中班音乐：袋鼠妈妈（精选3篇）

中班音乐：袋鼠妈妈篇1

活动目标：1、了解袋鼠基本特征，掌握歌曲《袋鼠》的节拍并能演唱。2、创编并能够大胆向同伴表达“相亲相爱”的动作。活动准备：《袋鼠》钢琴伴奏   袋鼠视频（一分钟）歌曲图谱一张活动过程：1、导入教师模仿袋鼠跳的动作让幼儿猜，从而引出袋鼠。给幼儿观看一段袋鼠视频，让幼儿了解袋鼠的主要特征。教师的话：小朋友们猜猜看，老师在学哪个动物的动作？你们见过袋鼠吗？下面老师给你们看一段袋鼠的视频。（提问：你看到的袋鼠是怎么样的？它的宝宝待在哪里？他们是怎么走路的？）2、学唱袋鼠歌（你们知道吗，所有的袋鼠妈妈都很喜欢一首歌，她想教给小朋友们，可是她不会写字，于是她就画了一张图给老师，我们一起来看看上面画了些什么吧。）①教师出示《袋鼠》图谱一张，并提问：你们看到了什么？这些图片要告诉我们什么呢?②教师面向幼儿完整演唱一遍.,并提问.(下面请小朋友们仔细听，老师把图片唱给你们，一会请你们告诉我这些图片唱的是些什么内容。）③教师指着图谱第二次演唱,揭示图谱与歌曲的联系.(好了,我们大致了解了这些图片的意思,老师再唱一遍,看看小朋友们能不能把这些图片和歌曲联系起来.大家发现没有,图片画的就是老师唱的内容,聪明的小朋友能不能看着图片跟着老师唱下来呢?)④教师指着图谱第三次演唱一遍歌曲，幼儿尽量跟上。（现在我们都会唱了这首用图片表示的歌，那老师再唱一次，这次如果会的小朋友可以看着图片跟着老师轻轻的唱，不会的注意听哦。）⑤请幼儿一起跟着老师结合图谱唱一遍。（小朋友们会唱了吗？那好我们一起来唱一唱吧，要唱的大声。）⑥单独请幼儿上来结合图谱领唱。（刚刚发现小朋友们都唱的很不错，尤其是小朋友，你有愿意上来像老师一样指着图片带领大家唱吗？表扬幼儿唱得不错）3、乖乖和妈妈相亲相爱①提问幼儿会用哪些动作表现袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，并请两个幼儿合作上来表演。（你从哪句歌词里看出袋鼠妈妈和乖乖感情很好的？你觉得可以用什么动作来表现他们相亲相爱？下面我请每个小朋友找一个自己的伙伴，两个小朋友一个演妈妈一个演乖乖，表演下你们是怎么相亲相爱的。表演的好的一会我请他们上来。）②请几组幼儿上来做给大家看,大家一起跟着他们跟着音乐做一遍.(我看到有些小朋友做的很不错哦,我们来请他们上来做给大家看看吧!跟着音乐我们来试试,怎么样啊?)③教师示范歌曲的表演：第一句跟着音乐唱并跳，第二句找乖乖，第三四句，和找到的乖乖一起跳。轮流2~3次。(下面我来演袋鼠妈妈，我要找我的乖乖，我的相亲相爱的动作是···，一会我请我找到的乖乖和我一起做这个动作，小朋友们先坐在位子上跟我一起唱歌，我请到谁，谁就跟我一起表演，其他小朋友还是在位子上唱歌)④男女生轮流演袋鼠妈妈和乖乖。（下面我请所有女生上来演妈妈，跟着我一起去找乖乖，你想请谁就去牵他的手，但是你们的嘴巴始终要跟着音乐唱歌的哦。下面让我们一起开始吧！)⑤全体幼儿一起游戏,任意选择自己喜欢的乖乖.根据时间把握次数.结束语：今天我们不仅学会了袋鼠的歌，还知道怎么表达相亲相爱，我希望小朋友们回到家能把这首歌唱给爸爸妈妈听，和他们也相亲相爱的。 

中班音乐：袋鼠妈妈篇2

活动目标：

1.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感.

2.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一.听音乐，搬椅子①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。二.出示图片，引起兴趣①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。三.朗诵诗歌，了解诗歌内容①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏①老师弹奏，幼儿打出节奏。②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

中班音乐：袋鼠妈妈篇3

活动目标：

1.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感.

2.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

重难点：

重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏

难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一.听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二.出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听