平面镜

教学目标：

1.知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。

   2.知道平面镜成像原理和虚像的概念。

   3.知道平面镜的应用。

   4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。

教学重点难点：

重点：平面镜成像特点，

难点：平面镜成像原理和虚像的概念

教学设想：

让学生在课后制作一个潜望镜。

教具准备：

演示器械、平面镜、潜望镜。

教学过程：

一、导入新课

  日常生活所用镜子的反射面是平的，叫做平面镜，从平面镜中可以看到镜前物体的像，你知道平面镜成像有什么特点吗？那我们就用实验来找出平面镜成像的特点。     

二、课堂实验

    1.学生实验：

       教师先介绍实验器材，做课本p67“做一做”的实验。将玻璃作为平面镜竖直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉笔a、b。

实验步骤：

     ①移动玻璃板后的粉笔b，使它与粉笔a在玻璃中所成的像重合，这时粉笔b的位置就是粉笔a在平面镜中所成的像的位置。

     ②移开粉笔b，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现粉笔的像？

     得出结论：白纸上没有棋子的像，平面镜所成的像是虚象。

提问：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小有什么关系？

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？

2.学生再次进行实验：

 ①观察并比较像与物体（粉笔）的大小；

②用刻度尺分别测出粉笔a和粉笔a的像到玻璃板的距离，并加以比较。……

③学生之间相互交流与评价得到的结论。

      学生发言，教师总结：平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等。（平面镜成像规律）

教师补充说明：

把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃垂直。

三、讲授新课：

     根据平面镜成像规律，我们来看一下，怎样画出物体在平面镜中所成的像：

教师举例并演示：作ab在平面镜中的像。（利用平面镜成像规律作图，如课本p68图3-39）

（课本p68图3-39）

教师补充说明：物体与自己在平面镜中所成的像，在平面上表示，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的。

四、课堂练习

学生利用平面镜成像规律画一些物体在平面镜中成的像。教师适当指导，讲解。

五、联系实际，生活实例

平面镜的应用：

       1.古代妇女对着铜镜梳妆。。

       2.舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势。

       3.某些店里利用平面镜扩大视野空间。

……（学生看课本p69，并思考，举例）

教师说明：平静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看作是平面镜。

（适当涉及“光污染”的有关实例的知识。）

六、课堂小结

（1）教师联系课本p70“生活、物理、社会”对凹面镜与凸面镜的知识稍做讲解。

（2）学生思考与作业p70“www”中的题目。并完成《学习指导》、《课课练》上的相应习题。

     （3）预习“光的反射有关知识”。