7.当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。根据这一论断，为应对综合国力的竞争，我们必须

①牢牢把握先进文化的前进方向②把文化建设作为社会主义现代化建设的中心任务

③大力弘扬民族精神         ④优先发展教育和科技

a、①③④  b、②③④  c、①②③ d、①②④  

8.随着经济的发展，文化越来越渗透在人们的日常生活中。如，吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”。这说明

①人们的生活已离不开文化        ②文化现象丰富多彩

③人们对文化的追求越来越高      ④没有文化人们已经无法生存

a.①②③b.①③④c.①②④d.①②③④

经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。回答9—11题

9.文化与经济、政治的关系，表现在：

①在经济基础上相互影响           ②在政治基础上相互影响

③在时代发展的过程中相互交融     ④在对外开放中相互交融

a.①④b.②④c.①③d.②③

10.参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为

a.文化是经济和政治的集中表现        

b.文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋

c.文化没有自身的传承性和相对的独立性

d.文化与经济、政治相互影响、相互交融

11.在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。这表现在

a.政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映

b.一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济

c.文化是经济、政治的派生物和附属品

d.只要经济政治条件好了，精神文化自然而然地就会好起来

文化与经济政治篇2

1.2 文化与经济、政治

一、学习目标

（一）知识目标

1、识记文化与经济、政治的关系。

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

（二）能力目标

提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生重视自身文化素质的意识。

2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

二、学习重点、难点

文化与经济、政治的关系

三、导学诱思

前面我们初步了解了文化的涵义及其作用，从中可以看出，文化作为一种精神现象，它不同于经济、政治，但是，它与经济、政治又密不可分。文化与经济、政治究竟是怎样的关系呢？就是我们这节课要解决的问题。

1、相互影响：在经济基础上

（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域，那么它们三者之间的关系是怎样的？

［实例探究1］管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这一观点主要强调了 （   ）

a.文化与经济相互影响       b.文化与经济相互交融  

c.经济是基础，经济决定文化 d.文华对经济有反作用 

［实例探究2］近几年，世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这个观点肯定了(   )

a、经济发展是文化发展的基础   b、文化与政治相互交融

c、文化是一种精神力量         d、文化教育对经济具有重大影响

（2）文化的反作用都有哪些表现？

［实例探究3］全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为  （   ）

a. 文化对经济、政治有决定作用  

b. 文化是经济、政治的反映 

c. 文化是以经济为基础的 

d. 文化对社会发展有反作用

［实例探究4］“小农意识、计划经济思想、官本位观念”一直是束缚我国中西部许多省市发展的“三条绳索”。这说明了（   ）

a经济决定文化                       

b文化反作用于经济  

c落后、腐朽的文化阻碍着经济的发展   

d先进、健康的文化促进了经济的发展

［实例探究5］“重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资料私有制财产继承关系的反映，但时到今天，这种思想依然残留在一些人的头脑里。这说明                   （    ）

①文化的发展总是落后于社会经济的发展[来源:高考资源网]

