硫酸

教学目标

（一）知识目标：

1. 使学生掌握浓硫酸的性质；

2. 使学生了解硫酸的用途；

3. 使学生掌握检验硫酸根离子的原理和方法。

（二）能力目标：

 培养学生的观察能力和思维能力。

（三）情感目标：

对学生进行辩证唯物主义观点的教育，激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。

教学重点

浓硫酸的性质和硫酸根离子的检验。

教学难点

浓硫酸的氧化性

教学过程

第一课时

复习；在实验室里利用h2so4可制哪些气体？

利用h2so4除了可以制取这些气体外，还能生产出许许多多的化工产品，是重要的化工原料，今天我们就来学习硫酸。

【板书】第三节 硫酸

一、硫酸

回忆浓硫酸有哪些物理性质。

1、纯硫酸的物理性质

无色油状液体，常见的浓硫酸质量分数为98.3%，沸点为338℃，高沸点难挥发性。

【提问】浓硫酸的稀释方法。稀硫酸有哪些化学性质？

从酸的通性出发，举例说明稀硫酸具有什么性质？

讨论

【板书】2、稀硫酸的化学性质

①    酸的通性（强酸）

②    h+的弱氧化性。

3、浓硫酸的化学性质

浓硫酸能吸收空气中的水分，在实验室中常用浓硫酸来干燥不与它起反应的气体。

【板书】①吸水性（干燥剂）

三种形式：a与水任意比例混溶，溶于水剧烈放热；b吸收气体中水蒸气（作为干燥剂，不能干燥硫化氢、溴化氢、碘化氢、氨气）；c与结晶水合物反应。

【实验】浓硫酸与胆矾反应，由胆矾蓝色变为白色说明浓硫酸有吸水性。

结论：浓硫酸具有吸水性。

【板书】②脱水性（炭化）

【实验6-3】潮湿的纸屑、棉花、木屑中分别滴入几滴浓硫酸。

现象：三种物质都发生了变化，生成了黑色的炭。

【实验6-4】在200ml烧杯中放入20g蔗糖，加入几滴水，搅拌均匀。然后再加入15ml溶质的质量分数为98%的浓硫酸，迅速搅拌。观察实验现象。

现象：蔗糖逐渐变黑，体积膨胀，形成疏松多孔的海绵状的炭。

结论：浓硫酸具有脱水性。

说明：①脱水性是浓硫酸的性质，而非稀硫酸的性质，即浓硫酸有脱水性。

②脱水性是浓硫酸的化学特性，物质被浓硫酸脱水的过程是化学变化的过程。反应时，浓硫酸按水分子中氢、氧原子数的比为2:1夺取有机物中的氢原子和氧原子。

③可被浓硫酸脱水的物质一般为含氢、氧元素的有机物，其中蔗糖、木屑、纸屑和棉花等物质被子脱水后生成了黑色的炭（炭化）。

【板书】③强氧化性

【实验6-5】浓硫酸与铜反应，要求学生注意反应现象，分析反应产物存在的依据。

化学方程式：cu＋2h2so4(浓)    cuso4＋so2↑＋2h2o

强调：硫酸所起的作用（氧化剂与酸的作用）。

叙述：浓硫酸也与木炭反应，化学反应方程式为：

c＋2h2so4=co2＋2so2↑＋2h2o

讨论：分析上述反应中元素化合价的变化情况，指出氧化剂和还原剂。

动动手：请设计实验证明浓硫酸与炭反应的三种产物。画出实验装置图。

介绍：钝化现象及有关应用（分别举al、fe，说明原因）。

拓展：浓硫酸还可与某些还原性化合物反应。

请利用氧化还原反应规律写出下列反应的化学方程式：共3页，当前第1页123