第五课时力学单位制

教学目标：   一、知识目标：   1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位；   2、知道力学中的三个基本单位。   二、能力目标：   培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化；   三、德育目标：   使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。   教学重点：   1、什么是基本单位，什么是导出单位；   2、力学中的三个基本单位。   教学难点：   统一单位后，计算过程的正确书写。   教学方法：   讲练法，归纳法   教学用具：   投影仪、投影片   教学步骤：   一、导入新课前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。   二、新课教学：   （一）用投影片出示本节课的学习目标：   1、知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；   2、认识单位制在物理计算中的作用。   （二）学习目标完成过程：   1、基本单位和导出单位：   （1）举例：   a：对于公式，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。   b：用公式f＝ma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。   （2）总结推广：   物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。   （3）基本单位和导出单位：   a：在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；   b：据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；   c：举例说明：   1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用推导得到速度的单位米每秒。   2）再结合公式，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。   3）如果再选定质量的单位千克，利用公式f＝ma就可以推导出力的单位是牛。   （4）基本单位和到单位一起构成了单位制。   （5）学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。   a：长度的单位——米；   b：时间的单位——秒；   c：质量的单位——千克。   （6）巩固训练：共2页，当前第1页12