②、文化的发展与经济的发展并不是完全同步的

③文化可以脱离经济而存在

④文化有其自身的传承性

a、②③        b、②④    c、①③     d、①④                             

2、相互交融：在时代发展的进程中

（1）文化与经济、政治相互交融的特点，日益显著

（2）文化与经济相互交融都有哪些表现？

［实例探究6］XX年，首届深圳国际文化产业博览会举办了十多场专项展览，引来全国700多个文化产业项目，招商引资380亿元。这说明（   ）

a.经济对文化的决定作用  b.文化与经济相互交融

c.文化与政治相互交融     

d.经济反作用于文化

［实例探究7］庐山兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（    ）

a、在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动  

b、文化可以转化为经济资源

c、与文化相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动  

d、宗教思想是先进的文化

（3）文化与政治相互交融都有哪些表现？

3、文化在综合国力的竞争中

（1）文化在综合国力竞争中的具有怎样的地位和作用？

［实例探究8］我国“神舟”五号飞船发射成功并顺利返回。对此，外国专家评论说，“这又给中国的综合国力增添了一个大大的砝码”。我们如何认识这一问题（   ）

a.我国的科技已达到世界领跑水平 

b.文化力已经成为综合国力的一个重要标志

c.文化力是一国综合国力的基础   

d.文化力在现代经济格局中的作用越来越突出

［实例探究9］文化作为一种社会精神力量，其影响表现在（    ）

①文化力量必然推动社会的进步 

②文化力量能影响到经济和政治的变化 

③文化力量深深熔铸地在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 

④文化力量是综合国力的重要标志、

（2）发展中国家在文化发展上面临严峻挑战 

（3）我国应该如何应对文化竞争？有何意义？

［实例探究10］作为发展中国家的中国,在激烈的文化竞争中要想立于不败之地,应该做到 （    ）

①把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务 ②牢牢把握先进文化的前进方向 ③大力弘扬民族精神 ④大力引进外国文化产业 ⑤优先发展教育和科技

a.①②③④   b.①②③⑤  c.②③④⑤  d.①②④⑤

课后作业：

XX年,首届深圳国际文化产业博览会举办了十多场专项展览,如数字广播电视产业展、国际动漫画及卡通游戏展、中外文化精品展、中国国粹暨当代工艺美术大师精品展、国际印刷精品暨技术设备器材展等。"文博会"引来全国700多个文化产业项目,招商引资380多亿元,其中超亿元的项目80个,5000万元至1亿元的项目54个。请运用文化生活知识,回答下列问题

（1）深圳国际文化产业博览会是否是一种文化活动?为什么? 

（2）"文博会"带来了巨大的经济效益,这说明了什么? 

1.2

1——5cadcb  6——10bbbdb  

课后作业：

答案：（1）是一种文化活动。因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。（7分）

（2）"文博会"带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。（7分）

答案：（1）是一种文化活动。因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。（7分）

（2）"文博会"带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。（7分）

答案：（1）是一种文化活动。因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。（7分）

（2）"文博会"带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。（7分）

文化与经济政治篇3

三维

教学

目标 1.文化与经济、政治的关系

2.文化与综合国力

懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量    

重点

难点 文化与经济、政治

教法

教具 综合探究

多媒体课件

教学过程 特色教案

三、考点疏理

（二）文化与经济、政治

1.相互影响：在经济的基础上

（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域

（2）经济、政治、文化之间的关系

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

【注意】

经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性和相对的独立性。

（3）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

2.相互交融：在时代发展的进程中

（1）文化与经济相互交融

当代经济正在发生着重大变化，即经济和文化越来越密不可分，突出表现：物质产品中文化内容的价值比重迅速增长；文化也通过批量复制的方式通过市场大规模传播。

（2）文化与政治相互交融

①文化与民主政治相互交融.影响政治文明的发展。

一方面，政治文明的发展受一定的经济、文化发展的制约和影响。

另一方面，随着民主建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

②文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。

世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

3.文化在综合国力的竞争中

（1）文化在综合国力竞争中的地位

当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

（2）发展先进文化，弘扬民族精神。增强综合国力

在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

【注意】

综合国力是一个主权国家所拥有的全部实力及国际影响力的合力。它包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力，以及其赖以存在的地理环境、自然资源、人口等基础实力。

四、典例解析

【例1】（09福建卷31）XX年6月18日，中国邮政发行了《海峡西岸建设》特种邮票和邮资封。《海峡西安建设》特种邮票形象地展示了海峡两岸经济区经济社会发展成就。由此可见

a.文化成为地方经济发展的主要标志 b文化能够反映经济社会发展状况

c.邮票成为展示文化款实力的载体  d.发行邮票已成为文化传播的主要途径

【答案】b

【解析】一定的文化有一定的经济政治所决定，经济是基础，文化是经济政治的反映，故b项正确的反映了题意；a项夸大了文化的作用，认为是经济发展的标志是错误的；c项说法夸大了“邮票”的作用；商贸活动、人口迁徙、教育是文化传播的主要途径，故d项错误。

【例2】（09浙江卷41）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。XX年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。

材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？

【答案】①文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展

提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展。

②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。

③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。

【解析】本题以山东建设黄河三角洲高效生态经济区为切入点，考查政治和文化生活的相关知识，考核学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力和论证和探讨问题的能力。本题中，结合材料联系课本理论知识应从文化的作用、文化与经济的关系、建设社会主义精神文明的主要内容等角度分析即可。

