第五节 美  国教学设计

第五节美 国教学目标： （一）在图3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。 （二）结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。 （三）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。 （四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。 （五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。[来源:多学习] （六）根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。 （七）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。教材分析本节教材共有3个小标题：“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。“美国的领土”以图3－31介绍美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。   “人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能无疑是本小节的重点。   上述三个标题内容由总论到具体方面，形成直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的认识，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。连同补充材料，本节教材提供了3幅地图、7幅景观图。“美国地形”图为我们提供了美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国农业带分布”图反映了美国农业地区专门化的水平；“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美“国经济发达方面的原因。景观图则分别介绍农业、工业、城市、旅游等方面的主题、。 3篇阅读材料分别表述：用“国旗”反映美国领土的扩张、用“工业分布”资料体现该国的工业发展趋势。通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，反映美国的环境保护与优美风景。本节教材的活动题设计得较为完美，既有读图思考，也有建议、讨论，如美国nba篮球球队的地域特色，可以激发学生学习的兴趣和愿望。教学提纲（板书）   一、美国的领土   1.本土48州、哥伦比亚特区   2.阿拉斯加州和夏威夷州   二、高度发达的经济   1.经济概况   工农业总产值一直居世界首位   对外贸易：输出工农业产品最多、出口贸易额最大、进口小汽车、石油、纺织品最多的国家   2.农业大国   世界出口粮食最多的国家，进口咖啡、可可、天然橡胶   3.工业大国   传统工业衰落，新兴工业崛起   4.环境保护问题   黑色风暴   三、人口与城市   1.人口概况与种族问题   2.主要城市   华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹兹堡教学建议   新课导人：   方案①：出示图1—31“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。   方案②：根据最近新闻报道中有关美国的重大事件，整理成一个小故事，引出美国。如9·11恐怖袭击事件、导弹防御系统与《反弹道导弹条约）、总统大选等。方案③：按历史发展。哥伦布发现美洲大陆——16xx年英国在北美建立第一个殖民地弗吉尼亚，100余年间建立了13个殖民地——美国独立战争——1776年7月4日发表《独立宣言》，美利坚合众国（美国）诞生。从而引出美国。   “美国的领土”部分，可参考以下方案和步骤：   方案①：1.出示国旗并简单介绍垦区和条纹区的含义。   2.读图3－31，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。观察本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。   3.介绍首都华盛顿和哥伦比亚特区。   方案②：1.出示美国国旗，设问：“谁知道美国国旗图案含意？”   2.解释美国国旗图案：13道红白相间条纹代表美国最初独立时的13个州，蓝色星区的50颗白色五角星代表美国的50个州。   3.出示图3－36，说明：除首都华盛顿所在哥伦比亚特区外，只有48个州位于美国本土，还有另外两颗星代表的2个州在哪里呢？   4.小结美国领土由本土48个州和1个特区、2个海外州构成。5.设问：美国国旗如何从最初的13道条纹变成50颗星星，即如何由13个州扩张成为50个州的呢？结合下列资料讲解：a.1783年，英国将密西西比河以东土地划归美国；b.18xx年，从法国购得路易斯安那；c.1810一1819年，从西班牙强占强购佛罗里达；d.1818年，从英国购得俄勒冈地区；e.1846—1848年，从墨西哥夺取新墨西哥地区；f.1845—1850年，从墨西哥吞并得克萨斯地区；g.1867年，从俄国购买阿拉斯加州；h.1898年，从西班牙夺取夏威夷州。   “高度发达的经济”部分，可采取以下方案和步骤：   经济概况部分：   可分解为两个层面：一是国内的工农业总产值，二是对外贸易。三个要点：一是工农业总产值一直居世界第一位，二是外贸输出工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，三是世界上进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。需要说明的是：美国进口工业产品和能源的原因是消费量极大和浪费严重以及工业生产需要造成的，而不是本国工业落后、能源缺乏所导致的。如：美国的燃料动力资源，包括煤炭、石油、天然气和水能都蕴藏丰富，美国国内年产煤8～9亿吨，原油4亿吨，天然气5～6千亿立方米，还生产近3万亿度电力，能源总产量占世界首位。但美国能源消耗量占世界的工/4，是世界上能耗最多的国家，能源生产仍不能满足国内的需求，石油进口量不断增加。   农业大国部分：   方案①：1.指导学生阅读图3－33，分组讨论：a.农业地区专门化与美国农业；b.农业生产专门化与美国农业。   2.归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。   3.小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。   4.设问：美国是世界粮食最大出口国，为什么还要进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？   5.提示：a.咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；b.美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区。   6.小结：美国尽管粮食产量多，是世界农业大国，但由于纬度位置的原因，还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。   方案②：1.阅读图3－31，分析其位置特点（经纬度位置、海陆位置）和地形特点（配合美国沿纬线剖面图）。共2页，当前第1页12