《功的原理》
更新时间：2025-08-12 11:32:55
一、 知识教学点1、 知识功的原理二、 能力教学点1、 观察、分析、总结、归纳的能力2、 动手实验能力3、 应用知识解决实际问题的能力三、 德育渗透点对学生进行物理学史的教育，培养学生热爱科学，为科学勤奋学习的情感四、 重点及解决办法功的原理。通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点五、 难点及解决办法对功的原理的理解，动力对机械所做的功，机械克服阻力所做的功的理解。解决方法：采取演示实验和学生实验相结合的方法，用启发、讨论、交谈法突破难点六、 教具准备投影片铁制大滑轮一个 塑料小滑轮28个 杠杆一根 钩码28套 定滑轮一只细线若干弹簧秤28个七、 教学过程 一、 新课引入1、前面我们已经学过了功和功率，今天我们学习一个与机械做功有关的原理------功的原理。(出示学习目标)片一：我们的目标：1、 知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比较简单的实际问题。2、 进一步训练我们观察、分析、概括、推理能力和运用所学知识分析解决实际问题的能力2、出示一个重物，问：在生活中，要把这个物体运到高处，你有哪些方法？(讨论)讨论后得出：(1) 可以直接用手把物体拉上去（片二）(2) 可以用杠杆把物体提上去（片三）(3) 可以用动滑轮，定滑轮或滑轮组把物体提升（片四）3、请大家思考：用手把物体拉上去，拉力对物体做功了吗？用杠杆，动滑轮等简单机械提升物体时，动力对机械要做功吗？如何计算？（W1=FS）机械要对重物做功吗？如何计算？（W2=Gh）机械对工作对象做功，我们就说机械克服阻力做了功。在实际生活中，大家为什么要选择简单机械呢？讨论思考，小结（见投影片五） 片二： 片三 可以省力 （但费距离所以不省功） 可以省距离 （但费力所以不省功）使用简单机械 可以改变施力方向 （既不省力，也不省距离，同样不省功） 片四 片五（做成覆盖片） 二、 新授1、那么，动力对机械所做的功，与机械克服阻力所做的功相比，两者大小是否一样？或者说，使用简单机械能不能省功？下面我们用动滑轮提升重物的实验研究这个问题（引导学生预习实验方法，原理，实验步骤及实验注意事项）2、学生实验，完全下列表格：（投影六）实验次序钩码重（牛）