五、课后作业学海导航同步训练274

教学

后记 

文化与经济政治篇4

各位领导、老师，你们好！今天我要进行说课的框题是《文化与经济、政治》。接下来我就对本课进行分析与说明。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

（二）说教学目标

课程标准要求：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。

（2）能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。

（3）能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。

2、过程与方法目标：

通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活，对这些文化活动的分析研究，让学生课后收集当地文化产业发展的相关数据资料，使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。

3、情感态度与价值观目标：

（1）理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。

（2）树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。

（三）说教学重点与难点及依据

本着高中新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。

1、教学重点：

文化与经济、政治的关系是本课的重点。

确立依据是：本课的主要内容就是讲文化与经济政治间的关系，只有明白了它们之间的辩证关系才能理解它们是如何相互促进相互交融，才能掌握文化在国家综合国力竞争中的重要地位，才能促使学生更加努力地学习文化知识，弘扬民族文化，进而提高我国的综合国力。而且这也是使学生以后更好地理解文化生活的必由之路。

2、教学难点：

文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用是本课的难点。

确立依据：首先是这里会涉及到书上没有介绍到的而且有较难理解的几个新概念，即文化产业、文化生产力、文化霸权主义，而且在现在非常开放、信息化的时代，各国经济政治文化交流多种多样，学生是这一交流中比较活跃的主体，让学生很容易忽视文化渗透，文化侵略这个问题。再次，我们通常将中和国力竞争都偏重于经济和军事方面的实力，很难理解文化在综合国力竞争中的作用，而且这一般也很难与我们普通民众学生发生直接的利益关系，导致人们也一直较忽视它在综合国力竞争中的地位及作用。因此，要讲清楚这两问题，是学生信服所讲道理将会有一定的难度。

（四）说课时安排及教具准备

1、本课我打算用一个课时来讲完这里的内容，因为，根据整个教学进程的安排，和学生的学习接受能力和身心发展特征，一个课时下来学生还是能够很好的掌握本课知识的。

2、在本课中，我将拟用资料卡片和视频资料，以提起学生学习的兴趣和动力，使教学能达到更好效果。

二、说学情

学生是高中二年级的学生了，学习能力都达到了一定的水平，接受新知识的能力较高一学生要强一点，因为经过一年多的高中学习生活，他们已经掌握了一定的学习和适应高中知识的方法，所以教起来还是能够比较顺利的，不需要太多的担心。但是，出于这个阶段的学生很容易急功近利，没有耐心，不能持久的听一节课，容易注意力涣散，效果不是很佳。所以我在教授新课时须得耐心，不能急躁。

三、说教法及依据-----怎样把学生带到那里

政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到学生的现状，我主要采取合作探究的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的`心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：

（一）创设教学情境，直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

（二）启发引导学生，活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。学生讨论探究，师生共同建构知识

（三）学生讨论探究，师生共同建构知识法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

四、说学法及依据

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，而且教学还是“育人”的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动学生学的主体性和能动性，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

五、说教学过程

我们知道，一节好课关键是教学过程的设计，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。下面我就阐述我的具体教学过程：

（一）新课导入（3—5分钟）

首先复习旧课，引导学生回顾上节课所学知识，以达到温故而知新的效果，使学生巩固所学知识。

然后带领学生一起回顾近几年我们国家举行的大型活动如北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等来引出本课要讲知识。这样可以增强学生的民族自豪感自信心，又可以激发学生的学习热情。

（二）讲授新课（20--25分钟）

1、讲授重点：即就文化与经济政治的关系——相互影响，在经济的基础上。我首先带领学生分析课本上的活动探究，通过了解日常生活中的常见活动，对对其进行归类为文化活动、经济活动、政治活动，从而导出社会生活的三个基本领域——经济、政治和文化。然后通过展示一些图片资料，举例说明，综合探究，得出文化与经济政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济和政治决定，又反作用于政治和经济。这个问题是本课重点，因此，同时我又启发学生自主提问，积极思考，发现问题，分组讨论不同文化对经济和政治不同影响和作用，分析探究，充分调动学生的学习热情，发挥学生学的主体作用。

