挂窗帘（通用2篇）

挂窗帘篇1

目标

学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。

准备    每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。

过程

1.启发

①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。

②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。

③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。

2.操作

①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。

②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。

③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。

④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。

3.观赏

①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。

②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”。（完） 

挂窗帘篇2

目标    学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。    准备    每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。    过程  1.启发    ①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。    ②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。    ③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。    2.操作    ①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。    ②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。    ③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。    ④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。  <br><p></p>3.观赏    ①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。    ②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”。（完）