其他教案－word 文字处理（通用2篇）

其他教案－word文字处理篇1

第四章          Word97文字处理系统

第一节     Word97基本操作

一、Word功能简介：

1、图文混排。

2、强劲的制表功能。

3、强大的打印功能。

4、超强的辅助功能：

1）拚写语法检查。

2）自动模板。

3）处理邮件。

4）Web工具。

二、Word的启动及窗囗组成：

1、启动：三种方式。

2、窗口组成：

1）Win98传统模块：标题栏、菜单栏、“常用”工具栏、滚动条、状态栏。

2）标尺栏。

3）文本区。

三、文本的输入：

1、汉字输入。

2、字母输入：按ctrl+空格。

3、数学公式输入。

4、特殊符号输入。

四、文件的保存和关闭：

1、文件的存盘。

2、自动存盘：三种方式。

3、关闭文档。

第二节 编辑文档

一、打开已有的文档。

二、选定文本：鼠标方式、键盘方式。

三、插入文件。

四、复制和移动文本：

1、复制文本：

1）鼠标拖动：按住shift键。

2）菜单、快捷按钮。

2、移动文本：

1）鼠标拖动。

2）菜单和快捷按钮。

五、查找、替换和定位：

1、查找一定内容。

2、替换文本内容。

3、定位。

六、撤消、恢复和重复：

1、撤消和恢复操作。

2、重复上次操作。

第三节 文档排版

一、页面设置：

1、页边距。

2、纸张大小。

3、版面。

二、字符格式：

1、字体。

2、字号。

3、字型。

4、字符修饰：边框和底纹。

5、文字排列位置：居左、居中、两端对齐。

三、段落排版：

1、行间距。

2、段间距。

四、设置制表位：

1、设置三种对齐方式制表位。

2、设置小数点对齐制表位。

五、页眉和页脚。

六、艺术字体：

1、启动“艺术字”工具栏。

2、创建艺术字。

3、编辑艺术字。

第四节 图文混排

一、插入图片：

1、插入剪贴画。

2、使用剪切板插入图片。

3、使用图片命令插入图片文件。

二、编辑图片。

三、绘制图形；

1、启动“绘图”工具栏。

2、绘制简单的线图。

3、绘制各种图形。

4、编辑图形。

四、使用文本框：

1、横排文本框。

2、竖排文本框。

五、分栏排版：

1、设置多栏文档。

2、设置栏间距。

3、设置分隔线。

第五节 表格操作

一、创建表格：

1、使用菜单命令：

表格    插入    表格。

2、使用常用工具：使用鼠标拖动进行表格创建。

二、编辑表格：

1、插入单元格：插入一个单元格。

2、插入行：插入一行。

3、插入列：插入一列。

4、合并单元格：将相邻的若干个单元格合并。

5、拆分单元格：将一个单元格拆分成若干个单元格。

6、移动或复制单元格、行或列的内容：进行复制和粘贴操作。

7、删除复制单元格、行或列的内容：执行删除操作。

三、边框和底纹：

1、边框处理：设置边框和内部网格线的线型、颜色等。

2、底纹处理：设置底纹的颜色及效果。

其他教案－word文字处理篇2

第一单元     当个小编辑

单元教学目标 ：

文字处理的基本操作，文章的编辑、排版和保存。

单元教学重点：

Word工具的使用，文字编辑，文章排版。

单元教学难点 ：

Word的文档窗口，文字块操作和图片处理。

单元说明：

介绍Office：Office2000（Word2000Excel2000Powerpoint2000outlook2000Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

第一课  认识Word2000

教学目标 与任务：

1、掌握Word的启动和退出

2、认识Word的主窗口和文档窗口

3、了解窗口的基本组成部分与作用

4、学会创建桌面快捷方式

5、掌握文档的新建、保存和打开等操作

6、掌握文字输入与修改

7、掌握文档的新建、保存和打开等操作

教学重点与难点：

重点：认识文档窗口和视图的调整

文档的新建、保存和打开等操作

难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列

文档打印调整方法

课时安排与准备：

1课时。安装Office2000或Word2000软件

教材分析与说明：

1、word的启动与界面与写字板的比较：Word的基本界面与文字录入、编辑，与写字板一致。注意多文档窗口的演示以及关闭文档与退出word。

2、视图菜单的使用。

3、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

4.适当演示动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

5.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。