2、讲授和突破难点：

（1）文化与经济政治相互交融，在时代发展的进程中。首先通过多媒体给学生放一个关于20__年第七届深圳国际文化产业博览会的资讯视频，给出一些与要讲知识有关的问题，这样既能让学生放松一下紧绷的疲惫神经，又可以引导学生关注时事政治，关心国家发展，让学生能够带着问题去看视频，得出将要讲的知识。文化与经济、政治相互交融，联系越来越紧密，在新时代中不断呈现出新的特点而且日益显著。由于这是本课的一个难点，我会引导学生积极举生活中的事例，来说明问题，让学生学会举一反三，充分理解这一知识，让学生明白文化与经济的精密联系，要大力培养高素质人才，发展教育事业，以使更好的参与国家事务管理，把我国建设成为一个文化强国；让学生清楚文化渗透的力量有多大，帮助学生树立反对文化霸权主义的意识。

（2）文化在综合国力的竞争中的地位及作用。先让学生列举出一些他们所知道的综合国力的重要组成部分，然后教师再来补充。列举事例说明文化在综合国力中越来越占据重要地位。然后通过举些当前的时事政治，及当下中国所处的国际环境，来说明我国必须大力发展先进文化，弘扬民族文化，提高我国的综合国力。在这点上，同时能鼓励学生关注国家发展与民族振兴，努力学好知识，促进我国的现代化建设。

（三）课堂小结及课后作业布置（10—15分钟）

1、课堂小结：通过简单快速地梳理一下本堂课所学知识，可以让学生思路更加清晰，巩固所学知识，进而深化认识；可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

2、作业布置：通过不值一两个思考题给学生课后思考分析，可以加深学生对知识的理解，巩固知识，达到融会贯通的效果，也能锻炼培养学生的分析和知识运用的能力。

六、说板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书

文化与经济、政治

一、相互影响

1、文化与经济、政治相互影响

2、不同的文化，对经济、政治的影响不同

二、相互交融

1、文化与经济相互交融

2、文化与政治相互交融

三、文化与综合国力

1、地位：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

2、措施：必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务

七、说教后反思

本节课引用的视频、图片和材料比较新颖，能够调动学生的积极性，让学生保持浓厚的学习兴趣，使枯燥的知识生动化。在教法上，采用了小组合作探究的方法，让学生真正的参与到课堂中，在贯彻“三贴近原则”的同时，活跃了课堂气氛。使学生真正的成为学习的主人，教师只是扮演引路人的角色。本框题知识是高考的一个常考点，从教学的情况看，学生参与热情高，但是仅用一节课的时间来全面把握高考在这一框题的要求，仍显不足。而如何在有限的时间里面，让学生更好地把握高考，是我一直思考的问题。

结束：

各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

文化与经济政治篇5

教学资源集散地。"type="#_x0000_t75">

知识目标了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点；感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用；了解当地文化产业和文化消费的状况。

能力目标通过学生展示各种文化活动以及直接参与文化生活，对当地文化产业和文化消费状况的数据调查，提高学生分析材料的能力、综合比较的能力、实践参与的能力、收集整理资料的能力。

情感、态度与价值观目标①理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识②树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。

课程标准的基本要求说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

本课重点文化与经济、政治的关系

本课难点文化与经济、政治相互交融；文化在综合国力竞争中的作用XX年10月17日，中国杭州文化创意产业博览会在和平会展中心举行开幕式。文博会以“创意城市，设计未来”为主题，采取主会场结合分会场，主题论坛结合商贸洽谈会、专业活动结合互动活动的办展模式，展会总面积超过10万平方米，参展客商达400余家，更加突显专业化、国际化、品质化、品牌化，充分展现“国际交流、全国辐射、地域特色、专业深化、产业对接”5大特色，力争成为国内影响力最大、专业化程度最高、产业带动作用最强的文创产业盛会。[思考](1)上述材料说明了《文化生活》的什么道理？(2)我国应该怎样提升文化竞争力？(1)①文化和经济相互交融，文化产业迅速崛起，文化生产力对经济的发展贡献越来越大。②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。(2)我国是世界上最大的发展中国家，在文化发展上也面临着严峻挑战，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。一、相互影响：在经济的基础上1.经济、政治和      是社会生活的三个基本领域。其中，        是基础，政治是经济的               ，文化是经济和政治的        。一定的       由一定的经济、政治所决定，又于一定的政治、经济，给予政治、经济以                。文化经济集中表现反映文化反作用重大影响2.        的、      的文化会促进社会的发展，         的、的文化则会阻碍社会的发展。3.             是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的           和相对的           。

