中班语言：大灰狼娶新娘（精选2篇）

中班语言：大灰狼娶新娘篇1

活动目标：

1、能仔细观察画面，发现动物形象的主要特征。

2、根据动物的特征猜测，初步了解故事情节。

3、感受结婚时喜庆热闹的氛围。

准备：

绘本《大灰狼娶新娘》、音乐《婚礼曲》唢呐，糖果。

重难点

重点：观察画面，发现动物形象的主要特征，了解故事情节。

难点：说出动物的主要特征并进行猜测。

活动过程：

一、出示封面，观察封面。

1、出示封面：在封面上，你看到了谁？（大灰狼）

2、大灰狼要结婚了，旁边的那个是谁呀？（新娘），所以这本书的名字叫《大灰狼娶新娘》可是，新郎盖着头巾，大灰狼还不知道新娘是谁。它请我们来猜猜新娘是谁？” 

二、欣赏故事，初步了解故事情节。

1、大灰狼的新娘到底是谁呢？她长得是什么样子的呢？这个秘密就藏在小书里。

2、提出看书要求：（1）等会请大家一页页轻轻地翻阅，仔细看看新娘长什么样子的，把你看到的东在心里，等会来告诉大家。（2）有夹子的地方不要打开。

3、幼儿自主阅读。

4、交流：

（1）你看到了新娘的什么呢？

（2）新娘的手是什么样子的呢？（手是毛毛的）那新娘有可能是谁？

（3）你还看到了新娘的什么？

〈1〉新娘的脚是什么样子的？（脚趾甲尖尖的）那新娘可能是谁？

〈2〉新娘的尾巴是什么样子的？（尾巴大大的）那新娘可能是谁？

〈3〉新娘的牙齿是什么样子的？（牙齿长长的）那新娘可能是谁？

5、原来大灰狼的新娘有毛毛的手、尖尖的脚趾、大大的尾巴、长长的牙齿，她到底是谁呢？（猜一猜）

6、让我们一起和大灰狼掀开新娘的头巾，看一看。

7、我门把封底翻过来看一看，接下来新郎和新娘会发生什么事情呢？新郎和新娘生了一只可爱的狼宝宝，多幸福呀！

三、完整欣赏故事，进一步感知温馨快乐的故事情节。

1、让我们看着大书，再来读一读这个故事吧。

四、幼儿分享糖果，感受结婚时的喜庆热闹的氛围。

1、今天大灰狼太高兴了，给大家准备了喜糖呢，我们一起来吃大灰狼先生和大灰狼太太的喜糖吧？

2、发放喜糖，播放《婚礼曲》唢呐，活动自然结束。

活动反思：

绘本《大灰狼娶新娘》它采用拟人化的手法，利用课件提高幼儿参与阅读的兴趣，通过层层提问来展现新娘的外貌特征。“大灰狼的新娘是谁呢”这个问题既会引起孩子们的好奇，也会引起孩子们的兴趣，促使他们能仔细观察画面，大胆猜测新娘是谁。在整个活动中，利用“新娘是谁”这个悬念吸引幼儿，让幼儿根据画面提供的线索猜猜新娘有可能是谁，充分调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆展开想象。

中班语言：大灰狼娶新娘篇2

教材分析：   《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。所以整个故事采用较单一的形式阅读图片，便于幼儿学习语言，培养阅读兴趣。   活动目标   1、乐意与教师一起观看图片，发现人物形象的主要特征。掌握句式：亲爱的新娘，请伸出你的x来，让我猜猜你是谁。   2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。   3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。   活动重点：学习新郎与新娘的互动句式：亲爱的新娘，请伸出你x来，让我猜猜你是谁？   活动难点：通过看图、猜测、互动讲述，能感受故事带来的风趣与幽默。   活动准备：   1、课件ppt。   2、婚礼进行曲和“喜洋洋”音乐，红盖头，大红花，喜糖。

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入主题，激发讲述兴趣。

教师播放“鞭炮声”和“婚礼进行曲”的音乐，同时出示红双喜ppt1：

听到这么喜气洋洋的音乐，今天要办什么喜事了？

二、结合故事图片，师幼猜新娘，讲述故事

1.动物王国有人结婚了，是谁要结婚啦？（ppt2）

2.新娘在哪里呢？（看，新娘也来了。出示ppt3）它的新娘会是谁呢？

3.新娘为什么盖着红盖头？教师介绍动物王国的规定）

4.猜新娘，学句式

●第一次猜新娘：猜手

教师直接讲述句式：亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？

新娘的手长得怎么样？ppt6（长满长长的毛，尖尖的爪子）

你们觉得新娘会是谁呢？为什么？

●第二次才新娘：猜脚

新娘的脚长得怎么样？ppt9（也有长长上午毛，尖尖的爪子）

●第三次猜新娘：猜尾巴ppt10—11

新娘的尾巴长得怎么样？ppt12（又粗又长，毛茸茸的尾巴）

猜猜新娘会是谁？为什么？

●第四次猜新娘：猜嘴巴

先请幼儿自主猜，再学大灰狼猜

新娘的嘴巴长得怎么样？（尖尖的牙齿、红红的舌头）

5.小结新娘特征ppt16—17教师揭示谜底。

6.介绍故事题目《大灰狼娶新娘》

三、师幼表演故事，体验故事的风趣幽默和猜新娘的乐趣。

请男孩做新郎，女孩做新娘，师幼共同表演讲述故事。

四、结束、延伸活动：

1.今天动物王国可真热闹，还有好多的新郎新娘也要结婚了，我们请大家也用大灰狼娶新娘的办法猜一猜、玩一玩。

2.新郎新娘请我们吃喜糖呢。

幼儿自由联想生活经验和对图片、乐曲的感受

（幼儿自由猜测）

幼儿学习句式：

亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？

幼儿学习句式

幼儿学习描述角色的形象特征

幼儿集体学说问话句式：

巩固学习句式：

亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？

引导幼儿根据多个特征推断角色形象

师幼共同讲述故事

请幼儿用刚才的方法来试一试

幼儿在“喜洋洋”的音乐声感受快乐，离开活动室

营造一个喜洋洋的氛围，调动幼儿已有经验，引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣，导入主题

通过介绍，激发幼儿看图片讲述和猜想的欲望

课件小手图标提示，帮助幼儿更好的学习对话

根据呈现的特征猜一猜、说一说，更进一步激发幼儿阅读讲述故事的兴趣

引导幼儿观察角色的特征，并能恰当形象地描述

不断重复的语言和画面结构，使孩子们热情高涨，不停地期待地下一个画面和情节。

看到最后还有一个小惊喜呢，那是大灰狼一家三口的照片，可以想见，大灰狼先生拥有了一个多么幸福的家庭，给孩子一个理念：结婚生子是幸福美好的事。

游戏：猜新娘。更多地激发了幼儿参与的热情，既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。