过犹不及（通用2篇）

过犹不及篇1

这句话，也许是孔子说的吧。它的意思是：过分和达不到是有相同效果的。在生活中，我们可以找到许多的例子。比如，寒冷的天气和炎热的天气都是人们所不喜欢的。在这里，我不想过多地列举这样的例子，我要说的是，作文中的事情。作文中的，与生活中的有相同的地方：都是人们所不喜欢的。不同的是，作文的作者往往对此不在意，有的甚至是有意的写出一些的词、句子、段落……。所以，这就更有谈一谈的必要了。

比如，有的同学为了强调生活和作文的关系，就这样来写：“作文离不开生活，生活离不开作文”。这就是个强调过分的例子。作文离不开生活是对的，但是，生活怎么离不开作文呢？如果生活真的离不开作文，那么那些不会写字的老奶奶们，不早就不应当生活了吗？

有的同学为了阐述遵守交通规则的必要性，就这样来写：“闯红灯的人，等待他们的是伤痛甚至死亡”。这句话说的也过分，闯红灯是不对的，但是等待闯红灯的，多数情况是不会发生事故的。如果一闯红灯不是受伤，就是死亡，恐怕十字路口就不用设置交通警察了，谁不害怕伤亡啊？正因为这样，才有一些人不遵守交通规则，才要闯红灯的。

上面说的是的句子，也有的用词。这种情况不少发生在主语词句的使用上。比如，有的同学写道：“一提起作文，同学们都感到头疼。”一提起作文就感到头疼的同学是有的，但绝对不是“同学们”，写“同学们”，就意味着全体同学，说全体同学对作文都感到头疼，这是不符合实际的。这里应当在主语前面加上恰当的定语，比如“有的”、“一些”等等，再去掉“都”字，这样就不过分了。

还有的作文全篇构思就是的。比如，写一名自己尊敬的原本不认识的卖书的老人，这篇作文的选材、立意都是可以的，可以写出一篇好的作文。可是作者从一开始就把这位老人当成自己的爷爷来写，写到最后，这位老人临终前，就是不瞑目，因为他给“我”（作者）留的书，还没有交到“我”的手里。想一想，这是不是有些离谱？是不是过分？结果，全篇文章读起来，令人感到不真实、不生动，原因就是。

好了，不用再举这样的例子了。同学们可以仔细检查一下自己的作文，我想，一定会有人查出类似情况的。

作文中的，常常是作者好心做了错事。为了强调一个观点、一个道理、一个现象，为了把它写得很深刻、很感人，就不顾事情的尺度，写过了头，结果轻则写出不符合客观实际的病句，重则影响作文的叙事真实、讲理服人，效果和没写透、没写够是一样的，都不能很好地感染读者，或者说服读者，严重的甚至让读者感到可笑、“瞎编”、“胡说”。

也有的同学是由于对生活、对科学规律了解不够，才写出不符合生活实际、不符合客观规律的过分的词、句、段。还有少数同学是由于语文基础知识掌握不好，不能熟练地完整准确地表达自己的思想，造成语言过分的毛病的。

不管什么原因，我们一定要注意恰到好处地构思、恰到好处地表达，一定努力克服的毛病。

最后补充一点，我们要善于区分夸张修辞方法和上面所说的过分。夸张的修辞方法，常常不是用于“正儿八经”的叙述、阐述，比如，我们可以说：“今天真冷，都快冻死我了！”这就是夸张，是没有毛病的。但是如果你严肃地陈述：“今天真冷，我看见马路上冻死好几个人。”就叫人感到过分，就不真实了。

过犹不及篇2

卡罗尔和她的小猫》是人教版二年级下册的一篇课文：

故事大意：

卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。

课文原文：

卡罗尔一直想有一只小猫。

爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”

广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗？

卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。

卡罗尔接过小猫，送走了男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。

丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说：“这是我送给你的小猫。”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。

不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。

打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。”

第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。

人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。

妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。”

卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”

伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

这篇文章可以浓缩成三句话：

太多不好。

太少不好。

够用就好。

有了这三句话，再运用发散思维。可以思考不少具有同样思维内核的问题。

1、计划生育问题

为什么我们中国要实行计划生育呢？

这是因为，中国人口太多了，太多之后，就像家里到处都是小猫咪一样，

家里容纳不下了。中国是世界上人口最多的国家，资源比较贫乏。

可为什么欧洲一些国家鼓励生育呢？

这是因为，那些国家的人口太少了。人口太少，干活的人口减少了。

如果打起仗来，当兵的人就没有了。如果有人侵略，这很不得了。

所以，太多了就要减少一些，太少了就要增加一些。

所谓过犹不及，什么事情适度、够用就好。

2、书和玩具的问题。

玩具太多了不好，家里到处都是，花钱多，利用率也低。

玩具太少了也不好，没有玩的东西了。

所以，玩具够用就好。书也是同样道理，够用就好。

3、食物的问题。

吃太多不好，尤其是垃圾食品，容易让人肥胖。

吃太少不好，容易营养不良，发育不好。

吃得适度就好。

做菜的时候，盐放多了就会咸，放少了会淡，适度才好。

那么，和面的时候呢？

有了上面这些拓展，下一步还可以给孩子布置一个小作文。

可以是口头的，也可以是写下来的。

什么东西太多不好？太少也不好？说出你的理由来（不能重复已经讲过的内容，要自己想）。

这个问题也留给诸位家长吧。

孩子再大一点，可以根据这个核心意思自己编童话，编故事。

思维的深度、广度、角度其实就是这么来的。

【扩展】过犹不及

【解释】过：过分；犹：像，如同；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够是一样，都是不合适的。

【出处】《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”

【解释】春秋时期，孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些，孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。