先进

健康

落后

腐朽

经济发展

传承性

独立性二、相互交融：在时代发展的进程中1.文化与经济相互交融。①在经济发展中,               的作用越来越重要。为推动经济建设，发展             、培养各种高素质人才、提高                    越来越重要。②图书出版、影视音像等       产业迅速崛起，              更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用                    。

科学技术

教育事业

劳动者素质

文化

文化消费

越来越突出2.文化与政治相互交融。①随着                       的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的             。②随着世界多极化的发展，奉行               的国家，借助              的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行                。这使世界范围内反对的斗争，成为当代国际政治斗争的                 。

民主和法制建设

文化素养

霸权主义

文化渗透

强权政治

文化霸权主

义

重要内容三、文化在综合国力的竞争中1.当今世界，各国之间               的竞争日趋激烈。文化越来越成为                   和              的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的                 。2.我国是世界上最大的           国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把             作为社会主义现代化建设的重要               ，激发全民族                      ，提高国家                  ，为               提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的               。

综合国力

民族凝聚力

创造力

重要因素

发展中

文化建设

战略任务

文化创造活力

文化软实力

经济建设

智力支持1.文化与经济、政治的关系经济、政治与文化是一个社会结构的三个基本方面，是社会生活的三个基本领域。它们之间的关系表现在两个方面：相互影响，相互交融。(1)文化与经济、政治相互影响①一方面，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治决定。②另一方面，一定的文化又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。不同的文化对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。注意：①经济不但是文化的基础，也是政治的基础，经济决定政治，经济与政治又决定文化；政治是经济的反映，文化又是政治和经济的反映。②经济的“决定作用”与文化的“反作用”是两种不同性质、不同程度、不同地位的作用，不能混淆，注意区别。③经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性和相对独立性。(2)文化与经济、政治相互交融①文化和经济相互交融。a.在经济发展中，科学技术的作用越来越显著。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。b.文化产业发展迅速，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。a.从国内来说，随着民主法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高的文化素养。b.从国际来说，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。世界范围内的反对文化霸权主义的斗争，已成为当代国际政治斗争的重要内容。注意：①文化与经济的相互交融简单地说就是经济文化化，文化经济化；文化与政治相互交融简单地说就是政治文化化，文化政治化。②文化已成为发展国家间关系的重要载体。如中法、中俄、中韩互办“国家年”“文化年”，推动了中外双方合作伙伴关系健康稳定的发展。2.经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，是否意味着文化与经济的发展是同步的从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况：(1)文化发展与经济发展的同步性表现在，文化在某些方面不能超越经济而发展，只能随着经济的发展而发展。如教育事业，新中国成立以来，随着经济的发展，教育事业取得了长足进步，但与发达国家相比还很落后，大、中学校的入学率较低，特别是在农村，有些贫困家庭的孩子甚至还为上学而犯愁。(2)文化与经济发展不同步的情况：文化的某些方面可以超越经济的发展而发展，如诗词歌赋、书画的发展，并非与经济发展呈正比例关系。从古到今，文化的发展都有超越经济制约而相对独立发展的事例。如，我国古代的生产力发展水平远远落后于现代，但却出现了许多至今罕有其匹的大诗人、大书法家、大画家。又如，春秋战国时期，经济发展水平根本不可能与现在同日而语，但诸子百家群星璀璨，是我国文化史上少有的黄金时代。文化的发展可能滞后于经济的发展，但到一定程度时，则会赶上经济发展水平，最终形成经济与文化相互促进的发展局面。这种情况表现在某些新兴城市，如广东深圳市，经济发展速度领先于其他地区，但文化事业的发展曾相对滞后。近些年来，深圳市注重文化建设，把文化的发展放到城市整体发展战略的突出位置，努力使文化发展跟上经济发展的步伐，已取得显著成效。3.正确区分文化产业、文化生产力、文化霸权主义三个概念(1)文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业，文化产业一般是与公共文化事业相对应的概念。文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助，为公众提供公共文化服务；文化产业单位则主要面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。文化产业是一个发展中的概念，其范围随着国家管理体制的改革和社会经济的发展而不断变化。从我国现实情况看，文化产业主要包括文化演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。(2)文化生产力是指具有一定智能和知识的劳动者运用和掌握文化资源创造社会财富，生产文化产品，提供文化服务的能力。构成文化生产力的要素主要包括：一是作为主体的文化劳动者或生产者；二是文化资源，包括历史资源和现实资源。文化生产力的提出适应了知识经济时代生产力发展的客观要求，体现了生产力构成中人是第一要素的思想，突出了科学技术是第一生产力的地位。(3)文化霸权主义就是指否认别国民族文化的优越性，认为本国的文化优越于其他文化，妄图借助文化渗透的方式，推销自己的价值观念，削弱和取代别国的民族文化。[例1](·福建)XX年6月18日，中国邮政发行了《海峡西岸建设》特种邮票和邮资封。《海峡西岸建设》特种邮票形象地展示了海峡西岸经济区经济社会发展成就。由此可见                           ()a.文化成为地方经济发展的主要标志b.文化能够反映经济社会发展状况c.邮票成为展示文化软实力的载体d.发行邮票已成为文化传播的主要途径[解析]地方经济的发展不能主要依靠文化来体现，故a错误。材料反映的是文化与经济的关系，故b项符合题意，c、d表述明显错误。[答案]b[例2](·江苏)原生态文化资源的开发和利用，在丰富人们文化消费的同时，也促进了当地旅游经济的发展。由此可见                         ()a.文化对经济发展具有推进作用b.文化与经济同步发展c.文化是经济繁荣发展的基础d.文化对经济发展具有重要影响[解析]该题考查文化与经济的关系。a错，只有健康有益的、先进的文化才能推动经济发展；b错，文化具有相对独立性，不可能与经济同步发展；c错，经济决定文化，是文化的基础，题干强调了原生态文化促进了当地旅游经济的发展，说明文化与经济相互交融，故选d。[答案]d[例3](·广东，多选)“超女选秀”节目产生了巨大的经济效益，由此推出了“大众选秀”节目的流行。这反映出“选秀”作为一种文化活动              ()a.与经济相互交融b.代表先进文化的发展方向c.对经济具有反作用d.是选拔人才的主要途径[解析]“超女选秀”节目产生了巨大的经济效益体现了文化经济化和文化对经济的积极影响，选ac。bd说法错误。[答案]ac[例4](·广东文基)下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是                ()a.一定的文化是一定的经济、政治的反映b.一定的经济、政治是由一定的文化决定的c.任何文化都促进经济、政治的发展d.政治是文化的基础，经济是文化的集中表现[解析]本题考查学生对文化与经济、政治关系的理解，考查学生识记能力。经济、政治决定文化，一定的文化是一定的经济、政治的反映，一定的文化对一定的经济、政治具有反作用。文化具有相对独立性，健康的、积极向上的文化能促进社会的发展，腐朽的、落后的文化则阻碍经济、社会的发展。以上是文化与经济、政治的关系，依此可知a项正确。b、c、d三项均错误。[答案]a[例5](·海南单科)开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明                  ()①原生态文化具有普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值③文化与经济相互联系、相互交融④文化的价值在于能否创造经济价值a.①②  b.②③c.①③           d.②④[解析]原生态文化不一定都具有普遍的积极价值，①错。文化的价值不仅仅在于创造经济价值，所以④错。原生态文化也需要发展，发展的重要途径是传播和交流，故②正确。文化能推动经济发展说明文化与经济相互联系，相互交融，③也正确。故选b。[答案]b[例6](·山东)建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文环境，吸引了大量投资；充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路；同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。结合材料，运用文化生活知识，分析上述做法的理论依据。[解析]回答该题要紧密结合材料，将材料中的三条措施与课本知识相联结，找出对应的理论依据。[答案](1)文化与经济相互交融，给经济以重大影响。某市打造良好的人文环境为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展。(2)文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。(3)劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。1.每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝灾害或地震灾害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，与自然进行顽强的斗争，并最终夺取胜利。这表明               ()a.文化是人所创造的b.文化是人们社会实践的产物c.文化的力量决定综合国力d.文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉[答案]d2.下列有关政治、经济和文化三者之间相互影响的关系，说法正确的是                    ()a.经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映b.政治是经济的基础，一定的政治决定一定的文化c.先进的文化能促进政治的发展，所以有什么样的文化就有什么样的政治d.政治与文化相互交融[答案]a3.文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族，没有思想文化上的独立就不会有政治、经济上的独立。这主要说明a.一定的经济决定一定的政治b.一定的政治决定一定的文化c.政治是经济的集中体现d.一定的文化对经济和政治产生重大的影响[答案]d4.XX年5月16日，“中国·汶川第二届古羌文化节”在四川省汶川县开幕。精彩的民俗歌舞表演分为“祭山”、“闹山”、“转山”三个篇章。“祭山”展示了羌族人民传统的祭祀活动；“闹山”则紧扣羌族百姓凝聚力量、重建家园的主题；“转山”道出了汶川人民的感恩情怀，期待汶川的明天更美好。这说明                 ()①文化是人类社会特有的现象②文化具有非常丰富的形式③文化作为一种精神力量，能对社会发展产生深刻影响④一定的文化由一定的经济、政治所决定a.①②③     b.①②③④c.②③④     d.①②④[答案]b5.根据以下材料回答题。目前中国与发达国家农业科技状况比较注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。

农业科技贡献率(%)

每万人农村人口

农业科技人员数(人)

中国

发达国家

中国

发达国家

48

70～80

1.7

40[答案](1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。(2)亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。[解析]此题以推进农业科技创新、发展现代农业、促进社会主义新农村建设为背景，考查学生运用文化生活的有关知识分析说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。解答此题，必须从“农民、科技文化素质”“发展现代农业”两个方面思考并组织答案。第一，从文化的作用方面，理解提高农民科技文化素质的现实意义；第二，从文化与经济角度看，农民素质提高可促进现代农业发展。

XX年，中国电影票房收入100亿XX年夏天，在山东济南各主要电影院中，时常看到观众排队购票的景象。不少电影上映几天就传出国内票房过千万的捷报，人们有一个普遍的感觉：电影火了。8月17日上午，中国电影集团公司董事长韩三平接受了媒体的访问，分析了目前中国电影的现状，并预测了未来动向。中国电影产业发展的速度非常快。今年上半年各项指数综合起来平均比去年同期上涨了30%。坐在中影集团第一把交椅上，韩三平更喜欢用数字说话。“我是斗胆预测一下，XX年，中国电影的票房应该达到100亿。”令他尤为欣喜的是，走进影院的观众人次迅猛增长，“这是一个机遇，这个时代我个人判断还会往下延续8到XX年。”这个机遇不仅被国内电影人关注，国外电影投资者的反应也一样迅速。“的确中国电影市场全世界都很关注，特别是美国。在全球寻找可以赚钱的行业和地方，这是资本的本能。中国电影赚钱，‘哗’就过来了。”韩三平说。对此，他也持开放的态度：“我们国内国外越来越多的合作，用一些美国人或者是美国的艺术家来拍中国的题材，何乐而不为？中国小说《藏獒》也正在跟日本商量合拍动画片。”

国产大片反击好莱坞谈到外资对中国电影市场的“热心”，韩三平更坚决的态度是：国产电影，不能不争。“我们需要一些精英来扶植中国电影。”韩三平所指的精英主要是指国产大片的王牌班底。“老说大片，这个概念好像有点乱。集中优秀导演、优秀演员、优秀的摄影、录音、剪接，投资相对比较高，制作一大批有巨大影响力的影片。”据韩三平透露，中影集团的这一对策，五年前开始酝酿，三年前开始实质性地着手。“我们有的是好故事去拍成电影。项羽和刘邦，全世界找不到这样结构的两个英雄，开始是一伙儿，后来分庭抗礼，最后两个人争天下。荆轲就是多年前的职业杀手，战国时期春申君养士三千，都是‘黑社会’。”韩三平把中国历史故事“换算”成如今流行的电影题材，在他眼中，与中国文化基础相比，美国电影中的英雄多少有点“小儿科”。

《梅兰芳》重塑“大片”之美自XX年12月5日上映以来，电影《梅兰芳》已覆盖全国所有院线和600多家数字影院，不到半个月，全国票房超过8300万元。更难能可贵的是，影片放映后得到了社会各界的高度评价，取得了经济效益、社会效益和艺术效果的“三丰收”。14日，在中宣部文艺局和国家广电总局电影局为该片召开的研讨会上，专家们认为，《梅兰芳》的成功激发了人们对国产“大片”的信心，也为主流影片的发展提供了一个新的方向。北京大学中文系教授张颐武认为，梅兰芳本人是中国20世纪最大的“公约数”，而导演陈凯歌也找到了一个最大的“公约数”，使得政府、观众、专家、梅兰芳家属对影片普遍表示满意。

写实与写意相统一中国传记影片的新突破《梅兰芳》的故事讲述方式新颖，影片结构形态独特。一代名伶梅兰芳身上有说不完的话题，但电影只选取了三段精心设计的故事，表现主人公在艺术和人生两个维度、两个层面上的追求与跨越，展示了他勇于创新的艺术精神和坚贞不屈的民族气节。影片一开始就以“斗戏”紧紧扣住观众的心弦：台上的十三燕一板一眼，举手投足都透着傲气；邱如白从大骂京剧转而“傍戏子”；温婉少年梅兰芳“变法”京剧，大胆挑战十三燕……两个半小时，影片节奏没有一丝松懈，在台词的打磨和人物的塑造上，下了一番好功夫。中国电影艺术研究中心研究室主任饶曙光认为，《梅兰芳》是中国电影在传记片上的新突破。中国传记影片过去更多是表现在政治人物，更多是以是否真实再现历史为最高标准。而《梅兰芳》的突破在于超越了历史真实的层面，更多进入人物的精神世界和内心世界，并站在新的时代高度对梅兰芳艺术生涯的诸多历史元素重新解读，从而完成了写实与写意的统一，这是特别值得肯定的艺术探索。与会专家普遍认为，无论现代科技多么发达、艺术方式如何多样，深邃的思想仍然是文艺作品的灵魂，是打动观众的根本。《梅兰芳》实现了最大层面的与观众情感的对接。全片三段戏，一是个人价值的实现，二是人物内心的情感追求，三是民族精神的表达。三段戏把不同年龄段、不同教育程度、不同审美需求的观众各自关注看点，都体现了出来。影片的成功再一次告诉我们，思想内涵、艺术质量和市场价值的追求并非冰炭不同炉，完全能够有机统一。

成功实现多重对接影片的“附加值”超过票房走过了6个年头，其间有过欣喜，也有过迷茫和挫折。面对产业化、市场化、国际化的新环境，国产主流大片将向何处发展？专家们认为，《梅兰芳》的探索提供了一个新的纬度、新的方向。如果说《集结号》体现了大片创作中对主流价值的回归，那么《梅兰芳》则是对主流价值表达空间的一种新开掘。有专家认为，我们要发展主流电影，就要找准社会主流价值与个人追求的对接、观众与市场的对接，这是让主流电影能真正占领市场的重要因素。中国艺术研究院文化发展战略研究中心主任贾磊磊说，《梅兰芳》的可贵之处在于，从一个非常传统的文化资源中抽取出非常有时代感的精神品质。他认为，影片中，梅兰芳不惜以生命和艺术为代价，来赢得人的尊严；十三燕对是否给商人马三鞠躬前后迥然不同的态度，也使得这个人物的人格精神不朽。清华大学新闻与传播学院副院长尹鸿认为，《梅兰芳》实现的“对接”还有很多，它还找到了传统与现代、中国与世界的一个结合点。梅兰芳是一个